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厚積薄發(fā)議論文【集合13篇】
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。那么你有了解過論文嗎？下面是小編幫大家整理的厚積薄發(fā)議論文，歡迎大家分享。
厚積薄發(fā)議論文1
黃河之水天上來”，是也。自巴顏喀拉山脈頂峰而始，一瀉而下，奔騰萬里，凝滾滾千里之力，卻只在東營悠然注入渤海。故，非博觀而不能約取，無厚積而不可薄發(fā)。
地上奔涌的泉水，往往來自于地下的默默累積。人的一朝稱意，總要忍得住板凳十年冷。囊螢映雪，牛角掛書，韋編三絕，莫不如此。古希臘演說家德摩斯梯尼，幼時(shí)口吃的他每日口含石子，面海朗誦。五十年如一日的堅(jiān)持終使他名垂青史。短篇小說巨匠莫泊桑，20歲開始寫作，30歲出版第一部作品《羊脂球》轟動(dòng)文壇�？烧l曾知曉那堆積如山的稿紙，誰又明白十年潛心治學(xué)的'苦衷呢？所謂“十年磨一劍，霜刃未曾試”正是如此。
還看今朝。20xx年《明朝那些事兒》七冊完結(jié)，創(chuàng)下中國圖書銷量奇跡。作者石悅自幼酷愛歷史，《上下五千年》通讀12遍，《明通鑒》《國榷》更是如數(shù)家珍倒背如流，打下了優(yōu)秀的歷史基礎(chǔ)。林清玄曾言：“有種子，自會成樹”可一顆種子從生長，出土，發(fā)芽直到成樹，需要吸收多少養(yǎng)分！一些人的名聲鵲起不是平地驚雷般地突如其來，而是由量變到質(zhì)變的由來已久。一個(gè)初中時(shí)身高1米59的男孩立志要進(jìn)入NBA，這不禁引來周圍人的無數(shù)青白眼。可誰能夠想到，數(shù)年后，他正是在NBA立下無數(shù)功勛，甚至與科比對位的林書豪呢？正如他所說：“我不喜歡放棄，我很固執(zhí)。”曠日持久的堅(jiān)持與忍耐成就了林的輝煌！只是這輝煌，是由籃球場上無盡的汗水澆灌而成的。再說央視名嘴董卿，《中國詩詞大會》上她對古詩詞深刻獨(dú)到的見解，恰如其分的援引，贏得了各位評委的一致認(rèn)可與贊賞。如此深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，詩詞涵養(yǎng)，是與她廣泛全面的閱讀密不可分的。
近代中國史，是一部辛酸屈辱的奮斗史。華夏兒女忍受著外敵的侵入，康梁，秋瑾，胡適，魯迅，張學(xué)良……他們等著地下的火燒，積累許久只在一刻爆發(fā)，展現(xiàn)出泱泱大國的錚錚鐵骨。百年后的今日，屹立世界東方的神龍重又抬頭扶搖直上。無往昔之厚積，何來今日之薄發(fā)？
未來之路依舊山重水復(fù)，而堅(jiān)信厚積薄發(fā)，必然有柳暗花明的明天！
厚積薄發(fā)議論文2
古有文人蘇軾曾說“博觀而約取，厚積而薄發(fā)，吾告子止于此矣�！蹦敲词裁词呛穹e？什么是薄發(fā)呢？所謂厚積指的是充分地積蓄；薄發(fā)則指一時(shí)間將積蓄的東西猛的放出。所以“厚積薄發(fā)”則意為經(jīng)過長時(shí)間有準(zhǔn)備的積累才將有所作為。
“十年寒窗無人問，一舉成名天下知�！边@無疑是厚積薄發(fā)的表現(xiàn)。古人為了考取功名，通讀四書五經(jīng)，甚至可以倒背如流，但苦熬數(shù)十年，卻并沒有“一舉成名”，而是名落孫山。這是因?yàn)�，他們做到了“厚積”但卻忽略了“薄發(fā)”。
所謂厚積薄發(fā)，其實(shí)是一種吸收的過程。只有不停的積累知識，將之沉淀在自己心中，才會在需要的時(shí)候，瞬間爆發(fā)。
西晉著名辭賦大家左思，用了整整十年來書寫曠世名篇《三都賦》。十年里的不斷書寫，不斷刪減，不斷推敲，不斷琢磨。十載寒暑轉(zhuǎn)瞬即逝，而左思完成了他那名動(dòng)天下、流傳千古的《三都賦》。文章一經(jīng)問世，整個(gè)洛陽城為之轟動(dòng)，大家爭相傳抄，頓時(shí)洛陽城的紙張變得供不應(yīng)求，紙價(jià)暴漲，“洛陽紙貴”這個(gè)成語就是由此而來。左思為什么能成功？究其原因，除了厚積薄發(fā)還有什么呢，他用了十年去積累，而爆發(fā)出來只用了瞬間，成功就順其自然的'到來了。
歷史上，“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”是一大傳奇。千年之前的一場戰(zhàn)役，越王勾踐以對吳國大獲全勝從而人生開始再次逆轉(zhuǎn)，進(jìn)而成為春秋戰(zhàn)國時(shí)期的又一大霸主。然而在幾年前，他卻是吳王的階下囚，除了這條命，尊嚴(yán)，榮譽(yù)全都被吳王夫差踐踏成泥。但他忍了下來，忍辱茍活。幾年后，他回到了自己的故土，臥薪嘗膽，訓(xùn)練士兵，體恤百姓，任用賢才。最終，他剿滅了吳國，這個(gè)曾經(jīng)充滿恥辱的地方。
無論是左思，還是越王勾踐他們之所以能成功，是因?yàn)樗麄兎e累沉淀了很多，所以才能在一朝間爆發(fā)，而后成功。
現(xiàn)在，我們也應(yīng)該去積累，畢竟學(xué)習(xí)不是一夕之功。古人有言：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。只有不斷去積累，才有可能在中考，高考中取得成功；但如果不去積累，肯定是不可能成功的。
厚積厚發(fā)，學(xué)以致用，方能一發(fā)即中。
厚積薄發(fā)議論文3
某位農(nóng)民在自家的荒山溝里，撒下了一片毛竹種子，這是他在南方打工時(shí)，一位工友贈送的�；蛟S這位在北方長大的農(nóng)民沒有毛竹種植經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)種子撒下后，僅有一粒成活。雖然只躥出一顆毛竹苗，但這位農(nóng)民還是欣喜異常。他還經(jīng)常給它澆水，施肥。
一天、兩天、一月、兩月……令這位農(nóng)民失望的是，當(dāng)周圍的蒿草，灌木從小苗長到一米多高，毛竹苗還是一動(dòng)不動(dòng)。年、第三年……雖然雨水充沛，光照充足，但那棵毛竹苗還是一動(dòng)不動(dòng)。
第六年，一場春雨過后，這位農(nóng)民到自己家承包的山溝里看一看。他突然發(fā)現(xiàn)有一顆一米多高的毛竹拔地而起。他非常奇怪，為什么事過五年毛竹開始生長？更奇怪的是，在以后的每一天，毛竹苗都以每天60厘米的速度瘋長，一個(gè)月后，昔日的荒山溝變成了一座毛竹園
這位農(nóng)民驚詫不余，拿著鐵鏟挖了挖山溝的土地。他發(fā)現(xiàn)毛竹的地下鞭莖已經(jīng)遍及整個(gè)山溝。原來，在過去的五年里，雖然地上看不到毛竹苗生跡象，但土壤里，它的根系卻在不停地壯大和蔓延。
“厚積薄發(fā)”形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好。此句源于“君子厚積而薄發(fā)”一句。意思是經(jīng)過長時(shí)間的準(zhǔn)備和積累即將大有可為，施展作為。
就如現(xiàn)如今我們中一樣，如那毛竹苗一同。三年的寒窗苦讀，三年的耕種勞作。三年后的'一天，我們定會站在的的校門口。
你想做蒿草、灌木？還是想作為那一夜之間躥入云霄的毛竹？不用說，多數(shù)人都愿意做毛竹。如果是這樣，就要擁有毛竹的高度——沉得住底氣，耐得住寂寞，俯下身子，站穩(wěn)馬步，擴(kuò)大根系，積攢，按兵不動(dòng)，蓄勢待發(fā)。一旦時(shí)機(jī)成熟，你定會拔地沖天。！
厚積薄發(fā)議論文4
當(dāng)你直面失敗，并一次次的把眼前的困難努力擊碎時(shí)，或許那時(shí)成功的喜悅感可能會讓你自以為已經(jīng)成功了。但是只有“會當(dāng)凌絕頂”，才能“一覽眾山小”，就是一場漫長積累的過程，當(dāng)你爬上一座山后才會發(fā)現(xiàn)眼前的這座更高大，更險(xiǎn)峻，而且后面還是一座接著一座，所以此時(shí)你必須坦然面對，是繼續(xù)前行，還是就此別過。成功需要付出很多的努力，是不斷積累提高的充實(shí)，而并非一朝一夕所能換來的。厚積的重點(diǎn)就是一個(gè)厚字，積累了多久，所學(xué)的厚度直接和你多少成正比，而這些努力換來的結(jié)果僅僅用一個(gè)薄字來。
現(xiàn)實(shí)生活中的我們求學(xué)達(dá)十年之久，總覺得自己已經(jīng)學(xué)到了不少知識，但是恰恰相反，就拿我們和做比較，我們知道的對他們來說根本就不值一提，因?yàn)槔蠋熡脦资甑?時(shí)光來充實(shí)自己，不斷的在提高自己，所以，他們所積累的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們。
“厚積薄發(fā)”這四個(gè)字我覺得很適合現(xiàn)在的我們，這四個(gè)字可以改掉我們身上的傲氣，教會我們做人，做。
舞臺上的演員為了進(jìn)行一次精彩的表演不知在臺下努力了多久，老師們每天在講臺上繪聲繪色的，又有誰知道他們每天在桌椅前備課的長短，人們只知道火山噴發(fā)的雄壯，卻不知道它為了那一次噴發(fā)積累了多久。
“厚積才能薄發(fā)”，人生亦是如此，不斷的積累，不斷的完善提高自己，不斷的在失敗中尋找答案，這樣才會有收獲。所以不管只要做到厚積二字便足矣
厚積薄發(fā)議論文5
隔河對岸，是心馳神往的彼岸，眼前卻是波濤洶涌。低頭積蓄，抬頭豁然，唯有儲存積淀已久的努力，才能力挽狂瀾。腳下是曾經(jīng)追尋的圣土，驀然回首：大好河山，盡綻笑顏。
――題記。
成功是潛移默化的過程，積蓄起努力的力量，久而久之，折射出絢麗的光彩。儲存能量，為更高更強(qiáng)蓄力。
做生活的強(qiáng)者，并不是要壓倒一切，而是要學(xué)會不被一切壓倒。我們需要積蓄，我們等待薄發(fā)，我們要在坎坷中砥礪堅(jiān)忍的品格。
歲月悄無聲息地流淌，沿著時(shí)間的.旅途，走進(jìn)歷史――臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。越王勾踐忍下了為吳王鞍前馬后之怨。當(dāng)時(shí)，他雖是一介馬夫，卻有著心比天高的意志。他雖不能立即出人頭地，卻積蓄著無限的力量。終于，他馳騁沙場。以強(qiáng)悍之勢奮勇殺敵，留下千古神話。
勾踐，以雄厚的積淀拼出自己的一片天，他是戰(zhàn)場上的英雄，更是睿智的謀士。
憶往昔，千古風(fēng)流人物；看今朝，英雄盡顯本色。
“藍(lán)領(lǐng)專家”孔祥瑞主持創(chuàng)新門機(jī)，主令器星形操作法”，使天津港門機(jī)每一次作業(yè)可節(jié)省時(shí)間15。8秒，當(dāng)年創(chuàng)效1600萬元，用技術(shù)創(chuàng)下了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，詮釋了新一代工人的形象。他不斷地勤學(xué)積累，不斷地超越自己。
15。8秒的背后，他積蓄了多年來的經(jīng)驗(yàn)與艱辛。在輕視鐵錘的時(shí)代，工人何為？在英雄輩出的時(shí)代，工人有為！一程又一程的步伐注定了人生要與磕磕絆絆相伴，不滅的是心中積淀已久的潛力。
巴蜀震蕩，舉國同悲。但我們相信多難興邦的力量，無論黑暗多么漫長，總會見到陽光。悲慟中積蓄重建的信心，傷心中積蓄好好活著的勇氣，苦難中積蓄頑強(qiáng)的靈魂！
風(fēng)雨兼程的奮斗中，用積淀的努力建立起自信與輝煌的堅(jiān)固城墻。飽經(jīng)磨礪的倚天長劍將劃破天宇，爆發(fā)出積淀已久的力量！
厚積薄發(fā)議論文6
每個(gè)人都有一個(gè)圈子，這個(gè)圈要不就龐大，要不就單薄只有一個(gè)人！
——題記
學(xué)校，是一個(gè)大圈；而我，只是自己的圈。
七年級入校，陌生將我襲卷，處于茫茫人海，孤獨(dú)又再次陪伴著我，我是住宿生，很少有人懂得我的忙碌。
夕陽西山，惟留下火紅晚霞，鈴聲徹響，還留下悠悠眾人，我卻坐立難安。班主任還在總結(jié)一天的情況，苦口婆心地教導(dǎo)我們。班上眾人一邊聽一邊“埋頭苦干"，絲毫不在意什么時(shí)候放學(xué)。唯有我一人心急。我就這樣成了孤軍營。
老班“演講”一結(jié)束，我便如炮彈，沖出人群，飛奔下樓。樹葉沙沙，風(fēng)兒習(xí)習(xí)。獨(dú)自一人的小路，成了我省下時(shí)間的路徑。
住宿生活，本就艱辛異于常人：我要掌控時(shí)間，讓我的時(shí)間跟隨著我；我要掌控睡眠，讓我的睡眠得到保障；我要掌控學(xué)習(xí)，讓我的.成績穩(wěn)步提升。這一切造成我前期的匆忙與孤獨(dú)，形成我后期的得心應(yīng)手與孤獨(dú)。而孤獨(dú)，已成習(xí)慣。
七年級，八年級，我都處于孤獨(dú)中，處于自己以時(shí)間慢慢積蓄力量的狀況中。
這兩年里，我曾望見同班伙伴一起玩鬧的場景；這兩年里，我曾聽見班級朋友一起歡笑的聲音；這兩年里，我也感受到朋友間傾訴的溫暖……但，我終沒有退出孤獨(dú)。我只是率先完成內(nèi)務(wù)，回到教室；我只是率先吃完晚飯，回到教室；我只是獨(dú)自娛樂放松，再次回到教室……
教室，成了我孤獨(dú)的載體；我，成了教室的陪伴；教室，緩緩注給我知識；我，以孤獨(dú)襯托教室魅力。我在一年復(fù)一年中成長、成長、成長！我的學(xué)習(xí)在一年復(fù)一年中精進(jìn)、精進(jìn)、精進(jìn)。
我從未想過，以他人之力擴(kuò)展我的圈子；我只用孤獨(dú)自我完善，用底蘊(yùn)由內(nèi)向外擴(kuò)展我的圈。因?yàn)椋何蚁嘈�，厚積終會薄發(fā)！
厚積薄發(fā)議論文7
燕子，每一次高飛前總要先在低處飛行一段距離，積蓄力量，然后倏然向上，在天空中劃出一道漂亮的弧線。還有古人說過的，“讀書破萬卷，下筆如有神。”寫文章寫多了，自然得心應(yīng)手，這便是厚積薄發(fā)，也意味著在成功之前自然要經(jīng)歷過厚積薄發(fā)的一個(gè)過程。
厚積薄發(fā)，不是一朝一夕之事，更需要我們從點(diǎn)滴做起。同樣，這與滴水石穿是同樣的一個(gè)道理，在滴水穿石這樣的一個(gè)過程中，每一滴水都是格外重要的，每一滴都有每一滴的價(jià)值，每一滴都有每一滴的份量，每一滴都有每一滴的作用存在。同樣，也要不斷的去積累，有了一滴又一滴水滴的敲打，才能使石頭敗于水滴之下。但是，不要急功近利，急于求成，這樣可能事半功倍，甚至荒廢了之前的付出和努力！厚積薄發(fā)，就要學(xué)會遠(yuǎn)離急于求成。
愛迪生，相信很多人都認(rèn)識他。尤其是他發(fā)明的電燈泡，如今造福人間。而他也是經(jīng)歷過無數(shù)次的失敗，這對他造成了相當(dāng)大的打擊。最終，他成功了，他的事跡告訴我們，失敗只是為了積累經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)多了，自然就會厚積薄發(fā)，一飛沖天，有朝一日，一定會顯現(xiàn)給世人，表現(xiàn)出自己不平凡的.一面。同樣，在我們每一個(gè)人的人生歷程當(dāng)中，只有加強(qiáng)日積月累，不斷豐富我們的人生，還不要急于求成。所以，我們要一步一個(gè)腳印，讓自己的底氣永遠(yuǎn)“滿滿的”。
積累了足夠的力量，才能厚積薄發(fā)，最終定會一飛沖天，取得輝煌成就！
厚積薄發(fā)議論文篇有一個(gè)比喻，人生就是一場靜悄悄的儲蓄。只有厚積薄發(fā)，才能天道酬勤。只要用心，只要愿意給心靈儲蓄，沉默的石頭也會唱響悅耳的歌。
大家都知道司馬遷吧，他預(yù)備寫歷史巨著《史記》的時(shí)候，先是看了許多書籍，遍游中國名山大川，收集各種資料、傳說。他還從民間語言中吸取了大量的營養(yǎng)，為寫《史記》做了深厚的鋪墊。
正在書寫《史記》的司馬遷突遭飛來橫禍，被囚禁牢獄，深受最令人無法接受的宮刑，但他要完成《史記》的愿望、意志卻更為強(qiáng)烈和堅(jiān)定，他在獄中沒有悲觀消沉，反而更忘我的讀史書，出獄后，更加奮筆疾書，他懷著憂憤的心情終于寫完了《史記》。這不難讓我們看出厚積薄發(fā)的重要性，只有肚子里有貨，有墨水，才能寫出優(yōu)秀的作品，魯迅的評價(jià)“史家之絕唱，無韻之離騷”是對司馬遷厚積薄發(fā)的最好的評價(jià)。
剛才說的是古代的，現(xiàn)在我來說說現(xiàn)代的。相信你一定聽說過《明朝那些事兒》這本書吧。作者用幽默、詼諧的語言來敘說幾百年明朝的歷史，使人們知道原來歷史照樣可以寫的很精彩。作者石悅從小就是一個(gè)十分愛讀書的孩子，5歲時(shí)，爸爸買的《上下五千年》他前后足足讀了9遍。隨著年齡的增長，《二十四史》、《明實(shí)錄》《清實(shí)錄》他都認(rèn)真閱讀許多遍。當(dāng)他27歲開始寫作的時(shí)候，前面的積累起到很好的作用。大家只看到《明朝那些事兒》的精彩及當(dāng)年明月（石悅筆名）的迅速成名，但很少有人想到為了這一天，他多少個(gè)夜晚孤燈寒月，進(jìn)行著一場靜悄悄的儲蓄。
聯(lián)想到我們自己，無論是生活中還是學(xué)習(xí)中，也需要慢慢“儲蓄”，有許多同學(xué)只看到成績優(yōu)異同學(xué)取得成績那一刻的光鮮，卻不知道為了成績的取得，他們付出的艱辛。他們需要比別人化出更多的時(shí)間看書、學(xué)習(xí)、練習(xí)習(xí)題，這不也是一場智力的儲蓄嗎？
人生需要儲蓄，厚積薄發(fā)，才能譜寫出生命的壯歌。
厚積薄發(fā)議論文8
“君子厚積而薄發(fā)”，形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。人之所以成功，也正因?yàn)槿绱恕?/p>
歷史上，“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”是一大傳奇。千年之前的一場戰(zhàn)役，越王勾踐以對吳國大獲全勝從而人生開始再次逆轉(zhuǎn)，進(jìn)而成為一大霸主。然而在幾年前，他是吳王的階下囚，一雙可憐巴巴的眼睛祈求著吳王留他一條性命。最終，他活了下來，卻走下榮華富貴成為吳王的奴隸，一個(gè)吳國人都可以欺凌的.奴隸。
在這種情況下，他的內(nèi)心是怎樣的？是否沉淪過？我們不得而知。但他確實(shí)做好了一個(gè)奴隸，對吳王唯命是從，也忍受著吳國人的欺凌，毫無反抗。
幾年后，他回到了自己的故土，眼里充滿了歲月與恥辱洗禮后留下的光，是否有人看清了呢？臥薪嘗膽，訓(xùn)練士兵，體恤百姓，任用賢才，他忙碌起來。最終，在一個(gè)合適的地點(diǎn)，合適的時(shí)間，上下一心的時(shí)候，他滅了吳國，這個(gè)充滿恥辱的地方。
在那個(gè)時(shí)代，人的壽命不長，天長地久顯得極其可笑。我們按正常來說，有十六年的時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)，有什么理由不用這些時(shí)間積累自己，從而達(dá)到一個(gè)自己想要達(dá)到的高度呢？
厚積而薄發(fā)。
厚積薄發(fā)議論文9
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。
苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
——題記
從咿呀學(xué)語到上學(xué)讀書到步入社會；從懵懂到初始到成熟。我們在不斷成長，也在不斷積累，只為有一天能看到自己的厚積薄發(fā)。
已經(jīng)不記得初識這個(gè)成語是什么時(shí)候的事了，但它的意思卻一直烙在我腦海里：厚積指大量地、充分地積累，薄發(fā)指噴薄而出。意為只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。蘇軾的“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”便是它的出處。
王充說“冰凍三尺，非一日之寒”，而三千越甲吞吳也非一日之事。勾踐剛繼位就打敗吳國，當(dāng)他得意之時(shí)，吳國卻再次反擊。在勾踐進(jìn)攻吳失敗，無路可退之下，他采用了范蠡的計(jì)策，向吳稱臣乞和。在作為人質(zhì)的期間，勾踐忍辱負(fù)重，自稱賤臣，百依百順。終于，重歸越國，歸國后，為激勵(lì)這個(gè)恥辱，他睡覺鋪柴草，飯前嘗苦膽。多年后，勾踐趁吳國國內(nèi)空虛大敗吳。在他四十七歲，吳都被圍三年后城破，夫差自殺，吳亡。看完這段史實(shí)，再次細(xì)細(xì)品讀這個(gè)成語，讓我明白了“厚積，方能薄發(fā)”。
荀子曰“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。所有事物如果沒有質(zhì)的積累又哪來的量的飛躍呢？不禁聯(lián)想起初中那會兒，我們班有一個(gè)天才，上課不聽，作業(yè)不寫全，每次老師在課上都忍不住說他幾句。那時(shí)我想，他應(yīng)該是天生的智商高吧，畢竟他確實(shí)看起來很不用功，但考試卻出奇的好。直到初三那年，我們換了老師，在一次數(shù)學(xué)課上，老師教訓(xùn)我們上課分心，不知怎么就繞到他身上，本想著天才又要被訓(xùn)了，哪知老師卻說別看他上課看起來懶散，實(shí)際上耳朵豎著聽呢。我們當(dāng)時(shí)看著他，發(fā)現(xiàn)他的'書是翻到老師講的那一頁，該寫的也都寫下來了，再仔細(xì)想想，以前老師喊他回答問題時(shí)也沒見他答錯(cuò)過，頓時(shí)明白，原來懶散只不過是他的一個(gè)表面而已，后來，老師又告訴我們，他回家后除了做學(xué)校的作業(yè)，還做其它課外的練習(xí)，他不看自己會的題目，將時(shí)間花在更難的地方。這時(shí)我才明白他跟我們一樣在積累，甚至比我們更多的去積累，這種積累慢慢沉淀下來，才讓他在考試中釋放出來。真所謂“厚積，方能薄發(fā)”。
記得有句話說，成功不是將來才有的，而是決定去做的那一刻起，持續(xù)積累，大膽展現(xiàn)而成的。我看過很多人抱怨，明明跟別人同樣的經(jīng)驗(yàn)，同樣的積累，為什么自己就是失敗的那一個(gè)，是注定的“命運(yùn)”嗎？當(dāng)然不是，再低的起點(diǎn)也是能夠絕地反擊的。在我看來，做到了“厚積”并非就懂得“薄發(fā)”。厚積薄發(fā)其實(shí)是一個(gè)累積沉淀的過程，當(dāng)你需要的時(shí)候就應(yīng)該毫無保留的釋放出來，而不是藏頭露尾，等著別人來發(fā)現(xiàn)。
人的一生就像這厚積而薄發(fā)，經(jīng)過了少年期的血?dú)夥絼�，青年期清醒思考，由時(shí)間將你的歷程慢慢積累沉淀，終于邁向成熟。將來無論是在學(xué)習(xí)或是生活中，我都會注重積累，我堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，付出會有回報(bào)，我期待著自己的厚積薄發(fā)！
厚積薄發(fā)議論文10
蘇東坡說：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)�！痹谖铱磥�，“博觀而約取”沒有問題，“厚積而薄發(fā)”卻是一種浪費(fèi)。
曾有“十年磨一劍，霜刃未曾試”一說，若只是單純?yōu)槟Χ�，任時(shí)光茬再，不將好劍用在該用的地方，未免太過悲哀。后來有人對這句詩進(jìn)行了修改，成了“十年磨一劍，一劍驚江湖”�！耙粍@江湖”的確令人羨慕，但當(dāng)你看著身邊的青年才俊正意氣風(fēng)發(fā)大展宏圖時(shí)，是否覺得自己為了將來未可知的“一夜成名”而潛心修煉，有些傻氣呢？現(xiàn)實(shí)生活中的你并不是隨時(shí)都有“中500萬”的好運(yùn)，時(shí)間長了好東西沒準(zhǔn)與粗劣之物神似。
在我眼里，“厚積薄發(fā)”是假命題。要知道“厚”無止境！姜太公韜光養(yǎng)晦至古稀之年，將滿腹經(jīng)綸與畢生夙愿都寄托在了直鉤之上，終于釣到了周文王這條大魚，這該算是“厚積”了吧，然而這世上又有多少學(xué)富五車、志向遠(yuǎn)大之人能成功地像他一樣“薄發(fā)”？在五千年的歷史長河里，閉門苦讀、學(xué)識淵博的'人不在少數(shù)，卻又有幾個(gè)人能名垂青史，為世人傳唱？他們中的絕大多數(shù)都只是滄海一粟而已，才華被埋沒，壯志被消磨，實(shí)在可惜。
所以“薄發(fā)”這個(gè)詞對于現(xiàn)代社會的人而言并不合適，真正應(yīng)該提倡的，是“厚積厚發(fā)”。
“厚積厚發(fā)”是人生的動(dòng)力。知之為知之，可以教人：不知為不知，可以求學(xué)。這樣才能夠知無不言，言無不盡，物盡其用，人盡其才。正是有了這些有志之士的“厚積厚發(fā)”，這個(gè)社會才得以迅速進(jìn)步。
“厚積厚發(fā)”是積極的人生態(tài)度�？赡苣氵�沒有反應(yīng)過來，只一瞬間，一個(gè)機(jī)會就與你擦肩而過。時(shí)間不等你、機(jī)會不等你、成功不等你……所有的一切都要靠你自己去追尋。盡管你現(xiàn)在只能靠雙腿前行，你也必須立即起程，若是等到有了代步工具再行動(dòng)，可能成功早已成了別人的囊中之物。
厚積厚發(fā)，不是教你守株待兔，而是告訴你只有把握機(jī)遇，你才能走向成功。
厚積厚發(fā)，不是教你恃才放曠，而是告訴你只有站得高，你才能“一覽眾山小”。
厚積厚發(fā)，不是促你趕快前行，而是告訴你準(zhǔn)備工作永遠(yuǎn)不可能做到十全十美，但只要盡力準(zhǔn)備了，依然能減少沿途的阻礙。
厚積厚發(fā)，學(xué)以致用，方能一發(fā)即中。
厚積薄發(fā)議論文11
因一時(shí)機(jī)遇而成功的人，是否會成為人生最終的贏家？也許有人的答案是肯定的。殊不知，機(jī)緣終難使人成就大業(yè)。每個(gè)人取得的成就如何，取決于一點(diǎn)一滴的日常積累。薄發(fā)，需要厚積。
非洲草原有一種草，旱季的一百多天的日子里它僅有寸許，而雨水到來時(shí)它迅疾地竄到一兩米高。冰凍三尺，非一日之寒。在雨水到來前的六個(gè)月里，它一向在扎根，根居然達(dá)28米長。它就是被稱為“草原之王”的尖毛草。默默努力的它，當(dāng)機(jī)遇到來的時(shí)候，就綻放了自我奪目的光彩。所以，厚積，才能薄發(fā)。
把握機(jī)遇，需要厚積。姜子牙大半生庸碌無為，八十歲方出山輔佐周王。然而，他鞏固了周朝的江山，成就了大業(yè)。如果姜子牙沒有用大半生的時(shí)間來豐富學(xué)識，即便得到周王重用，又如何建功立業(yè)？所以，豐富的積淀是把握機(jī)遇的重要保障。
成就霸業(yè)，需要厚積。楚莊王繼位后三年不理朝政，每日飲酒作樂，醉心聲色犬馬。國內(nèi)人人嘆息憂慮，但他卻是以此麻痹奸臣，暗中洞察政事。“不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天�！比攴e累，楚莊王成功地掃清奸邪，辨識忠良。厚積讓他有本事任賢執(zhí)政，帶領(lǐng)楚國崛起，最終成為“春秋五霸”之一。鵬鳥能一飛沖天，正是因?yàn)榭嗑毴辍?/p>
揚(yáng)名立身，需要厚積。屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)已年過八十，在此之前，明白她的寥寥無幾。這個(gè)普通的科學(xué)工作者多少年和同事一齊研究，多少個(gè)日子里在實(shí)驗(yàn)室度過。不懈的努力，最終讓她有了驚喜的收獲，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。屠呦呦的.名字在一夜之間，傳遍千家萬戶。當(dāng)根扎得足夠深，便會有奇跡出現(xiàn)。
巴爾扎克說：“不幸，是天才成功的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵�！睙o論遇到怎樣惡劣的環(huán)境，怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，人都應(yīng)當(dāng)像尖毛草那樣默默扎根，積蓄力量，等待命運(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī)。
厚積，是成功的基石。機(jī)遇總是青睞有準(zhǔn)備的人。所以，在機(jī)遇來敲門之前，我們先要做好充分的準(zhǔn)備。向著既定的目標(biāo)前行，一路披荊斬棘，成功就在不遠(yuǎn)處。
厚積薄發(fā)議論文12
釋義厚積：指超多地、充分地積蓄；薄發(fā)：指少量地、慢慢地放出。多多積蓄，慢慢放出。形容只有透過長期的量變過程積蓄力量打好基礎(chǔ)，建立完善的穩(wěn)固的實(shí)力從而得到質(zhì)的突破，穩(wěn)步向前，不露破綻。
厚積薄發(fā)：多指知識·經(jīng)驗(yàn)的充分地積蓄，然后，謙虛做人，謹(jǐn)慎做事。
示例：因此，黃現(xiàn)[著述中呈顯出“史料豐富”、“厚積薄發(fā)”、“言必有據(jù)”、“考證周詳”、“行文樸實(shí)”、“議論精簡”等方面的文風(fēng)特點(diǎn)。陳吉生教授撰《試論壯族著名史學(xué)家黃現(xiàn)[對20世紀(jì)中國“新史學(xué)”實(shí)踐與建設(shè)的貢獻(xiàn)》，載《廣西民族研究》笫一期，80頁一104頁）。
反義詞入不敷出。
成語來源：
“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”——蘇東坡。
博觀：指超多的`看書，多多閱讀，了解事物；約�。褐干倭康穆哪贸鰜怼�
厚積：指超多地、充分地積蓄；薄發(fā)：指少量地、慢慢地放出。多多積蓄，慢慢放出。形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。
其實(shí)上方兩句話的意思差不多，總的意思就是指要經(jīng)過長時(shí)刻有準(zhǔn)備的積累即將大有可為，施展作為。
厚積薄發(fā)議論文13
企鵝在快要登陸時(shí)，會先潛水，再猛力向上，最后落于陸地之上。這給了我很大的啟發(fā)。企鵝潛水的過程就是一個(gè)準(zhǔn)備的過程，等到潛得足夠深時(shí)就代表他已經(jīng)準(zhǔn)備完成了，最后騰空而起就是一個(gè)展示自我的過程。人生正是如此，少年時(shí)潛心讀書，中年時(shí)一鳴驚人，晚年就應(yīng)當(dāng)像企鵝著陸之后一樣歸于平靜。
“博觀約取，厚積薄發(fā)”在展現(xiàn)自我之前就應(yīng)當(dāng)韜光養(yǎng)晦。試想企鵝在潛水時(shí)浮上來一點(diǎn)，再往下沉，再浮上來一點(diǎn)之后再往下沉，這要浪費(fèi)多少力氣，說不準(zhǔn)就浮不起來了。所以，在準(zhǔn)備時(shí)就要好好準(zhǔn)備。《老子》中有這么一句：江海所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王，可見要懂得“為下”�！豆砉茸颖窘�(jīng)陰符七術(shù)》中的伏熊分威法中說道：故靜意固志神歸其舍，則威覆盛矣。其意思也說要像伏熊一樣蓄勢而發(fā)�！赌印分幸灿蓄愃泼�，在這里就不細(xì)說了。這么多先賢圣者都認(rèn)為準(zhǔn)備很重要，可見其重要性。厚積薄發(fā)的重點(diǎn)在于厚積啊！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。準(zhǔn)備是痛苦的，因?yàn)闇?zhǔn)備是寂寞的�？粗鴦e人意氣風(fēng)發(fā)，自己卻默默無聞，這是令人很不甘心的。這種感覺我也深有體會，但是我深刻地知道：一旦花時(shí)間在展示上，必然會少掉一些時(shí)間在準(zhǔn)備上。古語云：小不忍則亂大謀。我只有忍了。讓我們來看看我國的文學(xué)大師吧，遠(yuǎn)的不說，就說近代的錢鐘書和季羨林老先生，他們哪個(gè)不是在七八十歲時(shí)才名聲大噪��！再看看那些國外的偉人，如瑪麗。居里。她是那么的美麗，但她從不以此自豪，能夠耐得住寂寞，一個(gè)人在一間小破屋子里努力地學(xué)習(xí)和研究，最后終于成為偉大的科學(xué)家。這世間上的偉人都是由苦難堆積出來的！再讓我們看看李煜，千古詩帝�。〉松闹匾D(zhuǎn)型卻是在國破家亡之后。他活在無邊的`痛苦中，這痛苦不是身體上的痛苦卻痛入骨髓。不在沉默中死亡就在沉默中爆發(fā)！他悟了，最終他寫下了“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的千古名句。
“少年辛苦終身事，莫向光陰懶寸功”。小的時(shí)候是人記憶力最好的時(shí)候，在這時(shí)候?qū)W的東西是記得最牢的�！皶接脮r(shí)方很少，事非經(jīng)過不知難”。只有在年少時(shí)多學(xué)點(diǎn)知識，長大以后才有更多的東西展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)輝煌的人生！
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