初中優(yōu)秀作文（共8篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
我和羅星語(yǔ)是非常好的朋友。
有一天下午，老師發(fā)了英語(yǔ)報(bào)紙，讓我們寫，說(shuō)待會(huì)要講，就像考試一樣。就寫到最后一題時(shí)，這題老師特別囑咐了要在動(dòng)詞后面加“s”或老師先講題目，講到最后一題，老師叫了幾個(gè)人上來(lái)寫，第一個(gè)人寫完了，老師就來(lái)講，說(shuō)：“這位同學(xué)寫錯(cuò)了，都說(shuō)了動(dòng)詞后面要加‘s’或‘es’了�！绷_星語(yǔ)聽了，豁然開朗，趕忙拿起圓珠筆來(lái)，趁老師還沒(méi)講下面幾題，便偷偷地訂正(訂正完后，她可以打勾)，這一幕被我看到了，馬上警告她不能訂正，她反駁我道：“你所有題都對(duì)了，我前面還錯(cuò)了幾題，而且老師還沒(méi)講下面幾題!”我理直氣壯地說(shuō)：“可是你是在老師講了那題，你才會(huì)知道你寫錯(cuò)了!”她氣沖沖地說(shuō)：“那你還不是在老師囑咐了才寫對(duì)!”我搶過(guò)話來(lái)：“我是在剛發(fā)報(bào)紙的時(shí)候?qū)懙?現(xiàn)在在講報(bào)紙，不能改!”我把她的筆奪過(guò)來(lái)，就是不讓她改。她盈淚滿眶，就要哭出來(lái)了，老師就把報(bào)紙收走了。
然后，我們誰(shuí)都不理誰(shuí)，就想氣死對(duì)方。我有點(diǎn)后悔了，不該為了自己一個(gè)人全對(duì)，而去干涉別人。羅星語(yǔ)似乎也后悔了。我把手搭在她的肩上，若無(wú)其事地說(shuō)：“那個(gè)……我不該那樣做。”羅星語(yǔ)也把一只手搭到我肩上，說(shuō)：“我也做得不對(duì)�！蔽以囂降溃骸澳俏覀儭芎秃脝帷绷_星語(yǔ)笑盈盈地說(shuō)：“還是朋友!”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，十分贊同。
友誼真的`很神奇，就像一顆糖，含在嘴里甜甜的，讓人感到幸福。
初中優(yōu)秀作文 篇2
零距離有人說(shuō)最遠(yuǎn)的距離是心與心的距離，而我認(rèn)為心與心之間的距離是最近的——零距離。
在那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)——抗擊“非典”中，廣大醫(yī)務(wù)工作者無(wú)私無(wú)畏，沖鋒在前，用生命奏響了醫(yī)患之間的零距離之歌。
他們從不考慮自己的生命安危，而是把病人的生命放在第一位。雖然有一些醫(yī)護(hù)人員離我們而去，但是他們那美麗的心靈永遠(yuǎn)與我們緊緊相連。
白衣天使——葉欣就是一位杰出的代表。每次有疑似或者確診病人送到科里，她和急診科主任就身先士卒，承擔(dān)起繁重的醫(yī)護(hù)工作。我們都知道“非典”是一種肺部的傳染性疾病，沒(méi)有了呼吸機(jī)，病人就難以生存。20xx年2月24日那晚，一位40歲的腹癥腸梗阻患者，在外科緊急手術(shù)后，發(fā)現(xiàn)還合并高燒、肺部陰影等非典型肺炎癥狀，于是送急診留院觀察，很快就出現(xiàn)呼吸衰竭。在這種情況下，葉欣將自己的安危拋到九霄云外，配合醫(yī)生進(jìn)行氣管插管、上呼吸機(jī)。當(dāng)時(shí)患者的.分泌物很多，可能在搶救時(shí)噴在護(hù)長(zhǎng)身上了……病人得救了，但她卻染上了“非典”，不久便離我們而去。
葉欣，以及千千萬(wàn)萬(wàn)抗擊“非典”的人們，他們的共同的目標(biāo)就是戰(zhàn)勝“非典”。他們用自己不同的行動(dòng)譜寫了一曲曲零距離之歌。他們永遠(yuǎn)活在我們的心里。
初中優(yōu)秀作文 篇3
有同學(xué)說(shuō)，夏天是甜的，因?yàn)橛卸䝼�(gè)月的暑假。
有同學(xué)說(shuō)，夏天是苦的，因?yàn)橛型纯嗟纳龑W(xué)考。
一切味道都會(huì)由天空醞釀。
也許是無(wú)垠的碧空中一個(gè)巨大的火球，誰(shuí)知道有沒(méi)有云呢，沒(méi)人敢抬起頭來(lái)，正午的太陽(yáng)正在耀武揚(yáng)威，很少有人會(huì)因?yàn)榇髁隧斦陉?yáng)帽而在街上走，更多的是匆匆地跑到小店去，丟下五角或一元錢拿了支棒冰拔腿就走，似乎一切清涼都在那打開包裝紙的一瞬間。很多人更愿意躲在房間的一角，在電扇或空調(diào)的“吱吱”聲中享受絲絲的涼爽。我在祈求那討厭的蚊子滾一邊去，身上散發(fā)的濃濃的花露水氣味似乎對(duì)這沒(méi)一點(diǎn)作用，空氣沉悶得簡(jiǎn)直使人窒息。這樣的天氣肯定少不了中暑的人了。
該下場(chǎng)雷雨了，很多人都祈盼著。老天爺似乎起了點(diǎn)同情心，終于讓那厚厚的云勸動(dòng)了固執(zhí)的太陽(yáng)回家了。僅此一秒鐘，天上劃過(guò)了閃電，雷聲隆隆，接著雨點(diǎn)劈頭蓋臉地落下來(lái)了，打在窗玻璃上，匯成一股股水流，打在火熱的地上，就象媽媽在洗剛煮過(guò)的鐵鍋，冒起一陣輕煙。這時(shí)又一道閃電劃過(guò)，緊跟著雷聲怒吼而來(lái)，震得房子好象也要倒下來(lái)。
雨漸漸地小了，天空又恢復(fù)了平靜。萬(wàn)物經(jīng)過(guò)雷雨的沖洗似乎顯得更加精神了。此刻的我看著窗外在遐想，更多的是在回味——夏天的味道……
我能看見飛翔的鳥兒，碧藍(lán)如洗的天空，我忽然間好想擁有一雙翅膀，不再受繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)的折磨，遠(yuǎn)離這累人的畢業(yè)班，飛向那屬于自己的.天空�？墒菂s留戀起這兒的景色來(lái)。我想這一定能成了我心中永遠(yuǎn)的畫面，成了初三的亮點(diǎn)，為我們枯燥的生活帶來(lái)色彩，多么難忘。
夏天的味道，滾燙的歲月，總是讓人難以清晰，曾經(jīng)路過(guò)你的熱情，曾經(jīng)讀懂你的多情，熟悉的感覺(jué)，卻忽然感到陌生，那段真誠(chéng)的歲月，就這樣從此僵硬冷冰，可否讓夢(mèng)想像向日葵那樣一根莖的堅(jiān)持，可否讓夢(mèng)想像放飛的風(fēng)箏那樣牽著一根線，把所有的憂傷與煩惱統(tǒng)統(tǒng)仍在荒原，讓詩(shī)情畫意真誠(chéng)的種子散向漫山遍野。
初中優(yōu)秀作文 篇4
我做了這樣一個(gè)夢(mèng)，在小學(xué)時(shí)光里。
夢(mèng)里的我們很歡樂(lè)，女孩們?yōu)榱艘鹉承┠猩淖⒁饷刻齑虬绲暮苊�，男生們�(yōu)榱粟A得更多女孩子們的目光也扮的很酷。在課堂上，女孩們認(rèn)真學(xué)習(xí)，男生們卻等待著下課，下課了，男生們?cè)谝黄鹆奶�，女孩們�(cè)谝黄鹫勑�，老師用羨慕的眼光看著她的學(xué)生們，她是否也在懷念，懷念她的童年？
六年三班，親愛(ài)的同學(xué)們，還記得我們的'大課間嗎？（小白船）我們青澀的拉著手，抿嘴笑，不敢看對(duì)方的眼。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們付出的汗水，奔跑的姿態(tài)，加油的吶喊……為的就是第一名。
在科學(xué)課上，我們的課堂態(tài)度讓老師發(fā)瘋，男孩們擾亂課堂，女孩們也放下嬌羞跟隨男孩大吵大鬧，多歡樂(lè)��！考試時(shí)，我們緊鎖眉頭，不知從何下手。
最后一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，我們精心打扮，為的就是在同學(xué)們面前留下深刻印象，而那天我們表演的人很少，是不是膽怯，還是不舍得離開十三小呢？我想你們選擇的是后者。
畢業(yè)了，我們要各自離開了，有的女孩在廁所里和好朋友們哭，有的在樹下看著校園的一切，一切的一切。男孩們沒(méi)有哭，但他們更舍不得離開，離開好哥兒們、鐵哥們。我們揮淚告別，分手再見。
跨出校園，意味著我們要走向初中，意味著這六年的生活將成為回憶。我們回頭看著老師，才發(fā)現(xiàn)老師的白發(fā)、皺紋和蒼老的背影……
我的夢(mèng)化成了一縷炊煙，隨著風(fēng)飄到了屬于它的年代。
初中優(yōu)秀作文 篇5
秋風(fēng)颯颯，花草依依，樹葉紛紛落下，像一只只美麗的枯葉蝶，用盡最后一點(diǎn)力氣，舞盡生命挽歌，天空碧玉般純凈無(wú)暇，偶爾一群大雁飛過(guò)，不知那些飛翔的翅膀是否能托起昨日落葉那碧綠的夢(mèng)？-題記
似乎睡了好久，又似乎是做了一個(gè)冗長(zhǎng)而恐怖的夢(mèng)，他慢慢的睜開了眼睛，眉頭擰了一下，試著活動(dòng)四肢，可是他感覺(jué)自己特別累，似乎是精疲力盡，他動(dòng)彈不得，只能慢慢的再一次閉上眼睛，強(qiáng)烈的好奇心逼迫自己不能睡，他至少要清楚自己到底怎么了，于是他拼命的瞪大眼睛，怕一旦睡著自己又陷入了那冗長(zhǎng)的'夢(mèng)里。
“李大業(yè)”，對(duì)，我叫李大業(yè)，蝶兒，對(duì)，蝶兒是我未婚妻，我們不是要結(jié)婚了嗎？
瞬間，記憶如同電影畫面一樣無(wú)聲的回放著，他嚇得出了一身冷汗，我出車禍了，對(duì)，記憶里車子傾斜的滾下山坡，身體下方那觸目驚心的紅色，空氣里摻雜著一股難聞的汽油味和濃重的血腥味道……他下意識(shí)的抓緊了床單……
門被輕輕的推開，大業(yè)下意識(shí)的閉上眼睛，他不想面對(duì)家人，不想面對(duì)父母。不想面對(duì)蝶兒，其實(shí)他最不想面對(duì)的是他自己……
”他爸，你回去睡吧，今晚我守著兒子“。
”別了，你還要上班，而且關(guān)節(jié)的毛病又犯了，你回去休息吧，我吃完這個(gè)饅頭給兒子擦擦身子，你快回去吧“。父母親的聲音都帶著沙啞，聽著父母陌生有熟悉的聲音，大業(yè)心里就像打翻了五味瓶，開心有開心也有難過(guò)，他好想抱著母親哭一場(chǎng)，好像看看父親的背是不是又駝了一些。
可是強(qiáng)烈的自尊心迫使他不敢面對(duì)這一切，他寧愿自己并沒(méi)有醒來(lái)，他寧愿自己在那場(chǎng)車禍中死去……
哎，他爸，這都兩個(gè)月過(guò)去了，你說(shuō)咱兒子怎么還不醒啊，萬(wàn)一……“母親小聲的哭了起來(lái)。
”別胡說(shuō)，沒(méi)有那個(gè)萬(wàn)一，咱們大業(yè)福大命大，雖然以后要做輪椅了，但是肯定會(huì)醒過(guò)來(lái)“。
什么，你說(shuō)什么，大業(yè)猛的喊了起來(lái)，他聲音很大，但帶著很深的絕望，似乎是用盡了所有力氣喊出來(lái)的。
父母被嚇了一跳，他們?cè)诖袅藘擅腌姾罅⒖膛艿酱髽I(yè)床前，緊握這大業(yè)掛著點(diǎn)滴的手。瞬間母親的淚大把大把的流了下來(lái)，大業(yè)看了一下父母：”他們似乎老了二十歲，才五十多歲的人頭發(fā)已經(jīng)白了大半，一項(xiàng)優(yōu)雅的母親也蓬頭垢面的，兩個(gè)眼睛深深的陷了下去，父親更是慘不忍睹，眼神渾濁，兩鬢花白，瘦弱的快要皮包骨頭。
“兒子，你終于醒了，媽盼著一天盼了好久”。
“我的腿怎么了，剛才父親的話是什么意思’，大業(yè)沒(méi)接母親的話茬，而是迫不及待的看向父母，等待這命運(yùn)的圣旨。
”兒子，你聽爸爸說(shuō)，其實(shí)做輪椅也沒(méi)什么的，世界上殘疾人多的是，可他們“……
”不，不，我不是海倫·凱勒，不是張海迪，我成不了他們“。大業(yè)撕心裂肺的喊道”。
似乎是精疲力盡，大業(yè)含著淚睡了過(guò)去。
初中優(yōu)秀作文 篇6
已是秋季，酷暑依然爆發(fā)者他的余威，沒(méi)有離去的意思。
“嘩嘩嘩”的自來(lái)水從頭頂一只淹沒(méi)到腳底，這已經(jīng)是第三次降溫了。
躺在床上，拿著手機(jī)，撥弄來(lái)?yè)芘ィ侣劦娜掌诙嫉阶蛱炝�，這個(gè)時(shí)間，對(duì)于我這種上班族時(shí)間已經(jīng)算不早，可睡意卻不知跑哪里呢？大腦充滿了思緒：思緒將來(lái)，思緒家人。
每天聽著買房啊，買車啊，也跟隨者瞎扯半天，生怕掉隊(duì)了。剛拿到一萬(wàn)多月薪的一個(gè)朋友，半年前按揭買房，今天又按揭買車，每天在辦公室高歌，生怕有人還不知道，我難以去想象他今后的壓力，即使壓力，頂過(guò)去必然否極泰來(lái)，可我不能那么做，作為異鄉(xiāng)漂泊的我，那樣做的結(jié)果：最大的好處，就是在這個(gè)金錢至上的年代，讓父母在相鄰的面前得到短暫的炫頭，而剩下的無(wú)休止的分離，無(wú)休止的操心，無(wú)休止的思念。早已度過(guò)那虛華的`年歲，有人說(shuō)：“你在城市按個(gè)家，把父母都結(jié)果來(lái)�！爆F(xiàn)在感覺(jué)是那么的操蛋，想我父母半輩子在農(nóng)村，早已經(jīng)根深蒂固的習(xí)慣了，怎么能過(guò)的慣城市對(duì)門不知是何姓的生活，讓我為了所謂的城市生活，把父母拉進(jìn)扎根城市的虛榮光鮮中，讓他們?nèi)コ惺芊蛛x，操心，思念，何為人子？
那時(shí)，還是小時(shí)候，母親總是說(shuō)：“縣城人多的很吵得慌。”父親在農(nóng)閑后，總是喜歡串門說(shuō)話。
還待在這里不是因?yàn)閯e的，是理想。
這個(gè)理想不是在這座城市買套房，更不是買個(gè)車，是我?guī)资甑耐闯�，我給這個(gè)理想加了個(gè)期限。我不會(huì)為了那吹噓的虛榮去給那特色的奢侈品買單，更不會(huì)為了追風(fēng)，給那流行的增值稅付款。
這個(gè)期限后，我必然回來(lái)！我的家！
初中優(yōu)秀作文 篇7
我很熟悉樹，更愛(ài)樹，愛(ài)樹根那英雄般的身姿，愛(ài)樹根那堅(jiān)韌不拔的性格，更愛(ài)樹根那一身令人賞心悅目的綠色�？晌覅s不曾看到過(guò)這個(gè)痛苦的樹根。
我未想到那美麗的大樹在地下卻經(jīng)受著長(zhǎng)年累月的痛苦折磨。樹根，樹根像一只大手，緊緊地，緊緊地，抓住了大地的身體，那么堅(jiān)定，從不放松。樹根在地下——陰暗潮濕的地方，得不到陽(yáng)光的溫暖�？墒菢涓厝淌苤@一切，把手伸向更深更暗的土層中去。詩(shī)人和畫家們用無(wú)數(shù)優(yōu)美的詞句和線條贊美大樹的秀麗和挺拔，可是誰(shuí)也不會(huì)去注意地下那丑陋的樹根。盡管如此，樹根從不埋怨，含辛如苦地養(yǎng)育著大樹，經(jīng)過(guò)一次又一次地磨難，樹根變得更剛強(qiáng)了，大樹終于迎著燦爛的`陽(yáng)光成長(zhǎng)起來(lái)了!而樹根卻不會(huì)鉆出地面，向人們?cè)V說(shuō)自己的功勞。
樹根自己不會(huì)開花，但樹根卻能用樹根那(支撐著)樹桿上的枝葉開出最美麗的花;樹根不會(huì)結(jié)果，但樹根那樹桿上的花結(jié)出的果實(shí)卻是味道鮮美……樹根沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，也沒(méi)有露出地表讓人看看樹根美不美。人們只是看那樹桿高到丈許、參天聳立、不折不撓。然而樹根們卻不知道(我們應(yīng)該知道)是誰(shuí)讓樹根這么粗壯、高大。這一切，全都是樹根用生命付出換來(lái)的啊!
如果沒(méi)有樹根，就算有樹桿，那還不是風(fēng)一吹就倒了么?
當(dāng)你看到那一排排的參天大樹的時(shí)候，難道你就不想想是誰(shuí)讓樹根這么高大?難到你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到腳下的路是誰(shuí)用一塊磚一塊磚鑲到路上的?難到你又不聯(lián)想到是誰(shuí)默默無(wú)聞地早起去掃大街、才能讓我們看到街上很干凈(才換來(lái)我們清潔的環(huán)境)?難到你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，是誰(shuí)默默無(wú)聞，無(wú)私地為祖國(guó)出力，才讓祖國(guó)更加繁榮、富強(qiáng)……是他們，是他們用辛勤的勞動(dòng)使中國(guó)走向新世界。讓那些看不起平凡的、頑固倒退的人去贊美樹桿上的那些花花綠綠的東西吧，我要高聲贊美樹根!
初中優(yōu)秀作文 篇8
我們每一個(gè)人都有自己的對(duì)手，那樣才會(huì)有動(dòng)力，我也不例外，我也有自己的對(duì)手，那就是比我早學(xué)書法兩年的管小莉。
我在書法學(xué)校學(xué)了三年了，現(xiàn)在不管什么時(shí)候，只要是張老師說(shuō)哪幾個(gè)同學(xué)寫的好，我的大名是被第一個(gè)說(shuō)出來(lái)的。這源自于我的對(duì)手的督促。
我的對(duì)手是一個(gè)文靜的女孩子，她梳著短發(fā)，大眼睛，一看就是一個(gè)懂事的小女孩。
在我學(xué)地快到二年的時(shí)間時(shí)，張老師收到一封信，本來(lái)一封信不算并不奇怪，奇怪的是信里面的內(nèi)容。信上說(shuō)，請(qǐng)張老師帶著學(xué)生的字和畫來(lái)參加評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，可是，信上面說(shuō)要突出學(xué)生的'字和畫。于是張老師叫的是管曉宇，第二個(gè)，第四個(gè)，第六個(gè)，第八個(gè)，叫到第九個(gè)同學(xué)的名字時(shí)，我突然聽見了一個(gè)響亮的聲音："李玲玲！"我們班的同學(xué)都很奇怪，甚至，有的同學(xué)還跑去問(wèn)，老師為什么叫我去，老師說(shuō)："雖然李玲玲同學(xué)學(xué)習(xí)書法的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，可是，你們可以去看看，她的書法作品，她的每一個(gè)筆畫都很飽滿，另外，她還有很高的天資，需要多鍛煉。"同學(xué)們說(shuō)："我們不優(yōu)秀嗎？"老師笑笑，說(shuō)："你們很優(yōu)秀，但是，你們還需要多練習(xí)。"于是，我高興的回家去準(zhǔn)備你的書法作品，我寫了一首古詩(shī)，就交上去了。結(jié)果，破天荒地給了我一個(gè)銀獎(jiǎng)，管小莉是唯一一個(gè)金獎(jiǎng)。于是，我看到了差距。我刻苦練習(xí)，準(zhǔn)備找一個(gè)機(jī)會(huì)大顯身手。
在去年，我又得到了一個(gè)機(jī)會(huì)。我和管小莉一起去參加世界和平書畫攝影展，我畫了一個(gè)《農(nóng)家小院》，還寫了一幅字，是一首古詩(shī)。
一根草打破了鍋，我畫的《農(nóng)家小院》居然被評(píng)為了特別金獎(jiǎng)，是最高的獎(jiǎng)項(xiàng)，我寫的古詩(shī)被評(píng)為了金獎(jiǎng)，我特別高興，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了對(duì)手。也是我刻苦努力的結(jié)果。
每一個(gè)人都需要對(duì)手，我的對(duì)手被我戰(zhàn)勝了，你的呢？
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