初中的作文6篇【集合】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的初中的作文6篇,歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
蜷曲的梧桐葉被瑟瑟秋風(fēng)吹著,從街道的這一頭,翻滾到那一頭,沒(méi)有了盛夏的狂氣,也褪去了青色……
夕陽(yáng)悄悄給發(fā)絲鍍上了一層橘紗,此時(shí)的時(shí)光,如逆流的魚(yú)兒般游回了那個(gè)猶如現(xiàn)在般美好的梧桐葉繁茂的盛夏……
那年,沒(méi)有修剪的梧桐枝葉瘋狂地生長(zhǎng)著,肆無(wú)忌憚地伸進(jìn)窗子里,像一個(gè)個(gè)胖胖的小手,未經(jīng)你的`允許,爭(zhēng)先恐后地鉆進(jìn)窗子里來(lái)。里屋的窗前時(shí)常掉落進(jìn)一片片青綠的“小扇子”。
也就是那年,我收到了一張綠葉的明信片。那片葉子就那么巧合地落在了窗前的書(shū)桌上,寫(xiě)在葉子上的字如同它的主人一般透露著羞怯。
住在樓上的是一個(gè)年齡和我相仿的女孩,她并不漂亮,但有一頭黑亮的頭發(fā),這個(gè)夏天剛剛搬來(lái),在葉子中她說(shuō)想要認(rèn)識(shí)我,還在邊上畫(huà)上了歪扭的花邊……
我把自己的葉子放進(jìn)她吊下來(lái)的小籃子中,互相把各自的心事傳遞著。
有時(shí)字寫(xiě)累了,我們就放聲聊天,無(wú)拘無(wú)束,亦或是放聲大笑。那個(gè)季節(jié),我和她各自分享著,續(xù)寫(xiě)著自己的童年……
一起看夕陽(yáng),放飛紙飛機(jī),那一切的畫(huà)面,都定格在了那兩個(gè)小小的窗口……
暑假結(jié)束了,秋天來(lái)了,她離開(kāi)了那屬于我們兩個(gè)人的童年,頭頂上開(kāi)始變得空蕩蕩的,壓在箱底的綠葉,也不知何時(shí)開(kāi)始干枯褪色,那是一場(chǎng)沒(méi)有再見(jiàn)的告別,像落葉一般悄無(wú)聲息地飄落。
或許,就是在默默中懂事,成長(zhǎng),學(xué)會(huì)告別。讓我們帶著那一份懷念,走出青澀的童年,從成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴中品嘗到甘醇……
初中的作文 篇2
最使我難忘的,是我小學(xué)五年級(jí)的班主任。
現(xiàn)在回想起來(lái),那時(shí)她大概有三十多歲吧。在我的記憶中,她是一個(gè)高興時(shí)可以和我們講笑話,生氣時(shí)非常嚴(yán)肅的老師。許多老師大概都是這樣的吧,但她說(shuō)話聲音挺粗的,如果她說(shuō)話不笑,聽(tīng)起來(lái)就像生氣時(shí)的樣子。
她從不輕易打女生,除非臉皮太厚的'。太調(diào)皮的男生她會(huì)請(qǐng)去辦公室“喝茶”。
記得有一次,我們班的范穎學(xué)拉丁舞,不知道為什么,老師要親自送她去。這時(shí)男生們瞎起哄,說(shuō)老師的車(chē)是三輪車(chē)。老師也不生氣,說(shuō):“我這車(chē)是‘寶馬’哩。”我們都笑了。
如果流動(dòng)紅旗是一種榮譽(yù),那么她就是帶著我們奪取榮譽(yù)的隊(duì)長(zhǎng)。她說(shuō)話十分有威信,沒(méi)有人敢不聽(tīng),有她帶著我們,那個(gè)學(xué)期的流動(dòng)紅旗大多數(shù)是我們班的。
那時(shí)課外課上的是乒乓球課,當(dāng)然不是整一個(gè)星期都上,只有星期二和星期四。我還記得那次把球拍拍壞的場(chǎng)景,好像是周萬(wàn)圳把老師惹怒了,老師把球拍拍在桌子上,球拍壞了,還拍在周萬(wàn)圳身上。搞得我們大氣都不敢出,生怕下一個(gè)就是自己。
這老師雖然打人,但我非常喜歡她。她還告訴我們她以前教數(shù)學(xué),現(xiàn)在教語(yǔ)文。她教我們的語(yǔ)文得了全年級(jí)第一,還有科學(xué)也得了第一。我好怕她六年級(jí)不教我們了,結(jié)果上天和我的思想作對(duì),她六年級(jí)不教我們了。領(lǐng)成績(jī)單那天,她還哭了,她說(shuō)從沒(méi)遇過(guò)我們這么優(yōu)秀的學(xué)生,其實(shí)在她教我們之前,我們的成績(jī)很差。
這位老師的名字叫廖廣平。
初中的作文 篇3
團(tuán)隊(duì)精神是最重要的,團(tuán)結(jié)才能獲得成功,團(tuán)結(jié)會(huì)讓大家興奮,團(tuán)結(jié)會(huì)讓大家懂得友情。
這是一次拔河比賽,這也是一次我們毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的拔河比賽。但是我們信心滿滿的去參加比賽了。第一輪比賽開(kāi)始,我們用力而吃力的拔著。毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我們像弱不禁風(fēng)的小草,不團(tuán)結(jié)的我們像分裂的一塊石頭合不攏。只有我們團(tuán)結(jié)一心才能贏得比賽!暗选碧(hào)聲一響二班贏了,雖然我已經(jīng)知道了這個(gè)結(jié)局,但我還是很悲傷,因此膽小如鼠的我決定鼓起勇氣,讓老師聽(tīng)聽(tīng)我的想法;是讓大家團(tuán)結(jié)的方法。老師同意了,接下來(lái)的比賽我們縷占前鋒,雖然我沒(méi)有去比賽,但是我會(huì)用我強(qiáng)而有力的聲音為他們加油!之后我們進(jìn)了決賽。第二節(jié)課,我們?nèi)噙M(jìn)實(shí)驗(yàn)室練習(xí),首先練的是姿勢(shì),左腳向前,右腳向后,然后,用力的拔就可以了,但是我們覺(jué)得好像還少了什么東西,老師靈機(jī)一動(dòng),找了幾根繩子綁在一起。
第三節(jié)課,雖然我們是二強(qiáng),又沒(méi)有力氣但是我們有經(jīng)驗(yàn),有團(tuán)結(jié)的力量,因?yàn)槲覀兪且粋(gè)集體,我們不是弱不禁風(fēng)的小草了,現(xiàn)在的我們是一棵挺拔粗壯的大樹(shù),我們不是一塊分裂的石頭了,而是一塊完整的堅(jiān)硬的大石頭了,我們現(xiàn)在有很強(qiáng)大的力量,那就是團(tuán)結(jié)!岑岑的姿勢(shì)很標(biāo)準(zhǔn),猶如雛鷹展翅,在領(lǐng)頭的'包包滿臉通紅,像使出了吃奶的勁,用力的拔著。耶!我們贏了,老師露出了笑容,我們高興極了,那場(chǎng)面太激動(dòng)了!我無(wú)法用三言兩語(yǔ)來(lái)表達(dá)那場(chǎng)面,每個(gè)人的嘴都是合不攏的嘴,
這讓我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量,就算烏龜跑的再慢,但是他們努力了,就一定會(huì)到達(dá)終點(diǎn)的,就算失敗了也沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)樾∶鐫擦怂,總有一天?huì)長(zhǎng)成大樹(shù)的!
初中的作文 篇4
來(lái)的突然——跟著一陣風(fēng),跟著一片片烏壓壓的云,雨,猛然間來(lái)了。
先是聽(tīng)見(jiàn)他的聲音,從很遠(yuǎn)的天邊傳來(lái),從很高的山坡上傳來(lái)——
嘩啦啦,嘩啦啦……
像一曲迸發(fā)歡樂(lè)的`歌謠,神奇地從四面八方飄然而來(lái)。一個(gè)個(gè)雨珠像充滿激情的音符,執(zhí)意要把夏天的炎熱趕得一干二凈。
雨似一個(gè)頑皮的孩子,對(duì)樹(shù)葉的綠色萬(wàn)分貪戀。玩夠了,又去花傘上打個(gè)轉(zhuǎn)。拿雨棚當(dāng)滑梯,拿高樓當(dāng)跳臺(tái),拿樹(shù)干當(dāng)秋千,遲遲不肯投入大地媽媽的懷抱。
雨聲里,每樣?xùn)|西都成了雨滴的樂(lè)器,每一片樹(shù)葉都是雨的琴鍵,每一塊巖石都是架子鼓,每一叢綠草都是舞伴。飄飄灑灑的雨珠是無(wú)數(shù)的手指,奏出一首首大快人心的音樂(lè),每個(gè)音符都帶著幻想的色彩。
猛然間,雨停了。風(fēng),卻依然在舞者,唱著。樹(shù)葉的沙沙作響,鳥(niǎo)兒地歡快啼轉(zhuǎn),仿佛傾述著浴后的歡暢。陽(yáng)臺(tái)上凝聚在窗臺(tái)的雨滴還在留戀,還在回眸……
滴答,滴答……
仿佛是一場(chǎng)秋雨的余韻,生動(dòng),調(diào)皮。
初中的作文 篇5
文化如同一陣靈風(fēng),不經(jīng)意間來(lái)到身邊。偶然環(huán)繞山頭,一排松也浸透其中。
古往今來(lái),“松”被賦予了“堅(jiān)貞不屈”的稱號(hào),博得徐霞客的獨(dú)愛(ài)。正如同他的游歷生涯一樣。白雪皚皚的日子,容不得一絲絲鮮嫩的生命綻放,而“松,竹,梅”卻格外靚麗,其中數(shù)梅最顯眼了。于死寂的絕望中,能看見(jiàn)一抹鮮紅,人便在這嚴(yán)寒中感受到生命的存在。而竹顯得十分高傲,一叢叢的扎堆,雖不如紅梅艷麗,卻在明亮中多了一絲清新,一絲古樸的氣質(zhì)。
古人多次將“梅”、“竹”比作君子。蘇東坡曾在自己的竹園里說(shuō)過(guò):“無(wú)肉使人瘦,無(wú)竹使人俗”,將竹作為自己的精神榜樣。千古佳句中,不乏對(duì)“梅,竹”的描,為何徐霞客獨(dú)愛(ài)“松”?松和它們比起來(lái)便沒(méi)有那么顯眼了,它多了一絲蒼勁,在春夏秋冬都無(wú)別樣,依舊是墨綠的針葉與一棵歷經(jīng)滄桑的軀干?耧L(fēng)來(lái)了,唯“松”不動(dòng)搖,松是懂得寬容的:你將一棵竹子撇倒了,它會(huì)毫不留情的給予還擊,而松被撇下軀干后,只會(huì)朝一開(kāi)始的位置返回,穩(wěn)如當(dāng)初;當(dāng)一株藤蔓攀上梅枝的時(shí)候,梅會(huì)毫不留情的'搶走藤的養(yǎng)料,而松則任其發(fā)展,毫不插足。這樣說(shuō)來(lái),“松”顯得更加成熟、穩(wěn)重了。徐霞客或許正將人生的歷練與松相媲美,于是對(duì)松便多加褒獎(jiǎng)。
我認(rèn)為,“松”更像一位女俠。雖飽經(jīng)風(fēng)霜,也不乏一絲秀氣和嬌弱。在大雪覆蓋時(shí),她們也難免會(huì)彎下腰拋去頭上的累贅,然后保持挺拔,宛如一個(gè)少女將自己的自己衣裳講究的打理平整。
當(dāng)人類沒(méi)有能力來(lái)到山頂?shù)乃闪郑欠衲軌蛳胂笊n松艱難的跋涉?我們無(wú)法追溯他們的歷程,卻終要銘記他們挑戰(zhàn)自然那不屈不撓的驍勇精神,正如千年來(lái)它們演變而來(lái)的文化如傷疤一直保存至今。那一陣文化的靈風(fēng)終究是拂過(guò)了,而一陣陣仙靈氣息正如蒼松的氣質(zhì)一樣埋藏在它亙古不朽的韻味之中。
初中的作文 篇6
一個(gè)微笑,一個(gè)擁抱;回報(bào)一杯濃茶,一片溫暖;回報(bào)一份寬慰,一次心跳……其實(shí),回報(bào)很簡(jiǎn)單,只要有心,回報(bào)輕而易舉就能做到。
或許你認(rèn)為,回報(bào)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還太早,我們既沒(méi)錢(qián)又沒(méi)勢(shì),該如何回報(bào)?那么,回報(bào)的意義只是存在于銅臭味里嗎?你與他人的感情只存在于金錢(qián)之上嗎?不是,感情向來(lái)純凈、平淡,就像出水芙蓉一般,需要天然去雕飾。那樣晶瑩剔透的感情,你就舍得用金錢(qián)與權(quán)力去玷污它,褻瀆它嗎?
庸俗的人用金錢(qián)與勢(shì)力去回報(bào),而年輕多思的我們應(yīng)該用心去回報(bào)。當(dāng)你順手幫別人遞去一本書(shū)時(shí),別人回報(bào)了,他會(huì)微笑著說(shuō)“謝謝”;當(dāng)你施舍給路邊居無(wú)定所的乞丐時(shí),他們回報(bào)了他們會(huì)感激地祝福你“祝你以后升官發(fā)財(cái)”;當(dāng)你勤奮用功,刻苦鉆研時(shí),成績(jī)也回報(bào)了,它會(huì)為你大把大把地獲取知識(shí),獲取成績(jī)與榮譽(yù),讓你享受無(wú)盡的歡樂(lè)……在我們身邊處處都存在著回報(bào),或許你不曾注意過(guò)它們,但是驀然回首,你無(wú)法否定它們的存在,你也無(wú)法抹去他們?yōu)槟銕?lái)的美好回憶。那么,捫心自問(wèn),你回報(bào)了嗎?面對(duì)家人、朋友、師長(zhǎng)乃至社會(huì),你回報(bào)了嗎?
你是否仍然惡聲惡氣地對(duì)待無(wú)微不至關(guān)懷你的家人?你是否對(duì)待親密無(wú)間的朋友表面一套,背后一套?你又是否對(duì)老師曲意逢迎,直拉近乎?生活中雖然與你接觸的人形形色色,但他們都用一顆火熱的真心對(duì)待著你,而你的回報(bào)又是否同樣來(lái)自真心,來(lái)自心靈的最深處呢?
用心回報(bào),回報(bào)真誠(chéng)的微笑,溫暖的`懷抱,激動(dòng)的心跳。用心回報(bào),讓你的身邊充滿陽(yáng)光與明媚,讓你冰冷的心靈不再空虛。將我心,換你心。不要虛假的感情,不要空虛的心靈,更不要不璀璨的花季!
用心回報(bào),真得很重要!
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