我的老師初中作文

時(shí)間：2024-11-16 09:16:16 初中作文我要投稿

我的老師初中作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我的老師初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師初中作文

　　我的老師初中作文篇1

　　一只手伸了過(guò)來(lái)。“沒(méi)事吧？”清柔的女聲響起。

　　“扭到腳了……”痛得有些變形的童音。女孩的臉皺成了包子，白皙的小臉上已滿是汗珠。

　　“來(lái)，我背你�！彼紫�，把烏黑柔順的長(zhǎng)發(fā)披到粉嫩的臉旁。她身形纖柔，看起來(lái)弱不禁風(fēng)。

　　“沒(méi)事，我能走……嘶！”雙腿沒(méi)了力氣。“算了吧，您。您背不動(dòng)我的，還是叫人來(lái)吧�！�

　　“不行，”她斬釘截鐵地說(shuō)，“我來(lái)背你，現(xiàn)在就去醫(yī)務(wù)室……”

　　堅(jiān)持要背受傷學(xué)生的這位身體纖弱的'女子，就是我初中的第一位語(yǔ)文老師蔣老師，受傷女生就是我。

　　“現(xiàn)在請(qǐng)把語(yǔ)文書(shū)翻到課文《春》”。

　　我怔怔地看著她，還在想那件事……

　　她目光掃向我說(shuō)：“譚詩(shī)來(lái)回答一下吧。”我作勢(shì)站起。

　　“唉，等等，你的腳還沒(méi)好呢，坐下說(shuō)！”她有些急。

　　“總結(jié)一下《春》的內(nèi)容，給每一段擬一個(gè)小標(biāo)題。”她微笑著，眼眉彎成小月牙，嘴角笑出小酒窩。

　　思索片刻，我答道：“草長(zhǎng)詠春圖，繁花嘆春圖，和風(fēng)頌春圖，細(xì)雨潤(rùn)春圖，眾生迎春圖”

　　她的笑意更濃了，墨染的眸子里有些驚奇。她向全班同學(xué)招呼：“我們一起來(lái)讀一下……”

　　我們班同學(xué)都是剛升入初中的，相處時(shí)間不長(zhǎng)，師生之間大多互不了解，自從我的作文《軍訓(xùn)生涯，磨練鋼鐵意志》在學(xué)校得了一等獎(jiǎng)，我才引起了師生們的注意，蔣老師更是關(guān)注，她總笑著在同學(xué)們面前夸我說(shuō)：“你真棒！”

　　新入初中，蔣老師對(duì)我的幫助，對(duì)我的厚愛(ài)，我銘記在心。著名作家魏巍的文章《我的老師》中，蔡蕓芝老師幫助魏巍排除過(guò)生活和精神上的困擾，讓作家魏巍對(duì)蔡老師產(chǎn)生了一種無(wú)比感激和依賴之情，蔣老師對(duì)我的幫助和厚愛(ài)，也同樣讓我對(duì)蔣老師產(chǎn)生了這樣的情感，

　　很希望，我的初中語(yǔ)文，一直由蔣老師帶。

　　我的老師初中作文篇2

　　現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入初中，新校園，新學(xué)生，新老師，會(huì)讓我們感到興奮和好奇。其中，我最喜歡的老師是英語(yǔ)老師。

　　我的英語(yǔ)老師姓周，周。一位年輕的女老師，一副黑色邊框眼鏡，一件職業(yè)裝，站在講臺(tái)上臺(tái)上，那種氛圍的氣質(zhì)，很容易吸引我們的注意。

　　周老師的.聲音很響亮，語(yǔ)言也很簡(jiǎn)單。她說(shuō)的一切似乎都有了生命。她像魚(yú)一樣從嘴里吐出來(lái)，然后一個(gè)接一個(gè)地鉆進(jìn)我們的腦海。這讓我覺(jué)得英語(yǔ)并不難。只要我仔細(xì)聽(tīng)，我就能學(xué)會(huì)。

　　周先生喜歡笑。每當(dāng)她下課后問(wèn)她問(wèn)題時(shí)，她總是微笑著耐心地向我們解釋。但在課堂上，她臉上的微笑被收起來(lái)，看起來(lái)嚴(yán)肅而嚴(yán)肅，并向我們?cè)敿?xì)解釋了知識(shí)的重點(diǎn)。

　　當(dāng)一個(gè)同學(xué)回答的問(wèn)題答案離譜時(shí)，她會(huì)表現(xiàn)出焦慮無(wú)助的表情，再解釋一遍，直到我們都明白。

　　我喜歡周老師，另一個(gè)原因是她認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事有條理，有方法。每次我們寫練習(xí)冊(cè)和素養(yǎng)練習(xí)，她都會(huì)認(rèn)真批改，講解每一個(gè)練習(xí)。

　　上課前，她總是提前五分鐘來(lái)到教室；當(dāng)我們下課后做跑步練習(xí)和眼保健操時(shí)，她會(huì)呆在教室里，等我們完成后再離開(kāi)。周先生還采用了鼓勵(lì)制度。當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候，他會(huì)給我們一些小紅花和小禮物。

　　周先生的溫柔也讓我高興。有一次我肚子疼，同學(xué)們都排隊(duì)做跑步練習(xí)，留下我，不知所措。周先生發(fā)現(xiàn)了。她親密地問(wèn)我發(fā)生了什么事，讓我呆在教室里。別跑了。她去找老師請(qǐng)假。這時(shí)，我有點(diǎn)受寵若驚，但更多的是心中的溫暖。謝謝你，周先生！

　　這是我的老師，我的英語(yǔ)老師！

　　我的老師初中作文篇3

　　兩只眼睛閃閃發(fā)光，一張健談的嘴，兩細(xì)而淺的柳眉，眉毛還沒(méi)有脫離孩子氣，微笑是她的標(biāo)志性動(dòng)作。這是我的班主任韓秀云。

　　她教我們數(shù)學(xué)。她在課堂上簡(jiǎn)單幽默。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。然而，我的數(shù)學(xué)從小就沒(méi)有奠定良好的.基礎(chǔ)。即使我努力學(xué)習(xí)，我仍然聽(tīng)不懂老師說(shuō)的話，我是一個(gè)內(nèi)向的女孩，不好意思說(shuō)出來(lái)。但細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)了我的異常。所以，下課后，她讓我去辦公室交談。在這次談話中，她知道我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，所以放學(xué)后，她留下我，教我做數(shù)學(xué)題，復(fù)習(xí)今天的知識(shí)點(diǎn)。

　　轉(zhuǎn)眼間，晚上6點(diǎn)半，她告訴我：雖然你數(shù)學(xué)不好，但你很聰明。你每天晚上都留下來(lái)。老師幫你復(fù)習(xí)作業(yè)，努力提高你的數(shù)學(xué)成績(jī)，但你也應(yīng)該在家預(yù)習(xí)作業(yè)和復(fù)習(xí)作業(yè)。你知道嗎？恩，我知道了，老師，謝謝！老師習(xí)慣于點(diǎn)亮她的招牌動(dòng)作——微笑著看著我，說(shuō):快回家，小心父母擔(dān)心你。恩，老師再見(jiàn)！我禮貌地回復(fù)了老師，然后回家了。就這樣，我每天晚上都留下來(lái)，讓老師幫我復(fù)習(xí)作業(yè)。就這樣，持續(xù)了幾個(gè)月，期末考試一眨眼就結(jié)束了。

　　考試的時(shí)候，我很有信心，因?yàn)槲乙呀?jīng)提前準(zhǔn)備好了。幾天后，成績(jī)單發(fā)出來(lái)了。我比平時(shí)好，老師也為我高興。

　　所以，我想好好報(bào)答老師，但又不知道該怎么辦，我只是在心里默默地說(shuō)：老師，我多想叫你媽媽！

　　我的老師初中作文篇4

　　撥動(dòng)真誠(chéng)的心，銘記成長(zhǎng)的辛酸，陪伴我走過(guò)的有你——我的老師

　　——題記

　　小學(xué)六年的時(shí)光匆匆地、悄悄地溜走，如同針尖上的一滴水滴滴落在大海里，一去不復(fù)返了……

　　我從小就崇拜老師，覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)就是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我也想成為其中的一員。我記得我最親愛(ài)的班主任——張老師，她不僅有老師的嚴(yán)格，還有朋友般對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　迄今為止，我還記得那次……

　　一向自信、成績(jī)好的我突然只得了80分，自尊心受挫的我還與父母吵了一架，氣沖沖地跑到學(xué)校，沖進(jìn)教室，一聲不吭地坐在座位上，可那不爭(zhēng)氣的眼淚卻如同斷了線的珠子一顆接一顆地掉落下來(lái)。這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，看著我這樣，就把我叫到辦公室……

　　到了辦公室，老師問(wèn)我到底發(fā)生了什么事，為什么會(huì)如此的狼狽？我就一五一十地把在家里發(fā)生的事情告訴她，她聽(tīng)后，親切地說(shuō)：“其實(shí)一點(diǎn)小小的失敗不算什么，這只是成長(zhǎng)的經(jīng)歷，你應(yīng)該聽(tīng)過(guò)那句話吧’失敗乃是成功之母‘沒(méi)有失敗，哪來(lái)成功？一時(shí)的`失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，而一時(shí)的成功，也不是永遠(yuǎn)的成功！沒(méi)有一世的成功，也沒(méi)有一世的失敗！你應(yīng)該收回自己的眼淚，向著困難前進(jìn)……聽(tīng)著老師的話，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗下決心……

　　隨后，我不再哭哭啼啼，我認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真復(fù)習(xí)，決心要考一個(gè)100分，終于！我成功了！我得到了那屬于勝利的100分，可我不再驕傲，因?yàn)�，我�?jiān)信那句話：一時(shí)的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，一時(shí)的成功也不是永遠(yuǎn)的成功！沒(méi)有一世的成功，也沒(méi)有一世的失敗！我信著這句話，克服困難……

　　我的老師初中作文篇5

　　一說(shuō)起來(lái)嚴(yán)老師，我就會(huì)在腦子里浮現(xiàn)出一個(gè)溫文爾雅的、帶著方框眼睛的、男老師形象。嚴(yán)老師，他的名字叫嚴(yán)東偉，據(jù)說(shuō)他還有一個(gè)筆名——嚴(yán)崠瑋。當(dāng)他在黑板上寫出來(lái)的時(shí)候，我們都懵圈兒了，心想還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么難寫又難認(rèn)的名字呢！

　　嚴(yán)老師是我在思考樂(lè)教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)識(shí)的教我們語(yǔ)文的老師。在我眼中，他是個(gè)隨和而幽默的人。

　　說(shuō)老師隨和，是因?yàn)樗看味ㄏ碌囊?guī)定，才過(guò)一天就“失效”了——有些同學(xué)違反了幾次規(guī)定，老師只是給他們一點(diǎn)小小的處罰——但正是因?yàn)椤氨O(jiān)管”不嚴(yán)，我們的課堂才異�；钴S。

　　說(shuō)老師幽默，并不僅僅是說(shuō)老師的語(yǔ)言幽默，老師的行動(dòng)也相當(dāng)有趣：上次老師講課時(shí)，不小心錯(cuò)將標(biāo)題“爸爸的鴿子”寫成“鴿子的爸爸”，搞得我們哄堂大笑。這還不算完，我們男生中喜歡搗亂的，把文中的“爸爸”和“鴿子”的位置全部調(diào)換了一下，結(jié)果好端端的一句“如今，鴿子飛遠(yuǎn)了，爸爸也不在了”被我們一改就變成了“如今，爸爸飛遠(yuǎn)了，鴿子也不在了……”，真的讓人笑破肚皮！

　　嚴(yán)老師還是個(gè)很會(huì)講故事的'人，每次上課前，他都會(huì)給我們講一個(gè)故事。他講這些故事，有時(shí)讓我們聽(tīng)得入迷，有時(shí)令我們捧腹大笑，有時(shí)讓我們難以忘記……

　　總的來(lái)講，我眼中的嚴(yán)老師的印象是不錯(cuò)的。他幽默隨和，也很會(huì)啟發(fā)教育學(xué)生——他分析總結(jié)文章的辦法很有效，掌握了之后，閱讀和做題的效率也有明顯的提高。

　　這就是我眼中的嚴(yán)老師，一個(gè)既隨和又幽默的、一個(gè)能讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的好老師！

　　我的老師初中作文篇6

　　我的語(yǔ)文老師是宋老師。她不是很高。她有一頭黑發(fā)。站在陽(yáng)光下，黑發(fā)會(huì)變得五顏六色。她濃密的眉毛下有一雙溫柔的眼睛，一直盯著我們。

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)對(duì)工作非常認(rèn)真，對(duì)我們非常負(fù)責(zé)的好老師。學(xué)生們喜歡她，害怕她。因?yàn)樗龑?duì)我們很嚴(yán)格。如果有人在課堂上做小動(dòng)作或分心，她會(huì)先密切關(guān)注同學(xué)。如果他不認(rèn)真聽(tīng)講，宋先生會(huì)懲罰他抄寫我們學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，但他不會(huì)懲罰太多，因?yàn)樗蜗壬鷮?duì)我們也很生氣和熱愛(ài)。

　　我的語(yǔ)文老師是一位教學(xué)好的老師。她的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，課文讀得好聽(tīng)，讓我們津津有味地聽(tīng)著。下課后，我們還在回味和吸收老師說(shuō)的`話。如果課文是詩(shī)，宋老師會(huì)根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容給我們編故事。老師編的故事很吸引人，她的聲音戛然而止，但我們都沉浸在故事的世界里。

　　我的語(yǔ)文老師也是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。記得有一次，我全神貫注地做閱讀題，突然發(fā)現(xiàn)宋老師已經(jīng)站在我桌子旁很久了。我慢慢抬起頭，看著老師。她的眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：‘三個(gè)一’怎么又忘了？記得保護(hù)你的眼睛！我看著宋老師的眼睛，立刻挺直腰板，對(duì)老師笑了。宋老師拍了拍我的背，然后向后走。從此，每次做閱讀題，都覺(jué)得有一雙眼睛在看著我。他們提醒我，寫作必須保持正確的姿勢(shì)。

　　我不知道我們的語(yǔ)文老師是否像其他老師一樣熬夜批改作業(yè)。我不知道她是否沒(méi)有時(shí)間像其他老師一樣關(guān)心家人，但有一件事是肯定的：她愛(ài)我們，為我們做一切

　　我的老師初中作文篇7

　　我最敬愛(ài)的老師老師像羅盤，指引我前進(jìn)的方向;老師像園丁，愛(ài)護(hù)著我們。說(shuō)起我最敬愛(ài)的老師，當(dāng)然是我們的班主任侯老師了。也是我佩服的老師，她總有很多辦法應(yīng)付我們這般淘氣的孩子。記得剛上一年級(jí)那天，同學(xué)們?cè)诮淌依雉[哄哄的。忽然，從教室門口走來(lái)了一位戴著眼鏡，秀發(fā)飄然的老師，她走到講臺(tái)上，透過(guò)眼鏡里可以看到兩只水汪汪的大眼睛，仿佛告訴我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。她拍拍手掌，我們這些乳臭未干的孩子們頓時(shí)安靜下來(lái)了。然后，她向同學(xué)們問(wèn)好、還自我介紹：“我叫侯老師，今后擔(dān)任你們的班主任..... ”聲音里帶著慈母般的溫柔。給人一種親切感。

　　侯老師上課生動(dòng)有趣，總把我們帶到知識(shí)的海洋。也很耐心的講解每一個(gè)我們不懂的知識(shí)點(diǎn)。侯老師不僅課上關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，課后還關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，生活.常常在假期里利用私人時(shí)間在網(wǎng)上聽(tīng)我們背誦課文，及時(shí)更正我們的錯(cuò)誤。常常囑咐我們要早睡早起，多鍛煉身體，嘿嘿!在她的囑咐下我的'跳繩進(jìn)步了不少呢。

　　侯老師：您在假期里要帶小妹妹，還要批改我們的作業(yè)，您辛苦了，謝謝您一年來(lái)的教導(dǎo)，謝謝您教會(huì)我們同學(xué)之間的相處之道，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，一年�?jí)馬上就要結(jié)束了，希望二年級(jí)還是您教我們，甚至三年級(jí)，四年級(jí).....一直都是您教下去。

　　我的老師初中作文篇8

　　魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師像春風(fēng)一樣把新想法吹給我們；老師像夏天的暖風(fēng)一樣給我們知識(shí)；老師像秋天的落葉一樣帶走了我們的錯(cuò)誤；老師像冬天的寒風(fēng)一樣吹走了我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō)：一個(gè)好老師勝過(guò)一萬(wàn)本書(shū)�？梢�(jiàn)一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多重要。

　　我有很多老師，他們教我不同的知識(shí)。我最喜歡的是英語(yǔ)老師王老師。她留著短發(fā)，不是很高，經(jīng)常穿高跟鞋，但我最喜歡她的課。我喜歡王先生有兩個(gè)原因：一是小學(xué)時(shí)我的'英語(yǔ)只能算是中等或不到。我經(jīng)常得70分以上，一次只得90分，所以我希望我能在這里學(xué)得更好。第二，因?yàn)樯瞎?jié)課王老師說(shuō)的一句話是一個(gè)同學(xué)用英語(yǔ)回答問(wèn)題，但是他的聲音很輕，遠(yuǎn)處的同學(xué)聽(tīng)不清楚。王老師揮手讓他坐下，對(duì)我們說(shuō):學(xué)英語(yǔ)是無(wú)恥的。老師的聲音一落，學(xué)生們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和意思。即使你在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)說(shuō)得不好，你也不應(yīng)該害怕別人的笑話，繼續(xù)說(shuō)下去，這樣你才能學(xué)得更好。到目前為止，老師在課堂上也會(huì)提到這句話。

　　王老師在課堂上很幽默。一些學(xué)生在課堂上提出了與課堂無(wú)關(guān)的問(wèn)題。她沒(méi)有像一些老師那樣嚴(yán)厲地批評(píng)，而是微笑著以幽默的方式處理。每次她上課，學(xué)生們總是會(huì)笑。王老師教得很好。我能記得她每次說(shuō)什么。在小學(xué)里，我總是在上英語(yǔ)課之前問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)問(wèn)題。我最害怕老師在課堂上問(wèn)我。

　　花要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫養(yǎng)它生長(zhǎng)；花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng)；大地要感謝草，因?yàn)椴葑屗利悺乙兄x我的老師，你教我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。

　　我的老師初中作文篇9

　　我的數(shù)學(xué)老師姓朱，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，慈祥的眼睛，悅耳的聲音和鮮明的個(gè)性。她的講課水平特別好，是一位嚴(yán)與慈完美結(jié)合的老師。在課堂上，她嚴(yán)格要求我們，給我們知識(shí)，教我們生活的真相；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總是微笑著告訴我們這樣做的缺點(diǎn)，讓我們謙虛地接受。然而，當(dāng)老師批評(píng)我們時(shí)，我忘記了那些，只記得一次。

　　記得在大掃除的時(shí)候。數(shù)學(xué)老師憤怒地來(lái)到教室說(shuō)：鄭志遠(yuǎn)！來(lái)辦公室吧！聽(tīng)到老師的聲音，我不禁想：我沒(méi)有犯任何錯(cuò)誤？為什么老師要叫我？我?guī)е话驳男那樽叩睫k公室。到了那里，數(shù)學(xué)老師讓我坐下，給了我一張?jiān)嚲�。如果我不看，我不知道試卷上有很多錯(cuò)誤的問(wèn)題怕了。再看試卷上的名字：鄭智元！你知道我為什么叫你來(lái)嗎？我錯(cuò)了這么多問(wèn)題。老師讓你和馬媛一起去桌子，讓你幫馬媛……”

　　聽(tīng)了老師的`話，我羞愧地低下了頭。這時(shí)，我心里似乎有15個(gè)倒掛桶。數(shù)學(xué)老師看到我汗流浹背，遞給我一張衛(wèi)生紙，說(shuō)：下次注意，完成家庭作業(yè)。你先回去，快上課了。我又感到羞愧了。數(shù)學(xué)老師沒(méi)有因?yàn)閿?shù)學(xué)考試太差而責(zé)罵我，而是平靜地和我說(shuō)話。我對(duì)數(shù)學(xué)老師的敬佩油然而起。雖然我受到了數(shù)學(xué)老師的批評(píng)，但我也受到了表?yè)P(yáng)。每次上數(shù)學(xué)課，我都會(huì)積極回答問(wèn)題，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。因此，我到了很多老師的表?yè)P(yáng)，我想把你比作靈魂工程師。因?yàn)槭悄�，讓我們學(xué)會(huì)寬容，善待他人；因?yàn)槭悄悖屛覀兠靼资∈浅晒Φ哪赣H；因?yàn)槭悄�，讓我們明白生活需要勇氣、耐心和毅力；因�(yàn)槭悄悖涛覀內(nèi)绾螖[脫貪婪、無(wú)知、恐懼和暴力；因?yàn)槭悄�，讓我們知道如何去�?ài)！全心全意地付出。

　　我的老師初中作文篇10

　　“老班”這個(gè)詞是我們班一部分同學(xué)對(duì)田老師的代稱。也許這是對(duì)班主任老師一種約定俗成的說(shuō)法，我以前是沒(méi)聽(tīng)過(guò)的。但這一年多的相處后我發(fā)現(xiàn)田老師定是位優(yōu)秀的老師和“老班”。

　　田老師中等身高，中等胖瘦，性情溫和，平易近人。但也不都這樣，嚴(yán)厲起來(lái)好像春雷一般使人驚醒，接著就是如春雨般教誨的滋潤(rùn)。

　　教室外面的窗檐并不高，這使對(duì)我們非常關(guān)心的田老師有機(jī)可乘。田老師在我們上課經(jīng)過(guò)窗邊時(shí)常會(huì)瞄一眼進(jìn)去，看我們?cè)诟墒裁�。通常的結(jié)果不會(huì)讓田老師失望，大部分同學(xué)都因聽(tīng)講而沒(méi)有注意到田老師。有些同學(xué)因?yàn)楹ε�，唯恐表現(xiàn)不好，就抓緊學(xué)習(xí)，這也有成效，可見(jiàn)田老師很會(huì)應(yīng)用心理學(xué)。我時(shí)常因偶爾的動(dòng)作發(fā)現(xiàn)窗外的田老師，他的眼神輕易地透過(guò)玻璃，在那刻短暫的與我對(duì)視。叢田老師的眼神中，我看到了很多，又有種無(wú)以言表的感覺(jué)。短暫的停留后，田老師也許有因?yàn)槭裁词虑榇掖译x去，整個(gè)過(guò)程中他是不笑的，不止我一人與田老師對(duì)視過(guò)是必然的，但他們又是懷著一種怎樣的心情去接受這份時(shí)常到訪但意外的禮物呢？

　　田老師的歷史課生動(dòng)有趣，這在我們班眾所周知，有人曾作了一個(gè)“笑點(diǎn)課程排名”，歷史課便是永遠(yuǎn)的第一。也許這是一種尊重，但也是真的。這也不意味著田老師會(huì)對(duì)我們放任，該怎樣還是怎樣。雖然我們班的'歷史學(xué)的并不很出色，但我和大部分同學(xué)還是由衷的喜歡田老師的。

　　也許，田老師不像張麗莉一樣偉大。但是傳播知識(shí)的人，不都一樣偉大嗎？

　　我的老師初中作文篇11

　　魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師，老師像春風(fēng)，把心意吹給我們，像夏日暖風(fēng)，把知識(shí)送給我們，像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤。

　　王老師，就是我們的語(yǔ)文老師，她很受同學(xué)們的愛(ài)戴。

　　王老師長(zhǎng)的十分漂亮，她有著一副親切的面容，一頭微卷的秀發(fā)和一雙明亮的眼睛。而且王老師的個(gè)子很高。她還有著一口流利的普通話，說(shuō)起話來(lái)像電臺(tái)的播音員一樣端莊，像樹(shù)林里的百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)。并且講起課來(lái)生動(dòng)有趣，令同學(xué)們著迷，他理解學(xué)生，平易近人，跟同學(xué)們都很合得來(lái)。

　　王老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“隨筆沒(méi)有什么嚴(yán)格要求，把自己感興趣的事記下來(lái)，把想說(shuō)的`話寫下來(lái)，就是篇好文章�！崩蠋熯@一說(shuō)，同學(xué)們的思想就放開(kāi)了，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的小天地，傾訴自己的喜怒哀樂(lè)，表達(dá)著自己的思想感情。大家都沉浸在作文的世界里，無(wú)法自拔，如癡如醉。每周評(píng)作文時(shí)，王老師都會(huì)精心挑選幾本寫的很好的作文讀給我們聽(tīng)，并讓我們對(duì)她讀的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思自己作文的不足之處，幫助我們提高自身的寫作水平。

　　王老師的語(yǔ)文課更是我語(yǔ)數(shù)英三大主課中最喜歡的了，上課的時(shí)候，老師總能通過(guò)一兩句話來(lái)渲染一種有趣，生動(dòng)開(kāi)放的上課氣氛，每當(dāng)我們被老師逗得哈哈大笑時(shí)，老師也常常抑制不住內(nèi)心的喜悅，禁不住笑起來(lái)，王老師邊笑邊激烈的與同學(xué)們一起講論課文，同學(xué)們也被他的這種熱情所感染。教室里變成了歡樂(lè)的海洋，大家都討論的不亦樂(lè)乎。每次打下課鈴時(shí)，同學(xué)們總是舍不得結(jié)束這有趣的課堂。

　　這就是我的語(yǔ)文老師——王老師，一位上課生動(dòng)有趣，與同學(xué)們合得來(lái)的好老師。

　　我的老師初中作文篇12

　　我們的初中語(yǔ)文老師是一個(gè)幽默的老師，教學(xué)方法也十分有趣，她有三種性格。

　　一.她在上課時(shí)是個(gè)幽默而且會(huì)用獨(dú)特教學(xué)方法教學(xué)生的好老師。記得有一次上課時(shí)，老師用了學(xué)分制的方法，鼓勵(lì)我們多發(fā)言，想讓我們多舉手，果不其然，不一會(huì)兒，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的舉手了，于是，老師您教我們的知識(shí)我們一下子就學(xué)會(huì)了。您上課時(shí)，我常�？粗Ｓ幸淮�，您把我講得心潮澎湃，使我忍不住的手舞足蹈呢！我看著您在教室走了一圈，走到投影機(jī)前面，剛好幻影燈上的兩條白線照在您的鼻子上，您又正好做出招財(cái)貓的動(dòng)作，使我忍不住的哈哈大笑，也不知您是故意逗我們開(kāi)心，好讓我們提起精神來(lái)好好學(xué)習(xí)，還是自己在不知情的情況下出了丑。您真是個(gè)幽默的好老師。

　　二.在批改作業(yè)時(shí)，您是個(gè)嚴(yán)格而不是慈祥的好老師，就在前一天，我被您叫到辦公室里去了，您問(wèn)我的`課堂作業(yè)本為什么不訂正，我心虛地說(shuō)：“我沒(méi)帶紅筆，所以用黑筆訂正了�！蹦坏珱](méi)有批評(píng)我，反而寬容了我，而且還把您最好的紅筆借給了我。您真是一位體諒學(xué)生的好老師.

　　三.她是個(gè)與眾不同的老師，在以前的時(shí)候，我們老師提問(wèn)時(shí)也提玩，可是偏偏在玩前加個(gè)不字，結(jié)果就變成了不玩�？墒悄灰粯樱鷷�(huì)在提問(wèn)前讓我們開(kāi)心的討論，但是，您往往會(huì)在事后殺我我們個(gè)“回馬槍。”在我認(rèn)為，這樣能有助于我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的快，學(xué)業(yè)更上一層樓！

　　再祝老師們身體健康！

　　我的老師初中作文篇13

　　離開(kāi)豐城到南昌已近一年，給我印象最深的還是我的老師們。他（她）們雖各具特色，卻無(wú)一不認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)生傾注關(guān)懷和愛(ài)心。

　　在初一這段旅程中，老師教了給我們?cè)S多知識(shí)，更教給我們做人的行為準(zhǔn)則。我們就像黑暗中摸索的旅行者，而老師們就像那啟明星，幫我們找到前進(jìn)的方向。

　�。徖蠋煟�

　　龔老師是我們初一年級(jí)的體育老師。他十分高，他的身高是1。96米。龔老師的原名是龔小平，與英文“goshopping”的音十分接近，所以龔老師有了一個(gè)特別響亮的外號(hào)——“goshopping”。

　�。ǘ卫蠋煟�

　　段老師是我們的數(shù)學(xué)老師，段老師十分年輕，還是碩士哩！段老師工作十分認(rèn)真，上課中的要點(diǎn)更是非常之詳細(xì)，課后布置的作業(yè)也很少，空出了我們的課余時(shí)間。我們?yōu)橛羞@樣辛苦的關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師感到自豪。

　�。ㄖx老師）

　　謝老師是我們的語(yǔ)文老師，他上課十分幽默，又能緊扣中心不偏主題，謝老師經(jīng)常找一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的.視頻，使我們即看了視頻又學(xué)習(xí)了知識(shí)。謝老師就是這樣一個(gè)治學(xué)有方的幽默的好老師。

　�。ㄖ芾蠋煟�

　　周老師，她是我們的英語(yǔ)老師，她總能舉幾個(gè)有趣的例子，幫助我們記住一些難記的單詞，使課堂氣氛十分地融洽。我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y深老師感到自豪。

　　老師們就像那打火石，敲出了星星之火；老師們又像那一道道火光，點(diǎn)燃了熄滅的燈；老師們還像那一盞盞燈，照亮了前行的路；老師們更像那一條條路，引我們走向了黎明。

　　我的老師初中作文篇14

　　我是一個(gè)留級(jí)生，開(kāi)學(xué)了，來(lái)到一個(gè)新的班級(jí)，教課的也都是新的老師。下節(jié)就是地理課了，我的心有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，因?yàn)槲乙郧暗陌嘀魅尉褪墙痰乩淼�，所以我地理很好，不知道這次的老師怎么樣。

　　課間，我問(wèn)同學(xué)：“你們以前的地理老師是誰(shuí)？”他回答說(shuō)：“不記得了，但是個(gè)男的�！蔽倚那橛悬c(diǎn)低落，心想：希望換個(gè)老師�。∩险n鈴響了，我們都坐在自己的位置上，靜靜地等待著老師的到來(lái)。

　　這時(shí)，一個(gè)身影從我眼睛的余光劃過(guò)，“地理老師是個(gè)女的。”一個(gè)聲音從我身旁響起，原來(lái)他從后門玻璃看到了老師。那個(gè)身影，我感到似曾相識(shí)，高高的披著頭發(fā)，雖然只有一瞬間，但我還是想起了那個(gè)人。不會(huì)真的是她吧！我心里變的激動(dòng)起來(lái)。那個(gè)身影，我絕對(duì)沒(méi)有看錯(cuò)，是她，一定是她！教室的門被推開(kāi)了，一個(gè)令我熟悉的不能再熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)，果然是她，我激動(dòng)萬(wàn)分，悄悄地跟旁邊的同學(xué)說(shuō)：“她是我以前的班主任，可好了。”老師第一眼就看到了我，沖著我微微一笑，開(kāi)始自我介紹起來(lái)。

　　在電教員開(kāi)電腦時(shí)，老師突然問(wèn)了我一句“宋東林，身體好點(diǎn)了嗎？”我一時(shí)間竟不知怎么回答“嗯，額沒(méi)有�！币荒甑�.時(shí)間過(guò)去了，老師還是像從前那樣溫柔，那樣關(guān)心我，我心里十分的感激。同學(xué)們很驚訝，都在小聲嘀咕道“竟然認(rèn)識(shí)啊�！崩蠋熀孟袷锹�(tīng)到了，便簡(jiǎn)單的介紹了我一下，同學(xué)們一下子就明白了，從此，我就成了同學(xué)們眼里的大哥。那節(jié)課的心情，只能說(shuō)是激動(dòng)激動(dòng)再激動(dòng)，激動(dòng)到無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了。

　　從那以后，我就更加的喜歡上地理了，不僅因?yàn)檫@個(gè)十分熟悉的“新”老師，也是因?yàn)槔蠋煂?duì)我的那份關(guān)心和愛(ài)。

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