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以理解為話題的作文【合集】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的以理解為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以理解為話題的作文1
人與人之間總是需要理解的，如果沒有理解，人們?cè)跄芎湍老嗵?理解是鑰匙，打開溝通之門;理解是陽(yáng)光，驅(qū)散彼此心中的陰影;理解是磁鐵，拉近彼此情感的距離。
那天，我們班級(jí)大掃除，我和我的好朋友華去洗抹布，我們洗著洗著就鬧起來。當(dāng)時(shí)我沒有注意那個(gè)水龍頭上有一根鐵絲，鋒利的一頭向外露著。結(jié)果我手往后一掄，正好劃在我的手背上，鮮血“刷”的一下淌了出來，霎時(shí)，滿手都是血，我嚇得哭了。華見了，立刻抓住我的`手，并用紙巾小心地擦著。一道很深的口子，雖不很疼，但很嚇人的。我想，怎么弄的?一定是和華瘋鬧造成的。如果不是她主動(dòng)和我鬧，我能這樣嗎?想到此，氣不打一處來，甩開了那雙正在給我包扎的手，狠狠地瞪了她一眼，頭也不回地走出了教室。
我走到校園的一個(gè)僻靜處，輕輕地摁著傷口，這時(shí)血還在流著。頭頂上的蒼穹，泛著灰藍(lán)色的光，凄凄切切地照耀在早春的草坪上，那僅有的幾根綠草，也被料峭的春風(fēng)埋進(jìn)了仍在枯黃的草叢里。。我想躲在這里獨(dú)飲自己所受的“委屈”。這時(shí)，華找了過來，看到血仍在流，不由分說，一把拽我起來，拉著我就往校衛(wèi)生室跑。我努力掙脫開，結(jié)果她急了，一揮手，竟給我一巴掌。我愣住了，沒想到她竟會(huì)這樣。等我緩過神來，人已在校衛(wèi)生所，手也被包扎完畢。當(dāng)時(shí)我不知怎么了，也許神經(jīng)錯(cuò)亂吧，并沒有向她表示謝意，對(duì)她恨意還未全消，竟又瞪了她幾眼后走了。
我跑回家，躲進(jìn)自己的屋子。望著窗外，那不爭(zhēng)氣的淚水滾落了下來�；叵肓艘槐槭虑榘l(fā)生的始末，才發(fā)現(xiàn)自己是多么地蠻橫無理，無知任性。而華又是多么地寬宏大量，呵護(hù)朋友間的情誼。她那一巴掌完全是對(duì)我的刁蠻任性的懲罰，出于對(duì)朋友的關(guān)心負(fù)責(zé)。
第二天，我來到學(xué)校，看到她正在默默地拎著水往教室里走，我趕上前抓住了水桶的另一頭，向她微微一笑，她愣了愣，隨后也莞爾一笑。我們的友誼又回到以前那樣深厚。
生活中誤會(huì)是一道淺淺的小溝，它需要我們?nèi)ビ美斫獾膬敉�，輕輕填平。
以理解為話題的作文2
從我出生到現(xiàn)在，生活中每一次讓人成長(zhǎng)的經(jīng)歷就像天上閃閃發(fā)光的璀璨星星，每一顆都如此耀眼，就讓我摘下那最耀眼的給你們瞧瞧吧！
記得在一次大隊(duì)部開展的“環(huán)保我能行”的活動(dòng)中，我小心翼翼地帶著工具——一把長(zhǎng)長(zhǎng)的夾子和一只紅紅的塑料袋�？墒�，當(dāng)時(shí)我腦袋里不知在想些什么，剛準(zhǔn)備上前撿去一個(gè)被人隨手丟在馬路邊的牛奶瓶的時(shí)候，一個(gè)不留神摔了一跤，腳上的鞋帶松了，手心兒里摔破了皮兒。好疼！強(qiáng)忍著的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。真的好難過，大家都在旁邊看著呢，臉一瞬間紅了起來。我拭了拭還是忍不住蹦出來的淚水，暗暗告訴自己不許嬌弱弱的。正當(dāng)我想抬起腳跨開一步時(shí)，一個(gè)讓人心灰意冷的語(yǔ)句傳進(jìn)了我的耳邊：“這個(gè)人這么不小心啊，摔了一跤就這么嬌滴滴的，還流眼淚，都這么大的人了，真丟臉！”這些話不但有不屑、鄙夷，而且還讓人有悲哀、絕望的感覺，還有許多我一下子說不出的內(nèi)容。其實(shí)我不想流眼淚的，只是那會(huì)真心的疼，淚水流出眼眶的一刻我就知道會(huì)讓人笑話，因此內(nèi)心很尷尬。正當(dāng)我在想這些的時(shí)候，一雙溫柔的手伸過來扶起我的雙臂。我抬起頭來，這是一張陌生而又“熟悉”的.臉，她那舒暢的溫柔由然而生，像泉水一般涌上我的心頭。此刻，我心里想著：這種感覺是多么好��！在絕望的誤會(huì)中，伸出一雙溫暖而又充滿理解的援助之手。我內(nèi)心洋溢著一種從未有過的感覺。我知道該站起來了，總會(huì)有人理解的。得到理解的感覺真不錯(cuò)！
我在得到理解的同時(shí)，又一次成長(zhǎng)了，我明白了理解可以使人與人溝通更加親密，總之有一個(gè)人理解的感覺就是一個(gè)字——好！
以理解為話題的作文3
“今天怎么又回來得這么晚，給你說過多少遍了，晚上……”剛進(jìn)門小伶就聽到媽媽炸雷般的嘮叨聲，她無奈的搖了搖頭：“媽媽，今天老師加了自習(xí)，我...”話還未說完，媽媽就拿起手機(jī)準(zhǔn)備和老師核對(duì)事實(shí)，小伶不再說了，回到房間，用一道房門將自己與外界的是非隔絕。
她郁悶地坐在床上，用力撕扯著枕頭，自己本不是那種事情多的女孩，只是好媽的介入，讓老師以為自己是一個(gè)麻煩的學(xué)生，她埋怨著媽媽的多管閑事，埋怨著媽媽所謂的“乖孩子形象”。
放下書包，她取出一堆試卷與資料，強(qiáng)壓下將它們通通撕掉的沖動(dòng)，取出筆，看著窗外快落山的夕陽(yáng)，她生嘆了一口氣，筆尖籟籟的動(dòng)著.寫下一串串娟秀的字體，敲門聲實(shí)兀的響起，她過去開了門。
“小伶，吃飯” 扔進(jìn)來四個(gè)生硬的字，她愣了一會(huì)兒，平常媽媽都是輕聲敲門，然后關(guān)切的說道:“小伶，先別寫了，快來吃飯吧,今天有你最愛的……”她心中暗自揣測(cè)，“算了，小心點(diǎn)兒就行了�！蹦_步緩緩邁出房門。
桌上的飯菜依舊，爸爸媽媽一聲不響的吃著飯，爸爸抬頭看了一眼她“飯?jiān)趶N房里，自己端�！薄鞍职窒掳嗔�？什么時(shí)候回來的？”她邊想邊走，出來后，她小心翼翼地挪開椅子，坐在桌子上，悶聲吃著的飯。
爸爸的聲音打破了尷尬的氣氛：“考試了？”
她“唰”地一下抬起頭，心提到了嗓子眼兒：“�。颗�，考，考了……”小伶沒底氣的說道。“如道自己考了多少嗎?”“不，不知道……”爸爸直視著我左右飄乎的眼神，冷不丁落下一句話：“81分！”小伶忽得一下低了頭，眼眶中一瞬超載的淚，帶走了一些鹽分，卻留下心痛，她知道，接下來又是一陣批評(píng)落下，不想，落下的是一道緋紅的指印和一陣像被馬蜂蜇過似的難忍的麻癢，她的脾氣終于奈不住了，但她知道，父親一天工作掙錢的不易，她沒有頂嘴，而是選擇一言不發(fā)，摔門而出。
她跑過街角小店，,那是爸爸常帶她去吃涼皮的地方，但她聽不到歡聲笑語(yǔ):她跑過公園的林蔭道上，那是媽媽常帶她去散心的地方，但她聽不見有喃喃叮囑;她跑過歡姨的燒烤攤，那是爸爸常常帶她去調(diào)侃歡姨并吃燒烤的地方，但她聽不到歡姨的'大笑聲。
終于，她停了下來，喘完幾口粗氣，抬頭，眼前是她和爸爸媽媽在植樹節(jié)那天種的香樟樹，已經(jīng)長(zhǎng)了半個(gè)她那么高了，她坐在香樟樹旁，和小樹低語(yǔ)著：“沒有考好，我也難受，我懂爸媽的望子成龍的心，可，他們?yōu)槭裁床焕斫馕夷�？�?/p>
直到路燈的光披在她身上時(shí)，她明白，該回去了。
她離開后，香樟樹下的那一方土濕了一片，苦澀的淚水順著土壤的紋路蔓延著，風(fēng)吹過，樹梢的縫隙間留下小伶落寞的身影……
以理解為話題的作文4
理解是信任中綻放的鮮花，理解是溝通人與人之間距離的橋梁，理解是人與人之間關(guān)愛的光環(huán)。如果這個(gè)世界少了理解，那將是怎樣的冷漠？
“丁零零——”電話鈴又響了起來，媽媽丟下手中的事，急急忙忙跑去接電話，“喂？嗯，好，馬上就去……”媽媽又說了幾句注意身體啊什么的就掛了，有一種不祥的預(yù)感沖人我的大腦，“顧帆啊，婆婆來電話了，要你去拿菜�！眿寢屵吀苫顑哼呎f，我就知道，媽媽又懶了，又叫我跑腿啦。
我騎著車向婆婆家奔去，滿肚子的不愿意。剛剛拐進(jìn)巷子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見婆婆站在路口，看見我還向我招手。我來到她面前說：“以后別站在路口等我，路上車多，您的腿又不好，萬一撞到怎么辦？”她笑笑滿不在乎地說：“我這不是擔(dān)心你嘛�！蔽翌^也不抬把滿臉的不屑隱藏起來，嘴里嘟囔著：“我都這么大了，能有什么事！別瞎操心！”她聽了也不生氣，只是溫柔地拍拍我的背，那溫暖的大手拍在我的背上，可我心里的火越燒越旺，快把五臟六腑燒著了。
語(yǔ)文課上老師給我們看了一篇文章，文章里寫小作者討厭外婆給他夾菜，看見那沾滿口水的.筷子夾著紅燒肉往自己碗里夾，他就覺得惡心。我看完這篇文章就覺得我和他簡(jiǎn)直一模一樣，婆婆也常常給我夾菜，而她一夾過來我就偷偷扔到邊上，瞧都不瞧，當(dāng)看到文章中的婆婆那么開心地看著孫子把菜吃完，心里立刻溫暖起來，仿佛看見婆婆在我面前溫柔地笑起來。我的腦海中突然閃過婆婆從小照顧我的一幕幕：小時(shí)候，是她教我洗澡；是她教我阿拉伯?dāng)?shù)字；是她教我穿衣服吃飯；是她教我包粽子包餃子……我的視線模糊了，卻依然能清晰地看見她那溫柔慈愛的笑容……
又是一個(gè)星期天，電話鈴好似準(zhǔn)點(diǎn)報(bào)時(shí)一般響了起來，我知道那是婆婆又惦記我、想念我啦，沒等媽媽放下電話，我就沖出門去。依舊是一樣的地點(diǎn)，一樣的人，可我的心情發(fā)生了改變，當(dāng)看見轉(zhuǎn)角處熟悉的身影時(shí)，我趕緊猛蹬了幾下，她看見我了，如往常一樣朝我招手，我笑了起來，她先是一愣，隨即也笑了。我看見她嘴角輕輕上翹，露出一嘴并不結(jié)實(shí)的牙齒，眼睛也瞇縫起來，好像沒有什么事比這更快樂了，我剛發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)已經(jīng)那么白了，眼角也爬滿了深深的皺紋，痕跡那么深，從那里似乎看見小時(shí)候的我在婆婆懷里熟睡，在腿邊爬過的情景……那笑容、那溫暖讓我慚愧萬分，我什么時(shí)候變得這么嫌棄她，這么討厭她的嘮叨了，我什么都沒說，走過去拍拍她的背，摟著她往巷子里走去……
看著婆婆的笑容，我理解了，原來理解是一個(gè)慢慢的過程，也是我逐漸成長(zhǎng)成熟的過程。
以理解為話題的作文5
理解，是心靈這間的橋，可以跨越代溝，化解矛盾，創(chuàng)造更美好的世界�！}記一節(jié)美術(shù)課上，老師讓我們畫“花”�？墒俏业匿摴P出不來墨水了，于是我就使勁搖啊搖啊……忽然，“噗”的一聲，墨水濺到了同桌的圖畫本上。就是那一瞬間，空氣好像都凝固了，我的心像小鹿一樣，“咚咚”直跳。我心想：同桌會(huì)說什么呢？會(huì)不會(huì)大發(fā)雷霆？還是再也不和我玩了？……我急得說話都結(jié)巴了：“對(duì)……對(duì)不起，我……我不是故意的……” 沒有想到，同桌卻笑了笑，說：“沒關(guān)系。你看，你這不是幫我畫了一朵花嗎？我還要謝謝你呢！”說完，就拿起筆在“花”上修改了一番，乍一看，還真像呢！我懸著的'心終于放下了。這件事后，我和同桌更要好了，成了形影不離的好朋友。因?yàn)�，同桌的那一句話，讓我感到了理解的力量——那是一種強(qiáng)大的、神奇的力量。是可以化解一切矛盾，拉近人與人之間距離的良藥。
以理解為話題的作文6
人與人，人生百態(tài)。走過一生，是成或是敗都不重要，這只是外在的代名詞。人生路上，真正的英雄，是心靈的富足者。
山西的偏遠(yuǎn)山村里，有一位特殊的支教者——德國(guó)人盧安克。十多年來，他默默地守護(hù)著這片貧困土地上的孩子們。日出而作，日落而息，用粉筆書寫孩子們的人生，用雙手耕耘自己的人生。如此而已。
柴靜采訪他時(shí)，很直白地問：“你一外國(guó)人，為什么要來這里呢?”他的回答亦很簡(jiǎn)單：“沒有為什么�！本褪沁@樣一個(gè)他，打動(dòng)了許許多多的人。他的人生算得上成功嗎?至少至今沒有人問過他：“你是怎樣成功的?”的確，他沒有宏偉的目標(biāo)，也沒有干出驚人的成績(jī)，何來成功?可我認(rèn)為，他卻是人生途中最大的成功者。如他所說，我沒有想過要改變什么，但該變化的，自然會(huì)有變化。應(yīng)了他所帶來的這一點(diǎn)點(diǎn)變化，他已是莫大的英雄，他成功地打動(dòng)了千萬人的心，亦充盈了自己的內(nèi)心。
可依舊有許多人不理解。個(gè)人都有著自己的人生觀念，有的是巨大的野心家，有的常將天之大任賦予自己，還有的認(rèn)為自己必能拯救社會(huì)。這是屬于他們的壯麗，我無意也無權(quán)干涉。但可不可以也請(qǐng)他們，不要將自己的人生觀價(jià)值觀強(qiáng)加于人，懷著一顆自以為悲憫的心來同情他們眼中的'失敗者。人生各志，亦各有各的成功。
家藏萬貫，位高權(quán)重，叱咤風(fēng)云，如果你喜歡，你盡可享受你的成功。可他們亦是自己人生路上的英雄：他們也努力耕作，使秋天的稻田如陽(yáng)光般燦爛;他們一磚一瓦，令城市的樓房觸摸天際;他們一步一印，努力活好生活的每一天。他們?cè)谧约旱奶斓乩�，做好本分的工作，努力地奉獻(xiàn)汗水，享受生命，他們充實(shí)，安逸，他們或成或敗，都是英雄。
史鐵生說，人生不過如此而已，重要的是你為他人留下了什么。你死后，帶不走你所謂的成功，但若能收獲他人真誠(chéng)的淚水，那么，這些珍珠般的水滴將折射出你輝煌的一生。
以理解為話題的作文7
每一個(gè)人都渴望得到理解，但要先學(xué)會(huì)理解別人。理解是一束，陽(yáng)光照亮迷茫的心靈；理解是一片海洋，激起前進(jìn)的風(fēng)帆；理解是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)友誼的鮮花；理解是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。如果沒有了理解，就好比世界沒有陽(yáng)光，理解是人際關(guān)系的“催化劑”。高爾基曾經(jīng)說過：“如果人們不會(huì)互相理解，那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默的相互尊重呢？”
課間的時(shí)候，我正認(rèn)真的寫作業(yè)時(shí)。突然，一個(gè)同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度從我旁邊跑過，碰著了我的胳膊肘以致我的練習(xí)冊(cè)不小心被我重重的劃了一道，還破了。當(dāng)時(shí)，我非常生氣，碰了就碰了吧也沒什么事，但是他連一聲對(duì)不起也沒說。我真應(yīng)該找他來給我道歉�？墒寝D(zhuǎn)念一想，他也是要去交作業(yè)而不小心把我胳膊肘給碰了，并不是追跑打鬧而碰著的，再說我也有責(zé)任，我不應(yīng)該把胳膊肘伸得那么遠(yuǎn)。經(jīng)過幾經(jīng)周折，我心中的那份生氣、那塊石頭被我給拋到九霄云外了。我又成了快樂的`我、無憂無慮的我。
當(dāng)你理解別人時(shí)，別人也會(huì)理解你，你只要去理解別人，才會(huì)得到別人對(duì)你的更多理解。
理解別人是一種幸福。擁抱理解，我們可以享受到新鮮的空氣與溫暖的陽(yáng)光，我們就能擁有海闊天空！擁抱理解，我們?nèi)巳擞蓄w理解的心，這個(gè)世界將會(huì)越來越美好！
以理解為話題的作文8
常常會(huì)想為什么別的孩子的父母那么會(huì)理解他，為什么我的父母就不懂得理解我呢！有可能說出來，往往有些人會(huì)站在父母的角度，可是你們做了我不喜歡的事情，你們每天都拿我和別人相比，我知道我比別人很差，但是在我有信心的時(shí)候，你們確在中間插了一把刀，讓我信息失去了，你往往都會(huì)和村里的人說，我哪里不好，說我的不是，讓他們見到我都對(duì)我說三點(diǎn)四的，當(dāng)我準(zhǔn)備從新面對(duì)的時(shí)候，是你們讓我的勇氣和信心都魂飛魄散，你們從來沒有在別人的面前說過自己女兒的優(yōu)點(diǎn)，總說我的缺點(diǎn)，不愛干活，懶惰，學(xué)習(xí)不好不求上進(jìn)，脾氣不好，你們有沒有想過為什么我會(huì)有這么多的缺點(diǎn)呢！為什么我對(duì)別的同學(xué)和老師的態(tài)度和對(duì)你們的態(tài)度確實(shí)恰恰相反呢，我以前從不會(huì)考慮這些問題，但是這是不知道為什么我會(huì)在意這些問題。因?yàn)槟銈儚男?duì)我的態(tài)度就是粗暴，不知不覺我學(xué)會(huì)了你們的粗暴，這就是有借也有還，從你們那里得到粗暴，那么問我也會(huì)還給你們粗暴，這句話你們聽了會(huì)難受但是畢竟是我的真心話。
但在生活方面，我需要獨(dú)立自主，因?yàn)檫�有兩年的時(shí)間我就要面臨著人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那時(shí)候是真正考驗(yàn)我的能力的時(shí)候，但你們常常會(huì)說我這不好，那不好的，讓我無法獨(dú)立自主，你們難道想讓我對(duì)一切失去信心嗎？每當(dāng)你們生氣的時(shí)候，就拿我們幾個(gè)姐妹來撒氣。動(dòng)不動(dòng)就打我們，罵我們。說實(shí)話我常常會(huì)羨慕我身邊的朋友們，他們有一對(duì)理解欣賞他們的父母，而我的父母，有不理解我，也不懂得欣賞我，有時(shí)我會(huì)想，我到底是不是你們親生的，你們只會(huì)聽別人的一面之詞就來罵我，從來不聽我的任何解釋，我是多么有一個(gè)理解我，欣賞我的`父母，每天對(duì)我微笑，不過我不知道這是不是一種奢望，我知道我這種奢望是不可能實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)槲宜f的，你們根本不知道，所以我只能藏在心里不說出來，每天你們都逼我做不喜歡的事情，每到周末，我寧愿待在學(xué)校也不要回家里去，每天回家，除了被你們罵沒有什么了，請(qǐng)不要怪我現(xiàn)在這個(gè)樣子，是因?yàn)槟銈兊乃魉鶠椋也判纬蛇@個(gè)樣子。
在書籍方面，我希望我能選擇我喜歡的書籍，因?yàn)槲乙呀?jīng)不是小孩子了，我知道該學(xué)什么和不該學(xué)什么。在小說方面，希望你們不要好涉我，因?yàn)槲腋嬖V過你們，并不是所有的小說對(duì)我都是有益的，因?yàn)橛行┬≌f對(duì)我也是有負(fù)面影響的，并不是你們喜歡的小說就是我喜歡的，我真希望你們能成為一個(gè)懂我，理解我和欣賞我的父母。
以理解為話題的作文9
以前，我曾感到同學(xué)、老師、家長(zhǎng)總是那么不能理解人，因此，自己有心里話也很少說，有一次在汽車上發(fā)生的事卻深深地觸動(dòng)了我。汽車上，一位農(nóng)村老人自認(rèn)為認(rèn)識(shí)路，沒聽售票員報(bào)站坐過了。年輕的女售票員一再向老人表示歉意，說她照顧不周，囑咐老人以后乘車向售票員打個(gè)招呼；老人呢，卻直說自己大意了。她下車了，兩人互相諒解地一笑。
事情雖發(fā)生得平常，而我卻無法平靜。是啊！我們總在怨別人不理解自己，而自己又理解別人了嗎？人在一生中，會(huì)遇到許多坎坷和不平，這時(shí)候，他們所需要的，是別人的理解和幫助，我們只想到自己需要理解，而是不是更多地考慮到了別人也需要理解呢？
理解是相互的！當(dāng)自己真正理解了一個(gè)人的時(shí)候，大家的心不是相互靠近了一步嗎？這無疑也就增加了別人對(duì)自己的理解�，F(xiàn)在不是都在說“理解萬歲”嗎？這個(gè)“理解”包括兩層意思：一是人們最需要的是理解，自己得到別人的理解是幸福，最歡欣的，另一方面是自己要盡力給別人以理解，理解別人是最高興的，最值得贊揚(yáng)的.。而第二方面更為重要，是更值得深刻認(rèn)識(shí)，去全力做的。
理解是相互的！每個(gè)人都渴望理解，而對(duì)于它的給予也不應(yīng)忽視。正因?yàn)樽约褐浪膬r(jià)值，才更應(yīng)明白它能給別人帶來的一切。有些人離開溫暖的家，用生命去換取我們安定的生活，只要我們說一聲“我們理解你們”，他們就會(huì)感到無比欣慰。同樣，當(dāng)自己的同學(xué)，朋友有了不順心的事，我們只要說一句“我理解你現(xiàn)在的心情”，他們就會(huì)得到安慰，在社會(huì)生活中，人們難免遇到一些磕磕碰碰的小事，如果我們都能站在別人的角度上，理解他也并故意的，或者體會(huì)到這時(shí)也許有些沖動(dòng)，有些惱怒，彼此說些道歉、原諒的話，并報(bào)之一笑，還會(huì)因?yàn)椤澳闩隽宋乙幌隆�，“他踩了我一腳”而打架甚至動(dòng)力使棒嗎？
請(qǐng)相信吧，當(dāng)你理解了別人的時(shí)候，也會(huì)得到別人更多的理解；你只有去理解別人，才能獲得別人對(duì)你的理解，而當(dāng)我們都能互相理解的時(shí)候，周圍的一切會(huì)變得更可愛，世界會(huì)變得更加美好！
請(qǐng)多理解別人吧，因?yàn)�，理解是相互的�?/p>
以理解為話題的作文10
在人生的路上，理解必不可少。理解是一座橋梁，它可以跨越天塹;理解是一座燈塔，它可以指引我們走向成功。
初中第一單元的語(yǔ)文考試，作文扣了許多分。媽媽知道后，說：“以后在書上看到優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子把它摘抄下來，經(jīng)常進(jìn)行課外積累，記古詩(shī)呀，背文言文哪 ……”媽媽還沒說完，我便打斷了她的話。記這些有什么用?在考試時(shí)，大多數(shù)還不是用不上。媽媽說：“最好的記憶也不如淡墨水�！�
但是，在媽媽的強(qiáng)迫下，我只好摘抄那些詞語(yǔ)、句子。久而久之，我漸漸對(duì)摘抄有了興趣，于是，有時(shí)便在網(wǎng)上抄下古詩(shī)。文言文來記背。有一次，我一口氣抄了一百多首來背。
一連四次考試，它們沒怎么用。當(dāng)?shù)谖宕慰荚嚂r(shí)，里面便出現(xiàn)了許多課本上沒有的詩(shī)句要求填空，一看這些詩(shī)句，我在心里暗自偷笑，這不正是我所記過的古詩(shī)嗎?于是我飛快地填起來，并且，后來卷子發(fā)下來時(shí)，許多同學(xué)只寫了一兩個(gè)空，而我卻得了滿分。而寫作文時(shí)，我把平時(shí)積累的許多好詞、好句都用上了。因而，作文只扣了5分。這次考試我靠了全班第二名。
也在這次考試中，我才明白媽媽當(dāng)時(shí)所說的“最好的記憶也不如淡墨水”的.意思，我也理解了媽媽的一片苦心。從此，我聽到媽媽的念叨，笑了，因?yàn)閶寢尩哪钸秾?shí)際上都是為我好。
以理解為話題的作文11
人與人之間經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些爭(zhēng)吵、糾紛，其中甚至還會(huì)有一些誤會(huì)，這時(shí)候，就需要人們的理解，只有理解別人才不會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，從前，我根本不知道什么是理解，怎樣去理解�？砂l(fā)生在小學(xué)的一件事，卻讓我對(duì)理解有了很深的感受……
那是我6年級(jí)時(shí)的事情，當(dāng)時(shí)我要打掃學(xué)校的衛(wèi)生，而且我是組長(zhǎng)，所以我對(duì)自己要求很嚴(yán)格，于是，我和我們小組的同學(xué)開始打掃操場(chǎng)的衛(wèi)生，我努力仔細(xì)地打掃著，不敢有一點(diǎn)馬虎，到了要上課的時(shí)候，我開始檢查其他同學(xué)打掃的如何，忽然，我的眼神落在同學(xué)李海辰打掃的區(qū)域，我在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)淘氣的零食袋，在干凈的操場(chǎng)上顯得格外刺眼，我感到氣憤，于是大聲地吼到：“李海辰!你怎么搞的，這么大的一個(gè)零食袋沒看到嗎?被發(fā)現(xiàn)我們會(huì)扣分的!”我大聲地責(zé)怪道，他沮喪著小聲說道：“對(duì)……對(duì)不起……我以后會(huì)認(rèn)真的�！笨粗菓M愧的樣子，心里一緊，感到了一絲后悔，可更多的只是憤怒，對(duì)他衛(wèi)生沒打掃干凈的憤怒!
接下來的日子里，他打掃衛(wèi)生格外小心看到他那個(gè)害怕樣，我深深地嘆了一口氣，他也不跟我說話了，看到我就像老鼠見了貓一樣躲開。難道我真的錯(cuò)了嗎……
有個(gè)星期一，我被老師叫去打掃美術(shù)教室，我拿著掃把就“戰(zhàn)斗”起來，十分鐘就叫老師來檢查衛(wèi)生了，可是，老師檢查完卻皺著眉頭說：“陳星廷，你看著鋼琴上還都是灰，凳子也沒擺好，講臺(tái)也沒整理好，你怎么打掃的'?”我對(duì)老師的批評(píng)感到委屈，心想：你又沒說要這么做，我又哪里知道?我很傷心。突然，我想起我當(dāng)時(shí)對(duì)待李海辰的態(tài)度，頓時(shí)一陣慚愧涌上心頭，我當(dāng)時(shí)對(duì)他那么兇，可想他有多么的痛苦，現(xiàn)在老師只是指出了我的錯(cuò)誤我就哭了，我真是太不對(duì)了!當(dāng)天，我就趕忙去跟李海辰道歉，希望獲得原諒，他高興并爽快地接受了我的道歉，我們又成為了朋友，打掃衛(wèi)生時(shí)，我也更加學(xué)會(huì)去理解別人，組員們也放松了許多!
那一次，我懂得了理解，理解可以使人避免爭(zhēng)執(zhí)，理解可以使人變成朋友，理解還可以使人獲得快樂，只有更多的理解別人才能和人和睦相處，快樂成長(zhǎng)!
以理解為話題的作文12
溝通能使人們的情感融洽、心靈相通，在人與人之間架起一座理解的橋梁，消除生活中一些不必要的麻煩。如果缺乏溝通，可能會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。瞧，我就發(fā)生過這樣的事。
記得是四年級(jí)的時(shí)候，有一天，科學(xué)進(jìn)行了期末測(cè)試，題目非常難，盡管前一階段進(jìn)行了很全面的復(fù)習(xí)，考試時(shí)也盡了我最大的努力，結(jié)果還是考得很不理想——只考了88分。雖然才88分，但也算是班上的第一名。
放學(xué)了，我蹦蹦跳跳地跑回家，正好和爸爸撞了個(gè)滿懷。爸爸笑著問我：”什么事這么高興呀?”“今天科學(xué)考試了，”我?guī)е鴦倮?微笑說道，“我考了88分!”我還故作謙虛地說：“挺差的�！卑职忠宦�，臉色一下子變得難看起來，狠狠地批評(píng)道：“跟你講了多少次，好好復(fù)習(xí)，整天嘻嘻哈哈的。昨天還看電視，我都不知道怎么說你!”這話好似晴天霹靂，我怎么也神氣不起來了。我不服氣地說：“我昨天復(fù)習(xí)了!這分?jǐn)?shù)不錯(cuò)了，在班上排……”沒等我說完，爸爸就訓(xùn)我了：“還狡辯!給我好好反省去!”我委屈極了，也懶得跟他解釋，“哇”一聲哭著跑回房間鎖上門，誰也不讓進(jìn)。
晚上，媽媽叫我吃飯，我也不去吃，媽媽問我怎么啦，我也不說。媽媽只好問爸爸，爸爸向媽媽說明了情況，媽媽嗔怪道：“剛才老師發(fā)信息了，他這個(gè)成績(jī)已經(jīng)是第一名了!”爸爸驚訝極了，連忙跑到房間門口，對(duì)我說：“對(duì)不起，是我太激動(dòng)了，怕你拿不了優(yōu)。我也是為你好呀!出來吃飯吧!”我這才開了門，說：“其實(shí)我也應(yīng)該向你解釋清楚啊�！闭f完，我們都笑了。
看來，溝通真的很必要!
以理解為話題的作文13
每當(dāng)聽到“理解”這兩個(gè)字，我就想起多年以前的一件事。那件事，我至今記憶猶新，感到十分后悔。
在我五六歲的那段日子，孩子們當(dāng)中流行玩一種新玩物——?jiǎng)游锬Ｐ�。好朋友早就買了一個(gè)猩猩模型，常常拉我去他家，炫耀他那“健壯”的猩猩。我便睜大了眼睛仔細(xì)瞧著，內(nèi)心很想得到一個(gè)炫酷的玩具。我回家后便和媽媽說：“媽媽，我想要一個(gè)小的動(dòng)物模型，您看行嗎？”媽媽起初不同意，但在我軟磨硬泡、千百次苦苦懇求之下，媽媽終于同意了，答應(yīng)周末讓爸爸帶我去買一個(gè)。我興高采烈，手舞足蹈，一蹦三尺高！
在焦急地等待中周末很快便來到了。我和爸爸買了一個(gè)目光兇煞的鯊魚。一回到院里，我便迫不及待地跑到朋友家，興沖沖地讓他看我的鯊魚。朋友兩眼放光，迅速接了過去，拿在手里慢慢地?fù)崦�，眼睛一眨不眨的盯著鯊魚。朋友羨慕地玩了很久，我心里有些著急，有些按耐不住性子，因?yàn)樾尚梢苍谒氖掷�。我試探性地問：“鯊魚可以給我了嗎？”那乞求口氣，好像模型不是我的'而是他的。但沒料到他毫無反應(yīng)，好像沒有聽到一樣，絲毫沒有還我的意思，并且意猶未盡，玩興正濃。我怒火中燒，提高嗓門大聲地喊：“這是我的！你起碼也得讓我碰碰吧！”�？伤裾裼性~地說：“我玩一會(huì)兒不行嗎？”我沒聽他的解釋，怒氣沖沖地一把搶過鯊魚奪門而出。朋友呆呆地看著我一溜煙的跑出了他家的院子。
我漸漸地忘卻了這件事，直到有一次過年大掃除，我從角落里翻出了布滿灰塵的鯊魚，它好像失去了往日的“威武”。我想起了曾經(jīng)因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)沖動(dòng)、年幼無知和武斷而對(duì)朋友大發(fā)雷霆。而對(duì)朋友的那一席話放在現(xiàn)在，絕對(duì)說不出口，他想玩多長(zhǎng)時(shí)間就玩多長(zhǎng)時(shí)間。
的確，年齡不同、情境情緒不同，想問題的角度不同，由此帶來的后果也就不同。與人相處要多交流、溝通，站在別人的角度、立場(chǎng)考慮一下，多一些換位思考。要想不誤解他人還要相信他人，心里多一份寬容、理解，沒有根據(jù)、事實(shí)就不要妄下結(jié)論，更不要主觀臆斷。只有這樣，別人才愿多和你交流、交往，才能提高自身修養(yǎng)！
以理解為話題的作文14
“可憐天下父母心�！边@句話確實(shí)不錯(cuò)，然而對(duì)于如今的子女來說，用一句“可憐天下子女心”來形容他們也是滿確切的。
今年放暑假時(shí)，我去小姨家玩。小姨有一個(gè)孩子，才十來歲，很招人喜歡，可惜她沒有來接我，我心里別扭極了，“這個(gè)小慧，真不夠意思！”一邊走，我一邊嘟峨著。進(jìn)小姨家時(shí)天已經(jīng)快黑了，我倒頭便睡。不知什么時(shí)候我醒過來，睜眼一看，小慧那屋還亮著燈。哼，這個(gè)小丫頭，白天不去接我，又在干什么呢？好奇心驅(qū)使我走了過去。
一推門，嗬，那場(chǎng)面著實(shí)讓我吃了一驚。只見小姨捧著一杯熱茶站在書桌旁，小姨夫手里拿著飲料站在另一邊。而小慧呢？身子埋在書山題海之中，只露出了一個(gè)小腦袋！小姨看見我走了進(jìn)來，連忙把我拉過來說：“你來得正好，給她講講這些初中的題吧。這孩子，腦瓜子就是不開竅！”小姨夫也開口了：“做這么幾道題就喊累，白天不讓她出去，她還耍脾氣，能成什么大事！”
原來如此！看著小慧那可憐巴巴的眼睛，我一點(diǎn)兒也不埋怨她了，我真想讓她躺到床上休息一會(huì)兒�？稍谛∫堂媲�，我只是晚輩，哪能亂說話呢？于是我只好拿起筆講了起來，時(shí)鐘“當(dāng)當(dāng)……”響了十一下，十一點(diǎn)了，我不由自主地打了個(gè)呵欠�！靶∫蹋胰ニ�。也讓小慧休息一會(huì)兒吧�！蔽覍�(duì)小姨說�！安恍�，今天晚上她必須把這套題做完！”我只好無可奈何地走了出去……
我一個(gè)人躺在床上，翻來覆去睡不著覺。剛才的一幕幕又像放電影似的在我腦子里一次次重現(xiàn)，小慧那可憐巴巴的小眼總在我腦海里浮現(xiàn)。我真不明白，一個(gè)才十來歲的小女孩，為什么要整天埋在書山題海之中，為什么放了假也不能多睡一會(huì)兒，多玩一會(huì)兒。十來歲，正是玩的年齡，窗外有很多事還等著她出去看看，出去做做，整天關(guān)在屋里，又能學(xué)會(huì)什么？
幾天后，我離開了小姨家，在我的.請(qǐng)求下，小姨破例把小慧放了出來，給我送行。臨走時(shí)，小慧趴在我耳邊說：“姐姐，你以后要常來，你來了，我就會(huì)少挨罵�！甭犞@些話，我心里好難受，一個(gè)十來歲的孩子，竟然把這樣一個(gè)希望寄托在了我身上夕
列車開動(dòng)了，小慧的影子模糊了，只有那雙眼睛還是清晰的。
在我們的生活中，這樣的父母還很多，他們想到的只是孩子的前途，可他們卻沒有想到過孩子是否能承擔(dān)過大的負(fù)擔(dān)！
“可憐天下子女心”，我們需要的是能夠理解我們、關(guān)心我們的父母，過大的負(fù)擔(dān)只能把我們壓趴下！
以理解為話題的作文15
理解是一種品味，是對(duì)內(nèi)心的詮釋，是對(duì)心靈的呼喚；
理解就像是品茶，品出了苦盡甘來的甘甜；
理解就像是一團(tuán)溫火，將寒冷已久的心靈一點(diǎn)一點(diǎn)地融化。
他站在金黃色的葵花地里，耳邊的風(fēng)呼嘯而過，風(fēng)一直往前行使。即使被一片片的葵花葉割得支離破碎，但它還是向前進(jìn)。于是，他找到了生命的真諦�？赡莻�(gè)時(shí)代，那樣的人們能夠理解他嗎？他就像是蒙著眼睛尋找追逐著那早已墜落的太陽(yáng)的孩子般，毫無依靠。他用手中的槍結(jié)束了自己的生命，然而，百年后，他的作品卻廣傳與世界各地。他終于被世人所理解，尊敬。凡高，這一份遲到的理解，你接受嗎？
當(dāng)年，俞伯牙和鐘子期的默契，令人感嘆。這是怎樣的哀痛者和幸福者？而子期的死，伯牙亦受打擊，于是摔碎鳳尾琴，以祭子期。原來，相互了解的兩個(gè)人，內(nèi)心的那份友誼是這多么深厚，令世人稱贊。
理解，能給人溫暖；理解，能融洽感情；理解，能解除痛苦；理解，能凈化心靈。
趙國(guó)這一小國(guó)，竟出得如此兩將。
當(dāng)年相如不畏秦王的暴力，依然出使秦國(guó)。令秦王沒有攻趙的借口。回國(guó)后，官拜廉頗之上，廉頗卻心生不滿，若沒有相如的理解，何來趙國(guó)的強(qiáng)盛，若沒有廉頗對(duì)相如的'理解，負(fù)荊請(qǐng)罪，又何來將相的團(tuán)結(jié)。
于是，我們看到了相互理解也是一種團(tuán)結(jié)，一種力量。
一份理解，是以造就一個(gè)曠世奇才。
蘇軾對(duì)仕途坎坷，曾一度憂慮，然而，最終他選擇了赤壁，赤壁亦成全了他。他理解了人生的真諦，毅然走出黑暗的官場(chǎng)，去理解赤壁，去理解他的那一片天，那一片地。于是，才有“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豁達(dá)。
理解是一泓清泉，喚醒干渴已久的人們，里就是一杯釅茶，苦盡甘來總是甜。所以，敞開你的心扉，讓自己去理解別人，也讓別人理解自己。
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