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以理解為話題的作文（匯總15篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的以理解為話題的作文，歡迎大家分享。
以理解為話題的作文1
天空再大，也沒有小小的一片屬于我；海洋再深，也沒有淺淺的一灣讓我停泊；世上人再多，也沒有誰能真正地理解我。
或許是習(xí)慣了自己的生活方式，所以執(zhí)拗地不肯改變，是好還是壞都不重要，重要的是，那是真實(shí)的我。我能理解你們礙于面子不肯在眾人面前落淚，為了讓自己顯得成熟而矯揉造作地修飾自己的一言一行。你們又是否能理解我難過時(shí)肆意地哭，開心時(shí)盡情地笑，幼稚地想到什么就做什么而不顧及后果呢？
看水中那條孤單的魚，不懂得眨眼，木訥無神，連游動(dòng)似乎也成了負(fù)擔(dān)。突然理解了某個(gè)故事中，魚認(rèn)為沒人看得見它眼淚的想法，就如某時(shí)某刻的我，在閣樓仰望星空，只有北極星寂寞地亮著，眼淚則落在心底。
看天上那只孤單的雁，沒有了主見，亂了分寸，游離在空中隨時(shí)會(huì)落下似的。突然理解存在的意義。雁該是緊跟隊(duì)伍的，落單了想必會(huì)死去吧，那便失去了它存在的意義。而我呢？究竟是為所有人存在，還是不為任何人存在，我捉摸不透，或許根本無需理解，存在本來就是鮮活生命的'體現(xiàn)。
雙生花，一朵犧牲自己而支持另一朵的生長，一朵最美綻放之時(shí)便是另一朵凋零之期。我瞬間理解了什么是心甘情愿付出一切，我想某年某月某日我或許會(huì)為著某人或某事這樣付出一次吧。你們不理解，認(rèn)為不值得，可我大概就真是這樣——安靜又瘋狂。真正理解了雙生花，便恍然知道，你生即我生，又何談值不值得？
不起眼的麻雀卻是最忠于愛情的。曾聽聞一只麻雀死后，另一只也將郁郁而終，我霎時(shí)才理解了什么是“白首不相離”。我相信這不是不可能，可你們?yōu)槭裁磪s不肯相信呢，你們難道不懂得只有堅(jiān)信才會(huì)實(shí)現(xiàn)的道理？
驀然發(fā)覺理解無處不在，可我和你們總有著距離。其實(shí)，喜歡白色的干凈和黑夜的寧靜，喜歡甜甜的食物和不放糖的苦咖啡，喜歡一個(gè)人享受生活和與花木鳥獸為友，這一切的一切都不矛盾，請你們理解我喜歡的這些，理解我。
請告訴我哪里有彩虹，我希望那便是你們給予我的理解，裝飾我的藍(lán)藍(lán)天空。
以理解為話題的作文2
多一份真善，多一份寬容，人生就會(huì)多一份理解，多一份珍重與美好，生活中的酸甜苦辣也將化作五彩的樂章。
——題記
我在一本書中看到這樣一個(gè)有趣的故事：有一個(gè)班級(jí)特別不和諧，班里總是發(fā)生吵嘴、打架的事情，一天要發(fā)生好多次。但是，班里有個(gè)聰明的班主任，班主任想到一個(gè)有趣的法子治他們。有一天，班主任吩咐他們每個(gè)人帶一個(gè)袋子到學(xué)校，他事先在班里放置了許多小石頭，然后對學(xué)生說：“我們做個(gè)有趣的試驗(yàn)。你們每個(gè)人手中都有一個(gè)袋子，教室里也有現(xiàn)成的石頭�，F(xiàn)在就開始，你們給自己不愿意原諒的人選一塊石頭放進(jìn)自己的袋子中，有多少放多少。這個(gè)試驗(yàn)將是我們一周的作業(yè)，大家都得好好完成。在此同時(shí)，你們每天還得帶上這個(gè)袋子上學(xué)，下周我們來看將會(huì)發(fā)生什么事情�！甭犕旰螅瑢W(xué)們似乎都感到挺有趣，并躍躍欲試。
第一天，同學(xué)們感覺很好玩的，如果有誰惹自己不開心了，就在袋子里放上一個(gè)小石頭，放學(xué)時(shí)，袋子里已經(jīng)有幾塊石頭了。接下來的日子里，每天都有幾塊石頭連續(xù)不斷地被放進(jìn)袋子里。漸漸地，袋子慢慢變沉了，雖然石頭都很小，但聚少成多，加起來的重量也夠壓人的。所以，在上學(xué)的路上，很容易看到一些學(xué)生吃力地背著大袋子在走路。同學(xué)們對這項(xiàng)試驗(yàn)越來越感到難以理解，苦不堪言。
痛苦的一周終于結(jié)束了。放學(xué)時(shí)，老師說：“你們知道自己不肯原諒別人的后果了嗎？會(huì)有重量壓在肩上。你不肯原諒的人越多，這個(gè)擔(dān)子就越重。對這個(gè)越來越重的擔(dān)子，我們應(yīng)該怎么辦呢？”
過了幾分鐘，老師見同學(xué)們似有所悟，就笑著說：“很簡單，放下來就行了�！�
是的，生活中難免會(huì)遭遇種種不如意�？赡苡腥嗽诓唤�(jīng)意間傷害了你，如果你懷著對他的'不滿，就好比在自己身上壓著一個(gè)重重的包袱，背負(fù)著重重的包袱行走的人，怎么能輕松快樂！
生活需要寬容。生活在集體中，要對別人多一份理解和關(guān)心。
也許你做得很好，那么你應(yīng)該再接再厲；也許你做得不夠好，沒有關(guān)系，只要你意識(shí)到自己的不足，并不斷地學(xué)習(xí)與改進(jìn)，你終究會(huì)被別人理解。
朋友，用你真誠的心，去理解別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人之間其實(shí)很好相處，并將相處得更好！
以理解為話題的作文3
溝通能使人們的情感融洽、心靈相通，在人與人之間架起一座理解的橋梁，消除生活中一些不必要的麻煩。如果缺乏溝通，可能會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。瞧，我就發(fā)生過這樣的事。
記得是四年級(jí)的時(shí)候，有一天，科學(xué)進(jìn)行了期末測試，題目非常難，盡管前一階段進(jìn)行了很全面的復(fù)習(xí)，考試時(shí)也盡了我最大的努力，結(jié)果還是考得很不理想——只考了88分。雖然才88分，但也算是班上的第一名。
放學(xué)了，我蹦蹦跳跳地跑回家，正好和爸爸撞了個(gè)滿懷。爸爸笑著問我：”什么事這么高興呀?”“今天科學(xué)考試了，”我?guī)е鴦倮奈⑿φf道，“我考了88分!”我還故作謙虛地說：“挺差的�！卑职忠宦�，臉色一下子變得難看起來，狠狠地批評道：“跟你講了多少次，好好復(fù)習(xí)，整天嘻嘻哈哈的'。昨天還看電視，我都不知道怎么說你!”這話好似晴天霹靂，我怎么也神氣不起來了。我不服氣地說：“我昨天復(fù)習(xí)了!這分?jǐn)?shù)不錯(cuò)了，在班上排……”沒等我說完，爸爸就訓(xùn)我了：“還狡辯!給我好好反省去!”我委屈極了，也懶得跟他解釋，“哇”一聲哭著跑回房間鎖上門，誰也不讓進(jìn)。
晚上，媽媽叫我吃飯，我也不去吃，媽媽問我怎么啦，我也不說。媽媽只好問爸爸，爸爸向媽媽說明了情況，媽媽嗔怪道：“剛才老師發(fā)信息了，他這個(gè)成績已經(jīng)是第一名了!”爸爸驚訝極了，連忙跑到房間門口，對我說：“對不起，是我太激動(dòng)了，怕你拿不了優(yōu)。我也是為你好呀!出來吃飯吧!”我這才開了門，說：“其實(shí)我也應(yīng)該向你解釋清楚啊。”說完，我們都笑了。
看來，溝通真的很必要!
以理解為話題的作文4
你是否理解父母的愛
昨天，我們上了節(jié)感恩勵(lì)志的課，張老師教會(huì)了我們怎么感恩父母，孝順父母，怎樣和父母溝通，讓我有很多感觸。
在這個(gè)世界上如果沒有我的父母把我?guī)У竭@個(gè)世界上，我就不會(huì)看到這五彩繽紛的世界，如果沒有父母把我養(yǎng)育成人，就沒有今天的我，他們不吃、不穿也要讓我穿的暖、吃的飽，所以沒有父母，我就沒有這么好的生活，所以我很感謝我的父母。
想起這15年，我看到了我父母頭上的白發(fā)，我感到很心痛，這15年，他們每天都在擔(dān)心我，但我卻沒有顧及過他們，整天不回家，電話也沒有給他們打過，每一天他們都在街上漫無目的的找我，每一次回到家后，他們都很有耐心的跟我講道理，但我卻頂他們嘴。不聽他們的勸告，天真的以為自己做的一切都是對的��！
現(xiàn)在我終于知道我父母的用心良苦，我也為以前的天真我感到無比的痛心，我以后一定要補(bǔ)償給我父母，一定會(huì)孝順?biāo)麄�，不�?huì)再讓他們?yōu)槲覔?dān)心、操心，我一定會(huì)給一個(gè)安好的`晚年給他們。
我想對我的爹地、媽咪說：“爹地、媽咪，對不起，以前的我這樣對你們，你們都沒有放棄過我，沒有不理我，沒有說我是教不好的壞孩子，而是耐心的教導(dǎo)我，你們曾經(jīng)說過，我變成這樣都是你們以前太少管我，是你們做的不好，才有今天這樣的結(jié)果，其實(shí)不是的，是我沒有帶眼識(shí)人，交到了壞朋友而已，爹地媽咪，以后，我再也不會(huì)讓你們?yōu)槲覔?dān)心，為我操心，我會(huì)爭氣的，不會(huì)再給那些看不起我的人看不起我，爹地媽咪，你們放心，我不會(huì)再和那些所謂的朋友來往了”
以理解為話題的作文5
我，一個(gè)學(xué)習(xí)一般的孩子。我喜歡玩電腦、玩游戲，可是我的爸爸媽媽都不同意我喜歡玩電腦的'習(xí)慣，可我不這么認(rèn)為。
我上六年級(jí)，每天作業(yè)都非常多。有的時(shí)候，寫字寫得手都發(fā)抖。學(xué)習(xí)一天都?jí)蚶鄣�，爸爸媽媽連個(gè)興趣班都不給報(bào)，只讓我學(xué)習(xí)。周六、周日都沒空玩，所以，我只能游戲中得到解脫。我沒辦法，因?yàn)閺男〉酱蠖紱]有給買過什么玩具。有人會(huì)說：“上六年級(jí)還玩么玩具！”沒有玩的東西，沒有一個(gè)興趣班，每天都必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，我只能讓游創(chuàng)造快樂。
爸爸媽媽有時(shí)會(huì)說：現(xiàn)在有許多孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，爸爸媽媽也不想讓我變成那樣的孩子，我卻不這樣認(rèn)為，因?yàn)殡娔X也可以幫助你，也能害你，每天玩一小時(shí)或半小時(shí)不過分。
爸爸媽媽，我渴望得到理解！
以理解為話題的作文6
每一個(gè)人都渴望得到理解，但也要學(xué)會(huì)理解別人。理解就像一座橋梁,溝通彼此的心靈;理解就像一盞明燈，驅(qū)走我們心中的陰影。如果少了理解，我們就少了太陽，因?yàn)闊o論是親情、友情還是愛情都少不了理解的“催化”。
有位哲人曾說過：善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一扇扇門;不善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一堵堵墻。
我們在人生之路上總會(huì)遇到一些坎坷和挫折,而這時(shí)候，我們最需要的就是別人的理解和幫助，但我們只想到自己需要理解，而有沒有更多的'考慮別人也需要理解。
當(dāng)你理解別人的時(shí)候，也會(huì)得到別人的理解;你只有去理解別人，才會(huì)得到別人更多的理解。當(dāng)我們都能相互理解時(shí)，世界就將變得更加美好。
我們只要設(shè)身處地為他人著想，從他人的角度看問題，就能理解許多自認(rèn)為錯(cuò)誤的舉動(dòng)，就能撫慰許多受傷的心……學(xué)會(huì)理解，并不意味著失去了自己的立場、掩埋了自己的自尊;而不學(xué)會(huì)理解，就意味著失去了自己的道德、出賣了自己靈魂!
愛在生活中無處不在愛，愛需要我們用心體會(huì)。我們只有以一顆理解寬容的心去對待每一個(gè)人，才能體會(huì)到愛存在的美好。
讓我們一起呼喊吧：“理解萬歲”!!!
以理解為話題的作文7
在現(xiàn)實(shí)生活中，人人都需要理解，渴望理解；理解是心靈的紐帶，是心靈相接的橋梁。
可是現(xiàn)在社會(huì)上相互不理解的例子比比皆示：年輕人嫌老人保守，老年人嫌年輕人過分開放；愛讀書的人不理解舞廳的旋律，喜歡娛樂的人體會(huì)不到閱覽室溫馨的燈光。
每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的'世界，都擁有自己的空間，“不理解”本在情理之中，但是，“不理解”真的永遠(yuǎn)存在嗎？回答是否定的。因?yàn)橹灰舜嘶ハ鄬捜�，理解對方，你就�?huì)找出自己的不足，看到他人的長處，這樣才可以使人們更加和睦，互相理解對方，讓你我微笑著擦肩而過。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人知道理解的真諦呢？其實(shí)理解包括：讓自己理解別人和別人理解自己。然而有些人只要求別人理解自己，而他卻不理解其他人。這樣的人往往會(huì)讓人厭惡，可是自己卻覺得他有多了不起。
理解是一種愛。它最真摯、最美好，理解別人和被別人理解都是一種幸福。
理解是一種尊重。我們每個(gè)人都有不經(jīng)意犯下的錯(cuò)誤，我們做的每一件事都不可能完美。如果有一件包含汗水的果實(shí)放在我們面前，我們不應(yīng)該去特意去挑剔它，它也許不完美，但我們要領(lǐng)會(huì)其中的熱情，這也許是尊重的最好理解。
其實(shí)理解只是那么一句普普通通的話，一個(gè)淡淡的笑容，一個(gè)支持鼓勵(lì)的目光，單這會(huì)使你發(fā)現(xiàn)周圍世界是如此的美好，同行的路人是如此善良。
是的，理解就是希望，就是新一天燦爛的曙光。
以理解為話題的作文8
沈從文曾說：“值得回憶的哀樂人事常是濕的�！�
——題記
曾幾何時(shí)，天真的我們會(huì)為好友的分離而誤會(huì)友情的可靠，給我們打馬而過的歲月留下些許遺憾。 曾幾何時(shí)，躁動(dòng)的我們會(huì)為父母的懷疑而誤會(huì)親情的可貴，給我們朝氣蓬勃的青春烙下幾縷疤痕。 生活難免會(huì)有磕磕碰碰。現(xiàn)實(shí)的殘酷就在于，往往會(huì)在旅程中的某一站，你身邊的朋友突然下車，朝著另一個(gè)方向奔去，從此兩個(gè)人偏離原來的軌道各自敏感而孤獨(dú)地生活著。當(dāng)友情在對方的固執(zhí)與堅(jiān)守中被摔得粉碎的時(shí)候，我們應(yīng)該知道并理解，沒有人永遠(yuǎn)和我們同乘一輛列車駛向終點(diǎn)站。
無論是友情還是親情，都會(huì)在時(shí)光的打磨機(jī)中被弄得粗糙不堪。這就需要我們用理解作熨斗，去撫平因歲月而留下的褶皺，去磨平被光陰切削的棱角。在這之后的每一天，還要用心去好好地呵護(hù)我們的友情和親情，珍惜珍愛知道永遠(yuǎn)。
理解，讓我們懂得，即使意見不合，友情也是不會(huì)被距離拉斷的弦，那一封封沾滿思淚的信箋將兩條平行線最近距離地靠在了近旁，于是，兩顆心重新相印。
人生無非就是這樣，永遠(yuǎn)都在站臺(tái)上演戲，真演自己這個(gè)角色；在眼淚中相迎，又在眼淚中分別。理解是聚散相依的`粘合劑。
離家是成長將付出的代價(jià)，父母雙鬢的白發(fā)會(huì)長久地系牽著那只空中飛翔的風(fēng)箏。我們累了，倦了，才想到家是唯一的港灣。連那時(shí)挽著父母的手上街，都要變成往事去回憶了。
父母似乎更謹(jǐn)慎我們的花季，懷疑成了我們和父母之間唯一的溝通了。家似乎遠(yuǎn)離了我們的生活，父母也成了我們生活中的看客。長久的相對無言可以把關(guān)心變成冷漠，再把冷漠變成沖突。我們往往會(huì)在不經(jīng)意間傷害最愛我們的人。
理解，終于讓我明白，家永遠(yuǎn)是看不厭的風(fēng)景，是永遠(yuǎn)也斷不了的過去。家是父母望你的雙眼和老墻壁上的老畫。
年輕的一種好處，就是我們相信，無限的可能被浪擲的青春如此悠長，有什么是不可能發(fā)生的呢？ 突然有一天，當(dāng)我們驀地抬頭，看見陽光下鳥兒翩然飛過，振翅卻已轉(zhuǎn)弱，我們就不得不承認(rèn)：所 有的可能性都有了期限。
理解更讓我們醒悟人生之短暫。透亮入琉璃的歲月，如朵朵易凋謝而脆弱的花朵，被時(shí)間的風(fēng)一吹，就變成了滿地落紅。
人生的戲一出出，過去的故事一幕幕，一場戲結(jié)束，帷幕也會(huì)落下來。但生活的軌跡卻永不消逝。 理解，將讓往事變成落日映照的河面；我們揀閃光的珍藏在心間。
以理解為話題的作文9
今天，我要出遠(yuǎn)門了。
而父親居然請假來送別我。我大吃一驚，內(nèi)心卻依舊有些忐忑。我不知道父親葫蘆里賣什么藥。
父親艱難地提著大包小包，在站臺(tái)上努力跟上我與母親的腳步。歲月沖刷淡了他強(qiáng)壯的身軀，卻沖不走他暴躁的性格。
我卻沒有停下腳步。
就在昨天，一頓平常的晚餐，父親又罵我了！我至今無法明白，父親為什么逼著我吃下毫無滋味的青菜？我不想輸了氣場，便不做聲，若無其事地吃著自己的飯菜，結(jié)果又撞槍口上了！父親看我一臉不服氣，又罵了我?guī)拙�，我一賭氣，重重地放下筷子，狠狠地瞪了父親一眼。你一把拉住我，在唾沫四濺中又把我罵得狗血噴頭，怒不可遏地命令我。我的心一橫，便沖出了家門。
父親，我記得每天早晨，你總是打雷似的敲我的`房門，拼命地催著我起床。有時(shí)候，我還帶著朦朧的睡意呷呷嘴，或用被子把自己的頭遮住，你都會(huì)很生氣地拉開我的被子，拖出我，像擒小貓似的，于是，我?guī)е鴿M心的怨氣，和你罵我的口水起床了……
父親，其實(shí)我知道你是為了我好，但是我不明白，你為何總要如此大吼大叫，難道你不懂得循循善誘嗎？我想，你這樣做可能想樹立起一個(gè)父親的威嚴(yán)吧！
車來了。
鳴叫的廣播伴著火車進(jìn)站的聲響，打斷了我的思緒。
我站起，轉(zhuǎn)身排在隊(duì)伍后面。身后，母親緊跟著，父親站得很遠(yuǎn)。抱怨著隊(duì)伍前進(jìn)得太慢，一顆迫不及待地想遠(yuǎn)離父親的心。母親拉著我的手，依依不舍，只顧低頭，哽咽不語。淚水不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)。抬頭，父親仍站在遠(yuǎn)處，不動(dòng)聲色，維持著尊嚴(yán)。
車要開了。
車門關(guān)閉了，我向外望去，那一瞬間，我看見父親微微低下頭，幾根銀發(fā)逆著白光，刺痛著我的眼睛。父親緊握了一下拳頭，再抬頭，終未語。再抬頭，他眼里的威嚴(yán)與兇猛竟蕩然無存，只剩下濕潤晶瑩的東西，震顫著我的心弦。
我的淚水終于噴涌而出。
我心底的冰塊被融化了，我理解了你，我知道，我明白，你是愛我的。只是盼女成鳳心急，只是工作忙累失去了耐性，并不只是要耍父親的威風(fēng)……你不愿意我只有母親的寵愛，你愿意用嚴(yán)厲苛求著我，只想我趨近完美，你寧愿我恨您，也把對我的愛隱匿在冷漠的面孔后。
轉(zhuǎn)頭，揮手。父親，我愿意接受你別樣的愛。
以理解為話題的作文10
俗話說：“理解萬歲�！蔽乙詾�，這句話一點(diǎn)也不假。
就在前幾天，我還深刻的體會(huì)到了理解的真正含義。那天是星期天，我正在家里興高采烈的玩電腦，突然媽媽回來了。看見我正在玩電腦，火冒三丈，我一看情勢不妙，想撒腿就跑，媽媽一把揪住我，對我說：“怎么著，想跑，我不在你就玩電腦，想把天鬧翻了，快點(diǎn)回屋里面學(xué)習(xí)去，就知道玩，能玩出什么名堂來，我看你長大了能干什么？”我一看媽媽正在氣頭上，便灰溜溜的回了屋。拿起一本書看，可是我怎么也看不進(jìn)去。就把書放在了桌子上，雙手托著下巴想事情。
突然媽媽進(jìn)來了，見我正在發(fā)呆，氣不打一處來。把我教育了一頓，讓我拿著書和她在一起。
終于承受住了老媽兩個(gè)多小時(shí)的狂轟亂炸。我以為這下可以平安無事了，哪知媽媽又說；“到屋子里反省一下，自己犯了什么錯(cuò)，以后應(yīng)該怎么辦？”，啊，媽媽見我還不動(dòng)，又說：“干嘛呢？快去反省去�！�
我又回到了屋子開始反省，想：為什么媽媽對我這么嚴(yán)格呢？是為我好》要不然媽媽為什么不對別的孩子好呢？她一定是希望我長大以后有前途，有本事，不過窮苦的日子。換成父母的角度去想，他們一定不希望自己的.孩子沒有出息。使我深刻的理解了父母。
理解父母可以使我感受父母，父母也需要我們的理解。
以理解為話題的作文11
想起看過的一篇文章，講的大意是，一對夫妻倆感情很好，鄰里之間，親戚朋友都很少見他們彼此紅過臉，斗過嘴。
筆者在他們家小住過，親眼見識(shí)了男主人半夜醉酒回家，女主人不僅沒有怨言，反而默默無聞地幫著掃把他吐在地上的污物，給他換睡衣，喂了牛奶。一切就那么自然，毫無半點(diǎn)的人前做作。
問她，回答：因?yàn)樗芾斫狻?/p>
她理解丈夫的晚歸是工作需要，她理解要是能忍住不吐，他是不會(huì)吐的。
而同樣，在她曾經(jīng)處于事業(yè)低谷的時(shí)候，她的丈夫同樣以這種理解的心態(tài)來照顧她。
他們之間，因?yàn)槔斫�，少了爭�?zhí)。
理解，簡單二字，卻是飽含了個(gè)人素養(yǎng)。談之容易，做起來卻不易。當(dāng)學(xué)生能理解老師的苦心教導(dǎo)，課堂上也許地就多了聚精會(huì)神，少了小動(dòng)作；當(dāng)老師能理解學(xué)生，訓(xùn)斥的語氣也許就多了會(huì)和藹少了份怒意；當(dāng)孩子理解父母的辛勞，也許就少了任性妄為，多了份懂事；當(dāng)父母理解孩子，也許孩子的'生活中就會(huì)多了勞逸結(jié)合；當(dāng)朋友之間多了理解，友誼增了知心的味道；當(dāng)夫妻之間多了理解，家庭也就可更加和睦；……所以，理解二字在我們的生活中是多么的重要，要想生活的更開心，先學(xué)會(huì)理解二字吧。
以理解為話題的作文12
細(xì)數(shù)天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，需要的是時(shí)間，更是一種漫長的過程。
窗外的雨一直不停，似乎聽見你正在訴說什么，但卻很難聽得清楚。我走進(jìn)你的身旁，你忙碌的筆頭正在書寫著什么，我想要試著去看，卻發(fā)現(xiàn)你遮蓋的很嚴(yán)實(shí)。你抬起頭看著我，我不經(jīng)意間瞥見你本子上的一句話�！盀槭裁�，我對身邊的人那么好，而他們總是忽略我，也沒有人想要理解我真實(shí)的感受呢”很詫異平時(shí)這么樂觀的你竟然也有這樣的想法，去回到位子上，腦袋里一直浮現(xiàn)那句話，我拿起筆在紙上寫到其實(shí)你對身邊的人好，身邊的人也會(huì)對你好，然而你卻忽略他們對你的好，以為自己總是在唱獨(dú)角戲，以為沒有人在意你，以為沒有人關(guān)心你，其實(shí)這樣想就是錯(cuò)的，偏激的想法總是在這時(shí)候產(chǎn)生的，我們應(yīng)該去理解別人，去理解那些你不懂得的，慢慢的去感受那些你不曾感受過的，這不僅是想法，更是慢慢的過程。
我把紙放在你的桌上，你拿起紙用詫異目光轉(zhuǎn)過頭來看我，幾秒鐘后，便看起了紙條上的內(nèi)容。你對我說了一聲謝謝。后來你離開了這個(gè)班級(jí)。不知多久之后，收到你的一條來信，內(nèi)容是這樣的“理解，真的是一個(gè)很慢的過程。我經(jīng)歷過了，也懂了。你說的.對，我們是應(yīng)該去理解身邊的人。
對于每一個(gè)人來說，理解都是一種過程，是一種慢慢的過程。只有慢慢地成長，經(jīng)歷過很多事情，你才會(huì)明白很多道理，很多從前不知道的，這都需要一個(gè)過程。一旦有了過程你會(huì)理解父母的良苦用心，理解朋友的不貼心，理解老師的辛苦。
數(shù)繁星，需要過程。學(xué)會(huì)理解，也是一種慢慢的過程。
以理解為話題的作文13
我與我的目標(biāo)之間存在著遙遠(yuǎn)的距離，但我并不擔(dān)心，因?yàn)槲壹芯υ谀嵌潭痰乃氖宸昼姷狞S金時(shí)間——吸收老師傳授的精華。我相信遙遠(yuǎn)的距離會(huì)離我越來越近，夢會(huì)不再遙遠(yuǎn)。
——題記
媽媽，我的耳邊一直響著你那溫柔的聲音：“你們這一代不讀大學(xué)就會(huì)走投無路!
”童年的我把這當(dāng)作耳邊風(fēng)。
初中后，您不再溫柔了，變得嚴(yán)厲起來，媽媽，你知道嗎?聲音的變化使我的成績也發(fā)生了變化，看看吧!
我在班上普普通通沒有什么值得別人羨慕的地方，若考試考差了，我就會(huì)低著頭拖著沉重的腳步�；氐郊�，您先是用溫和的語氣問我：“考試卷發(fā)了嗎?”“發(fā)了�！薄翱嫉迷趺礃�?”“不怎么樣，中等�！蹦鷼鈽O了，拿起身邊的東西就打，打得我渾身發(fā)腫，我哀求的聲音，您聽見了嗎?媽媽饒我一次吧，給我一次機(jī)會(huì)，下次一定考好，能行嗎?媽媽您怎么那么使勁地打呢?您的心雖是好的，可是我是您的'兒子呀!
怎么那樣狠心呢!
每次我都下定決心，下次一定要努力學(xué)習(xí)，爭取免受同樣的災(zāi)難，但是人生的路是崎嶇的、坎坷的，往往有很多不盡如人意的地方�？晌蚁嘈牛灰靡活w誠實(shí)而善良的心去面對，人生就會(huì)更精彩。媽媽您說呢?您還記得那個(gè)嚴(yán)冬的早晨，我去學(xué)校拿通知書，您早早地為我準(zhǔn)備了香噴噴的飯菜，看我醒來，您溫和地說：“寶寶，醒了?快起來拿通知書去�！蔽覐膶W(xué)校拿回了一個(gè)重于千斤的通知書，考八門居然五門不及格，怎么辦啊!
害怕和無奈向我襲來。
看見您在門前，我的臉一下子紅了，用幾乎不能聽見的聲音說道：“您……您不冷嗎?”您微笑著說：“考得怎么樣，在班上多少名?”看見您焦急的樣子，我只是搖了搖頭，“怎么，不好是嗎?”我又一次點(diǎn)頭。這時(shí)，我聽見一個(gè)聲音：“唉!
怎么搞的?”當(dāng)時(shí)我真想對您說：“別逼我!
”世界文豪高爾基沒有進(jìn)過高等學(xué)府，但是他在文學(xué)事業(yè)上的輝煌成就使他彪炳史冊;又如魯迅，假如當(dāng)時(shí)他不棄醫(yī)從文又怎么能夠成為中國文學(xué)的奠基人呢?我深深地明白：也許高等學(xué)府的大門與我失之交臂。但是這并不等于理想的種子不再生根發(fā)芽，我會(huì)到飼養(yǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)飼養(yǎng)，或者到技術(shù)學(xué)校學(xué)門專長……之后用我勤勞的雙手，也一樣會(huì)讓理想的種子開花結(jié)出沉甸甸的果實(shí)，在平凡的崗位上做我喜歡的事情，我想我會(huì)感到幸福的。
媽媽，您體諒一下我好嗎?社會(huì)總是在不斷向前發(fā)展的，需要的人才也不是單一的。無論干什么，只要能干出一點(diǎn)特色，那也是成功。媽媽我需要理解，您給我一點(diǎn)自由，減少一份束縛好嗎?讓我去追求那真正屬于我的東西，屬于我的個(gè)性，您的束縛會(huì)使我越來越想逃避!
以理解為話題的作文14
‘理解’在我的心中只是簡單的詞語，可是我卻不會(huì)去了解別人，認(rèn)為是他們不了解我�？墒钦蛭也粫�(huì)去了解別人，別人就更了解不了我。
而今天我終于能把自己的心事，大聲的說出來了。我不是太愛學(xué)習(xí)、不喜歡讓別人去管我，我認(rèn)為我自己的空間不需要?jiǎng)e人管。我愛媽媽也愛姥姥。我不愛奶奶，但是我卻永遠(yuǎn)不會(huì)對他不尊重，因?yàn)樗肋h(yuǎn)都是我爸爸的親生母親這是永遠(yuǎn)都改變不了的事實(shí)，可我對爺爺卻不是的我是從心底里愛他，希望他能陪著我長大。媽媽在這我要告訴你，我雖然不太愛學(xué)習(xí)，但是我也有理想有抱負(fù)的，我想當(dāng)一名成功的演員或者是一個(gè)出色的照型設(shè)計(jì)師。媽我還要告訴你，我喜歡看漫畫，這次我沒考好也是因?yàn)檫@個(gè)。
現(xiàn)在的`我是真正的我、現(xiàn)在的我是真實(shí)的我。在我的人生中從沒有這么清醒過、從沒有這么明白過！我現(xiàn)在終會(huì)去認(rèn)認(rèn)真真的了解一個(gè)人了，我現(xiàn)在要先去了解我自己，才會(huì)去了解他人。
以理解為話題的作文15
“理解萬歲，理解萬歲……”這是大人們的口頭禪，他們總是希望我們能理解他們。當(dāng)我們理解了他們以后，他們有理解我們嗎？他們知道我們的心聲嗎？“考考考，老師的法寶。分分分，學(xué)生的命根。”這是20世紀(jì)末的學(xué)生的吶喊。那么21世紀(jì)的學(xué)生在吶喊什么呢？他們在吶喊“考考考，老師的法寶。名名名，學(xué)生的命根。
“唉！好不容易才考完，終于可以放松……”話說了一半不說了。因?yàn)榭纪炅诉�要排名次，如果考倒數(shù)幾名，那就在班上抬不起頭了。
“分?jǐn)?shù)出來了�！苯淌依铩稗Z”的一聲像炸開了鍋，有的同學(xué)沖出教室，跑進(jìn)了老師的辦公室。出來時(shí)，有的欣喜若狂，有的垂頭喪氣，有的回到教室，掏出計(jì)算機(jī)，“嘀嘀嘀”地算起了總分，“你的總分多少？”直到全部問完然后才自己排起分?jǐn)?shù)。
過了一節(jié)課，名次表終于貼出來了。同學(xué)們又是一窩蜂地沖過去，有的從上看，有的從下看。看的眼睛都快瞪出來了，仿佛在看看就能把自己的名次提高一點(diǎn)似的。
名次固然重要，而更重要的是我們的感受，也許有些人因?yàn)槊味颖杜W(xué)習(xí)，但有些人卻因?yàn)槊味訁拹簩W(xué)習(xí)，甚至放棄學(xué)習(xí)。
我們需要的.不是結(jié)果，是過程。而大人們眼中只有結(jié)果沒有過程。我們是在過程中長大的，而不是在結(jié)果中長大的。
名次代表著什么，代表著努力與不努力嗎？代表著素質(zhì)的好壞嗎？名次只能代表大人們眼中的我們，并不能代表我們本身。
尊敬的家長們，請你們聽聽我們的心聲吧！多給我們一些理解、關(guān)心和愛護(hù)，這難道不比分?jǐn)?shù)和名次更重要嗎？
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