初中的作文9篇（推薦）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的初中的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
在陜西有個(gè)十歲的小女孩，因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)再上學(xué)。她跪在媽媽面前哭著說(shuō)：‘?huà)�，只要您讓我上學(xué)，我以后就不吃飯了�！院蟮娜兆永铮�(dāng)別人津津有味地吃午飯時(shí)，她只能躲在學(xué)校的小山上望著天空出神。在四川有一個(gè)叫小云的女孩，失學(xué)后，自己白天在家里做飯、喂豬，晚上拿出珍藏的課本自學(xué)。期末考那天，她做完家務(wù)事后，來(lái)到學(xué)校，用半節(jié)課答完了試卷，并含淚寫(xiě)下了四個(gè)字：‘我想上學(xué)！’聽(tīng)了這個(gè)故事，我哭了。現(xiàn)在全國(guó)開(kāi)展了希望工程活動(dòng)，我要老爸和我一起幫助失學(xué)兒童，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我把聽(tīng)到的故事講給老爸聽(tīng)，并說(shuō)了我的想法，老爸卻說(shuō)：現(xiàn)在咱們家里有了點(diǎn)錢(qián)，但那是要給你上學(xué)用的，將來(lái)你還要上高中、上大學(xué)！我不服，還想說(shuō)什么，老爸一看，說(shuō)：我還有個(gè)生意要談，有事晚上再說(shuō)！我看著消失在門(mén)外的`身影，失望極了，像只泄了氣的皮球無(wú)精打采。媽媽對(duì)我說(shuō)：你爸是個(gè)死腦筋，說(shuō)不通的。哼，我就不信這個(gè)邪。我琢磨著，以前家里很窮，老爸也沒(méi)機(jī)會(huì)念書(shū)。我靈光一閃，眼睛一亮，有了，就用這招：曉之以理，動(dòng)之以情，我看你還會(huì)不會(huì)開(kāi)竅！
晚上，我做完一切，就坐在客廳里哼著曲兒，自個(gè)兒直樂(lè)。老爸回來(lái)看見(jiàn)了，問(wèn)：珍兒，今晚怎么有空閑，來(lái)陪老爸聊聊。我心里一樂(lè)：正合我意。但卻裝作勉為其難地說(shuō)：好吧！我倆天南地北地說(shuō)了一通后，我突然問(wèn)道：老爸，我聽(tīng)爺爺說(shuō)，以前我們家很窮，連三餐都顧不上，是真的嗎？老爸感慨地講起過(guò)去的事。噢，原來(lái)爸沒(méi)念過(guò)書(shū)！是呀！我希望你上大學(xué)，替老爸爭(zhēng)一口氣。我看時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，就向老爸展開(kāi)攻勢(shì)，在我猛烈的炮火下，老爸服了，他沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：將心比心，我很同情她們。嗯，我的女兒懂事了，現(xiàn)在我想通了，明天我們就去獻(xiàn)上一份愛(ài)心。
我興奮得像只剛脫籠的鳥(niǎo)直叫。我想：老師說(shuō)過(guò)，知識(shí)越用越靈光。如今，我一試，還真是這個(gè)理兒。
初中的作文 篇2
“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”這首詩(shī)描寫(xiě)了美麗的江南，更激發(fā)出了我對(duì)江南的向往。
我覺(jué)得，江南是一個(gè)朦朧而又清晰的富有古典美的城市。江南有著美麗的景色，湛藍(lán)湛藍(lán)的湖水，碧綠碧綠的荷葉，粉紅粉紅的荷花，還有那片藍(lán)得不像話的天空。湖水與天空相映，不知是湖水倒映在天空中，還是天空投影在湖水里。上帝將一汪清水潑于天空，洗凈了人世間所有的渾濁骯臟，留下一片舒心湛藍(lán)。白云如銀似雪，煙塵一樣飄浮在天空。湖水如鏡，波光粼粼，沒(méi)有一絲漣漪。清，清澈見(jiàn)底，好像是翡翠，又像眼睛，傳達(dá)著無(wú)言的訴說(shuō)。墨綠色的荷葉仿佛是玉帝故意點(diǎn)綴的一幅水墨畫(huà)，青翠欲滴。荷葉上星星點(diǎn)點(diǎn)的露珠，晶瑩剔透，鉆石一般在荷葉上翻滾跳動(dòng)。在陽(yáng)光照耀下閃爍著星星般璀璨的光。荷花香氣撲鼻，伊人的芬芳沁人心脾，好似面容如春的江南女子的回眸一笑，恬靜優(yōu)美、委婉動(dòng)人。好看的花瓣像被扎染過(guò)一般，粉紅的花瓣如娟、似玉、像霞，充滿詩(shī)情畫(huà)意。荷花亭亭玉立，仿佛是羞澀的少女微微垂下頭來(lái)，看見(jiàn)湖中自己的倒影，微微一笑。“江南可采蓮，蓮葉何田田�！苯弦灿猩徎�，當(dāng)我第一眼見(jiàn)到蓮花時(shí)，便被它震撼了：小小的花瓣層層疊疊慢慢綻放開(kāi)來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下，周圍竟然籠罩著一層圣潔的光芒，柔和祥美。瓜子型的花瓣嬌好如玉，冰涼的觸感光潔順滑。奶黃的'花芯安靜地躺在眾花瓣包裹中央，有一種佳麗三千只為襯美人獨(dú)一的感覺(jué)。
而我并未去過(guò)江南，只在書(shū)籍上了解過(guò)，我認(rèn)為江南不像荷花那么清新脫俗，不像百合那么高貴優(yōu)雅，不像玫瑰那么絢麗多彩，也不像茉莉那么芳香四溢。我覺(jué)得江南像蘭花，純白干凈，簡(jiǎn)單明了，沒(méi)有多余的顏色，沒(méi)有多余的氣質(zhì)，也沒(méi)有多余的香氣。
江南只是一個(gè)擁有醉人景色，清新荷花和迷人陽(yáng)光的地方，一個(gè)古色古香的地方，有許多讓我迷戀的故事都發(fā)生在那里。
長(zhǎng)大之后，總有一天，我一定會(huì)來(lái)到江南，來(lái)那里領(lǐng)略那里的風(fēng)土人情，看一看江南是不是那個(gè)我想象中的地方。
哦，江南，我的美麗江南。
簡(jiǎn)評(píng)：詩(shī)情畫(huà)意般的語(yǔ)言，如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景：“湛藍(lán)湛藍(lán)的湖水，碧綠碧綠的荷葉，粉紅粉紅的荷花，還有那片藍(lán)得不像話的天空�！痹踝屓瞬幌蛲�？
初中的作文 篇3
“春天花會(huì)開(kāi)，鳥(niǎo)兒自由自在……”耳機(jī)里傳來(lái)的是任賢齊一首很老的歌，現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)，并不能引起我多少感動(dòng)。在我印象中，春天似乎僅此而已。
早晨，頂著微微發(fā)白的天空，在跑道上一圈又一圈地狂奔一一前方永遠(yuǎn)都沒(méi)有終點(diǎn)。忽的，聽(tīng)了幾聲“啾啾”的清脆鳥(niǎo)叫，就突然停住腳，四處搜尋：兩只燕子互相追逐著掠過(guò)了天宇。我突然意識(shí)到：
哦，春天真的已到來(lái)了。
真的，經(jīng)過(guò)了一個(gè)壓抑的冬季，到來(lái)，也變得麻木。聽(tīng)到幾聲?shū)B(niǎo)叫覺(jué)到了周圍濃濃春意。心也似乎被冰凍了，連對(duì)春天的心卻豁然開(kāi)朗了許多，也越發(fā)感覺(jué)到了周圍濃濃春意。
春天實(shí)際很平淡，在我印象中，就像我小學(xué)作文開(kāi)頭那樣單調(diào)：“大地回春，燕子飛回，楊柳抽芽，花兒綻放，……”所以并不喜歡春天，它夾在嚴(yán)寒和酷暑之間，很自然地來(lái)了，也很自然地過(guò)渡去了；她甚至沒(méi)有一個(gè)轟轟烈烈的開(kāi)端，沒(méi)有高潮宕蕩的過(guò)程，也沒(méi)有一個(gè)雋永回味的結(jié)尾，所以沒(méi)有刻意喚得人們多少注意，不像夏雷，冬雪，秋霜富有標(biāo)志性。
座位靠著窗口，視線便很自然地旅行到了窗外：前幾天盡是綿綿陰雨的天氣，今天卻是難得的好天氣，金色的陽(yáng)光是那么柔和且純凈，均勻地鋪滿了整個(gè)操場(chǎng)，人們沐浴在陽(yáng)光中，興致勃勃做著運(yùn)動(dòng)，不時(shí)發(fā)出一陣爽朗的笑聲，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝間跳躍，靈活地在樹(shù)叢里穿梭，一陣風(fēng)柔和地吹過(guò)，樹(shù)葉隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，啊，這一切的一切，是多么的和諧，一股暖意頓時(shí)涌上心頭，充滿整個(gè)心房，有種莫名的'感動(dòng)，還有一種沖動(dòng)的念頭想去擁抱自然，融入自然，前幾天囤積下來(lái)的壓抑一掃而光，精神也爽快許多。
這就是春天！
是的，這些景物的確“平淡”。但“平淡”卻不“平凡”，反而獨(dú)具魅力。身在重點(diǎn)班，少了“豐富的情感”，“敏銳的洞察力”，卻多了理性的思維，常常上題山、游題海，感性的心靈的觸角早已萎縮，竟對(duì)春天的翩然而至如此冷漠，甚至有時(shí)毫無(wú)覺(jué)察，而正是這春天的平淡，悄悄喚醒了埋藏在心底的活力與自由，這也許就是春的博大之處吧。
看是“平淡”，其中卻蘊(yùn)藏了無(wú)限的奇跡和巨大的活力，讓你不禁要去深一層發(fā)掘、感受、愛(ài)上它。
熟悉的旋律又響起來(lái)了“春天花會(huì)開(kāi)，鳥(niǎo)兒自由自在�！�
好有人性的春，好美的春��！
初中的作文 篇4
環(huán)保是世界上最難做的事，為什么，因?yàn)橹灰幸粋�(gè)人不環(huán)保，其它所有人的努力就會(huì)付之東流。而現(xiàn)在人的心理都是想著自己浪費(fèi)污染，讓別人環(huán)保，其實(shí)這種自私自利的小我心態(tài)到后來(lái)依然會(huì)遭到報(bào)應(yīng)，比如那些向河流中排放重金屬?gòu)U水的企業(yè)，雖然是眼前得了利，但日久必然污染周圍村落的生態(tài)環(huán)境，使人們紛紛遷徙流散，到最后，企業(yè)會(huì)因廠區(qū)周圍無(wú)法生存而無(wú)人可招，變成一座空廠。往大了說(shuō)，國(guó)家也如此，比如日本，日本因本國(guó)內(nèi)資源貧乏，因此把消耗資源、污染環(huán)境的制造業(yè)都放到了國(guó)外，日本本土卻極盡環(huán)保之能，處處綠樹(shù)如蔭，青山綠水，看看《非誠(chéng)勿擾》里的北海道，如人間仙境一般。然而，日本再環(huán)保，依然是在地球村的大環(huán)境里，仍然不能獨(dú)善其身，它在別的國(guó)家造成的污染，造成全球越來(lái)越多的碳排放，使地表氣溫升高，海平面上升，到頭來(lái)海水不會(huì)因日本的環(huán)保而不淹沒(méi)其沿海城市。
地球是人類共同的家園，在環(huán)保問(wèn)題之上，人類沒(méi)有國(guó)界，沒(méi)有種族之分。佛法說(shuō)，我們生活的世界，是每個(gè)人的“共業(yè)所感”，意思是你做了一件事，造了一種業(yè)，我做了一件事，造了一種業(yè)，我的業(yè)和你的業(yè)之間互相關(guān)系，稱為共業(yè)。業(yè)有善惡，如果善業(yè)大于惡業(yè)，世界將變得美好，反之，世界將走向衰敗。佛陀的話句句是真，現(xiàn)在這個(gè)末法時(shí)代，人心不古，追名逐利，惡業(yè)滿盈。即使如此，有覺(jué)悟的.人也不能放棄自己的努力，雖然他們做的努力會(huì)被不環(huán)保的人的惡業(yè)所抵消，但不能因此而放棄，地球的明天全在人們之信念，但愿每一個(gè)善念都能感化一個(gè)原本不環(huán)保的人，加入環(huán)保的隊(duì)伍，讓我們的子孫得以延續(xù)，萬(wàn)物得以生存。
初中的作文 篇5
那一天，發(fā)生了一件奇怪的事。
有一家玩具店里有兩只笑偶。一只是用陶做成的，他有著鮮艷的顏色和美麗的花紋；另外一只是用鐵做成的，全身都是黑灰色的，看上去非常丑陋。他們唯一的共同點(diǎn)就是——都有一副笑瞇瞇的胖臉蛋。
到了晚上，玩具店里所有的玩具居然都活過(guò)來(lái)了，他們?cè)诘匕迳祥_(kāi)起了派對(duì)。大家都玩得非常開(kāi)心，其中最受歡迎的是陶做的笑偶，很多人都很喜歡他，喜歡他潔白無(wú)暇的身軀，喜歡他美麗淡雅的花紋，更喜歡他優(yōu)雅迷人的笑臉。唯獨(dú)一旁的.鐵偶無(wú)人搭理，一個(gè)人在玩具柜最不起眼的角落里默默站立，看著大家的歡樂(lè)。
這時(shí)，陶偶走上前，神氣地對(duì)鐵偶說(shuō):“你看你，多么丑陋，全身黑漆漆的，根本就不會(huì)有人喜歡你�！辫F偶心平氣和地說(shuō)：“那可不一定哦！可以笑到最后才是真本事哦！”陶偶生氣了，說(shuō)：“那就看著羅，誰(shuí)是笑到最后的那一個(gè)�！�
日子一天天過(guò)去了，來(lái)城鎮(zhèn)上的人越來(lái)越多了，進(jìn)這家店買(mǎi)玩具的小孩也跟著多起來(lái)了。兩個(gè)笑偶每天看著自己朋友們被買(mǎi)走，開(kāi)始有些寂寞了。
有一天，一個(gè)小孩走進(jìn)了這家玩具店，看到了這兩個(gè)笑偶，小孩很喜歡陶偶，但它的價(jià)格昂貴，小孩只得放棄。小孩把眼光轉(zhuǎn)向了鐵偶，鐵偶的價(jià)格相較低了很多，但最后，小孩還是沒(méi)有買(mǎi)，他一邊自言自語(yǔ)：“怎么會(huì)有這么丑的笑偶呢！”一邊走出了玩具店。
就這樣，一年復(fù)一年，兩個(gè)玩偶看著自己的朋友更新了一批又一批，他們已經(jīng)厭倦了這里的生活想到別的地方去。
這天，店里又來(lái)了一個(gè)孩子，手里拿著一疊錢(qián)，他把眼光轉(zhuǎn)向了兩個(gè)笑偶。兩個(gè)笑偶都看到了，搶著說(shuō):“買(mǎi)我，買(mǎi)我……”令人想不到的是，小孩把他們都買(mǎi)下來(lái)了，他們被放進(jìn)了小孩的口袋里。
躺在小孩袋子里的瓷偶憤憤不平：
“我怎么能跟你這樣的丑八怪躺在一起呢！你趕快給我滾開(kāi)！”
鐵偶一臉委屈：“這是孩子的選擇，不是我想跟你躺在一起的�！�
“我不管！你趕快滾出去！滾出去！孩子喜歡的是我，不是你！”
“孩子也喜歡我，要不就不會(huì)買(mǎi)了我�！�
“喜歡的是我！是我！是我！”
……
小男孩聽(tīng)到他們的吵鬧，只好把兩個(gè)笑偶拿了出來(lái)，看著陶偶美麗樣子，不禁開(kāi)心起來(lái)；再看鐵偶，黑森森的身體，暗沉沉的肌膚，越看越覺(jué)得它丑，他開(kāi)始有點(diǎn)嫌棄鐵偶了。小孩沉思了很久，終于決定把丑陋的鐵偶扔到垃圾筒去。于是，他走向路邊的垃圾桶，伸出手去——不幸的事發(fā)生了，這時(shí)，一輛單車風(fēng)一般飛馳而過(guò)，小男孩被撞倒了。等小男孩站起來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)手里的笑偶都不見(jiàn)了。小男孩看看地上，美現(xiàn)的陶偶已變成了一堆碎片，就連原來(lái)那美麗的笑容也沒(méi)了。小男孩只好把碎片撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。一轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)鐵笑偶靜靜地躺在路的另一邊，完好無(wú)損，仍然保持著那迷人的笑容。看到這樣，小孩就說(shuō)：“還是你好，經(jīng)得起大風(fēng)大浪，你最棒�！闭f(shuō)完，撿起鐵偶回家了。
這時(shí)，那碎在地上的陶偶竟然哭起來(lái)了：“不，不是這樣的，我才是笑到最后的那一個(gè)呀！為什么會(huì)這樣呀……”
這個(gè)故事說(shuō)明:就算你有十全十美的外表，沒(méi)有謙虛之心，終有一天會(huì)像陶偶一樣的。
初中的作文 篇6
未來(lái)的路會(huì)怎樣，我們都不知道，而我們能夠做的，就只有腳踏實(shí)地地向前邁，不能回頭……
——題記
門(mén)前的三色堇還沒(méi)有開(kāi)，雨先下了，梧桐樹(shù)在雨中昂首挺立，只聽(tīng)見(jiàn)雨滴拍打樹(shù)葉的聲音，我的心也蕩起了漣漪，思緒被引入另一個(gè)世界，不知道自己現(xiàn)在身在何處……
喜歡安靜，自己一個(gè)人坐著，讓思緒寄在風(fēng)箏上隨風(fēng)飄蕩，心中總有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法。斷斷續(xù)續(xù)，一個(gè)人的時(shí)候，忽然對(duì)人生有了一些思索，可還來(lái)不及琢磨，就又在這忙碌的生活中飄走了。
不知道未來(lái)可以干些什么，偶而閑暇的時(shí)候就會(huì)想這些問(wèn)題，我不同意周敦頤老前輩的看法。因?yàn)槲艺J(rèn)為選擇成就功名和選擇獨(dú)守一方凈土的人不應(yīng)該有高低之分，人與人的價(jià)值觀不同，理想不同，在這里沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，誰(shuí)也不應(yīng)該遭到批判。
那我呢？我是想要流芳百世還是獨(dú)留清雅？驚回首，才發(fā)現(xiàn)，自己沒(méi)有理想，原來(lái)，世界上最應(yīng)該被批判的人是我，沒(méi)有目標(biāo)的人才最可悲。
可是，我的未來(lái)在哪里？一直都相信過(guò)去與未來(lái)緊緊聯(lián)系，可我看到了未來(lái)，卻找不到未來(lái)……
不知從何下筆，思緒好輕，斷斷續(xù)續(xù)……
我可以選擇，選擇未來(lái)，這個(gè)世界上有太多的.東西我弄不明白，可是至少我有過(guò)思索，考慮過(guò)未來(lái)，我知道，至少我還可以選擇，選擇改變，改變我，和我未來(lái)的故事。
牽風(fēng)箏的線斷了，思緒也隨著風(fēng)兒飄走了，風(fēng)箏走了，留下痕跡，可思緒走了，只留下一片寂靜，我在熟悉的安靜里思索：原來(lái)不一定要完整，把無(wú)數(shù)斷斷續(xù)續(xù)的思緒拼湊起來(lái)就得到一個(gè)信念，要永遠(yuǎn)相信，自己可以演繹未來(lái)。
我是未來(lái)的故事，未來(lái)是我的故事。
初中的作文 篇7
我有許多老師，有平易近人的楊老師、和藹可親的畢老師、笑容可掬的唐老師……但我最喜歡的還是幽默風(fēng)趣的左老師。
左老師是我的.美術(shù)老師，老師有大大的眼睛，像流水一樣清澈，高高的鼻子，大大的嘴，我們都非常喜歡左老師。課堂上，有許多同學(xué)說(shuō)話時(shí)，左老師不像別的老師，用“獅吼功”把我們批評(píng)一通，而是用怪怪的聲音讓我們不說(shuō)話，把我們逗得哈哈大笑，然后在黑板上三下五去二畫(huà)了一個(gè)人在說(shuō)話，非常好笑。我們笑得更歡了，前仰后合都喘不過(guò)氣了！非�？煳覀兙筒徽f(shuō)話了，老師的方法真管用呀！不僅讓我們安靜了，還讓我們非�？鞓�(lè)。真是一舉兩得！
別看老師笑嘻嘻的，但工作是非常負(fù)責(zé)的，兢兢業(yè)業(yè)，一刻也不馬 虎。老師輕輕地登上講臺(tái)，拿起粉筆，就像手拿一把金鑰匙，“喀嚓”一聲，給我們把畫(huà)畫(huà)的世界打開(kāi)了，帶我們?nèi)ギ?huà)的海洋里欣賞名畫(huà)，尋找畫(huà)畫(huà)的技巧。只要老師輕輕地?fù)]動(dòng)畫(huà)筆，一幅幅栩栩如生的畫(huà)就出現(xiàn)在我們面前，真是太漂亮了！老師寫(xiě)的藝術(shù)字，就像打印的一樣，真像大師寫(xiě)的呀！當(dāng)我畫(huà)的不對(duì)時(shí)，老師會(huì)耐心地告訴我，幫我畫(huà)個(gè)樣子，讓我照著畫(huà)。幫我修改。老師看到大家的畫(huà)時(shí)都會(huì)說(shuō)非常好，讓我們有自信，大膽地去創(chuàng)作。
同學(xué)們都喜歡左老師，因?yàn)樯纤恼n非常輕松，非常快樂(lè)。
初中的作文 篇8
正值7月的收稻季，好不容易趕上的星期天，這不又和老爸奔波回"家"的路上。
一路上到處彌漫著這溫馨的魅力，讓人忘記鎮(zhèn)上的喧囂和擁擠，馳騁在這條金色的公路上。很快到了灣里，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親們正忙的熱火朝天，剛一到站老爸就沖到梗坡上嚷嚷著扛稻去了，遠(yuǎn)處的大伯在收割機(jī)上顛簸的勞作著，很快收好了一波，金燦燦的稻子由“口”而出，干癟的蛇皮袋不一會(huì)圓潤(rùn)起來(lái)。大家很齊心，百十來(lái)斤的`稻子一捆接著一捆在你我之間傳遞著，沒(méi)有私，沒(méi)有利，就在這轟隆的田野間傳遞著。
那么重的袋子我是扛不動(dòng)的，心有余而力不足的我也只有掄板的份了。所謂的板就是像耙但又沒(méi)有齒的東西，用它鏟起稻子使其均勻的鋪開(kāi)來(lái)曬。掄
板子說(shuō)著輕巧，然而事實(shí)并非如此，在這三十多度的高溫下忽晴忽陰的很少悶熱，如此環(huán)境下愣是掄個(gè)十幾分鐘我便是罷工不干了。
說(shuō)是來(lái)幫大伯幫忙但現(xiàn)在連個(gè)正臉都沒(méi)見(jiàn)到。正好剛從田中來(lái)了位長(zhǎng)輩，我便上前詢問(wèn)了一番。放眼遠(yuǎn)眺，果然佇立在收割機(jī)的便是大伯了。還沒(méi)眨眼功夫老爸就催了，雖說(shuō)很是不情愿但畢竟今天是重補(bǔ)課班里逃出來(lái)的，也不好意思嘀咕，只好埋頭苦干了。天真的是很熱，又是悶的要死，汗水也是不住的往下淌，中間是休息了幾次但仍止不住那份虛脫感。
終于還是垮掉了，一屁股坐在板凳上，兩條腿軟軟的在那兒支著。風(fēng)兒徐徐吹拂著，吃著大媽給的雪糕好是舒坦。
大伯啊，是這帶的老好人，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的一些事都喜歡找他幫忙，禮尚往來(lái)，如今正值收割，真能不去幫忙。
該來(lái)的還是要來(lái)，大伯騎著三輪車搖搖晃晃的開(kāi)了過(guò)來(lái)，離遠(yuǎn)看盡像個(gè)黑咕隆咚的影子，烈日當(dāng)空，我上前遞支雪糕好讓其補(bǔ)給補(bǔ)給。大伯伸出他那雙黑中透紫的手，干瘦的手上開(kāi)滿了裂子，裂縫中鑲滿了泛黃的沙泥，與干裂的皮形成了鮮明的對(duì)比，與其說(shuō)是一雙說(shuō)更不如說(shuō)它像是陳腐多年的焦木，煥光的臉上爬滿了褶皺，縷縷銀發(fā)在這風(fēng)中搖曳著，活像羅立忠畫(huà)筆下的《父親》。
我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記大伯接過(guò)雪糕時(shí)的那份笑，唇齒見(jiàn)土黃中混雜著翠白在這藍(lán)天白云中，在這太陽(yáng)下，一切都是那么的醇厚樸質(zhì)，成為了我心中長(zhǎng)駐的風(fēng)情。
初中的作文 篇9
如果說(shuō)自然是萬(wàn)物的母親，那么奔騰就是萬(wàn)物的靈魂，看那月光瀉下花上驚起的蝴蝶，它在花海中奔騰；看那剛清晨破曉的天空，雄鷹被牛乳洗過(guò)的陽(yáng)光驚醒，他在云海中奔騰；看那清晨的第一顆水晶般的露珠驚醒了沉睡的濃霧，牛奶似的濃霧在林海中奔騰。。。這奔騰的萬(wàn)物風(fēng)光足以讓我陶醉，讓我飄入自然中迷離的夢(mèng)境，讓我品味著自然的真諦！
當(dāng)你站在山底上時(shí)，是否注意過(guò)雄鷹伴著云兒在云海中奔騰；當(dāng)你站在崖邊，是否想起那斑羚飛渡在兩崖之間，生命因?yàn)楸简v而精彩，萬(wàn)物因?yàn)楸简v而夢(mèng)幻，自然因?yàn)楸简v而美麗，我因?yàn)槿f(wàn)物的奔騰而陶醉。
看那遙遠(yuǎn)的草原之上，萬(wàn)匹馬而奔騰在無(wú)邊草原之中，草原因?yàn)橐榜R的奔騰而變得活力四射，馬兒和我只有在那里才能忘了方向，忘了痛苦，忘了煩惱，維一只有的是陶醉，和身邊的野風(fēng)一起奔騰。
看蒙籠的山谷里，牛奶似的濃霧飄在兩崖之間，從遠(yuǎn)處輕輕地而又幽揚(yáng)地飄來(lái)羚羊的蹄聲，如夢(mèng)幻一般，羚羊們奔騰在兩崖之間，如流星一般，從兩崖之間劃過(guò)，那是奔騰的生命，向自然提醒他們的存在，他們?cè)谟挠纳焦壤锿浟藭r(shí)間，我隨著奔騰的生命陶醉在這夢(mèng)境中。
這世間奔騰的萬(wàn)物足以讓我陶醉，奔騰代表著生命，代表著自然，代表著萬(wàn)物的.存在，代表著我們永恒的夢(mèng)想，這奔騰并不代表對(duì)自己的釋放，并不代表自己的對(duì)離愁的釋放，這是給自己力量，為自己加油，使自己陶醉在萬(wàn)物之中。
現(xiàn)在，我明白了，奔騰代表生命的存在，不奔騰，不前進(jìn)就只有被對(duì)手打敗，我明白了那羚羊?yàn)槭裁匆简v？那是因?yàn)樯砗笥欣匣⒃谧汾s，我明白了老虎為什么要奔騰？那是因?yàn)橥Ｏ�，等待它的就是死亡，我又一次陶醉在這奔騰的萬(wàn)物生靈之中。
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