【推薦】初中優(yōu)秀作文9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文10篇，希望對大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
自從烏鴉的肉被騙走后，它便開始時刻監(jiān)視狐貍的一舉一動。每當(dāng)狐貍要追捕小動物充饑時，它就扯著嗓子大喊：“臭狐貍壞狐貍，小動物們可別松懈。時刻注意這只壞狐貍，他馬上就要吃掉你……”還沒等狐貍反應(yīng)過來，小動物早就逃之夭夭了，為此，狐貍傷透了腦筋。幾個月下來，小動物們都移居到了樹上，它們時刻防止狐貍來攻擊自己。只有兇殘的動物敢住在陸地上，但是狐貍怎么敢和他們較量呢？
狐貍有時到獵人的帳篷旁邊撿撿面包屑，有時去小河邊碰碰運(yùn)氣，看看能不能捉到幾條小魚，還有時到野果樹附近找一些野果吃。這天，狐貍正在吃野果，心想：我們狐貍本來就是王者，現(xiàn)在卻因為小小的烏鴉不得不去找殘渣充饑，哼!“總有一天我要讓她付出雙倍的代價”！狐貍邊走邊想。
真是“功夫不負(fù)有心狐”，狐貍終于等到了機(jī)會。春夏季節(jié)烏鴉帶著2只小烏鴉一起玩，又幸福又快樂。這天烏鴉有幸又得到了一塊肉。它正停在一棵樹上歇歇腳，正巧狐貍走過來看見了，一個陰險的'計劃在它的腦海中醞釀著。它滿面笑容地迎上去說：“我最最敬仰的女高音歌唱家，您好！見到您真是我莫大的榮幸！”它一邊說，一邊行屈膝禮。烏鴉聽了心里很高興，但吃一塹長一智嗎，所以烏鴉吸取上次的教訓(xùn)，沒有理它，狐貍繼續(xù)說：“哦!美麗高貴的女士，您可能因為我們狐貍拿了您的一塊肉，所以難免有些生氣。我跟那只狐貍有仇，今天我只想告訴您，我剛剛看見以前騙你肉吃的家伙正在您家附近徘徊呢。我知道這是一個壞征兆，所以來告訴您。”烏鴉的心被熊熊怒火立刻被狐貍點(diǎn)燃了，便丟下肉，急急忙忙飛到家里�？蓸溥�是那棵樹，家還是那個家，什么事情也沒有發(fā)生呀，這時烏鴉看見狐貍嘴里叼著的肉，一下全明白了。它生氣地說：“好你個陰險狡猾的狐貍，你騙了我的肉，你！壞狐貍！”狐貍見烏鴉生這么大氣，連忙放下肉解釋道:“這塊肉我給您送來了！”“我本來想自己吃了，可一想這樣做“狐”太不厚道了，如果您愿意收留我這只“流浪狐”的話，我發(fā)誓：今后一定不傷害森林里的任何一條生命，否則任您處治。”烏鴉還是不相信他，狐貍一直在樹下站了一個星期，它表面上像是烏鴉的專職保鏢，不吃不喝。但狐貍?cè)绻怀圆缓�，早就餓死了。它白天站崗，半夜就去找東西吃，順便給烏鴉一家子帶些早餐。要是有動物想攻擊烏鴉，它一定會顯得比獵狗還英勇，烏鴉終于被狐貍的忠心所打動，收留了它。現(xiàn)在的狐貍課盡職了，有時，它會帶著小烏鴉出去溜達(dá)溜達(dá)，吃水果識植物，有時看見一些小烏鴉喜歡吃的野果，會用葉子包住帶回去喂小烏鴉。烏鴉為了方便狐貍回家，還教會他如何爬樹。
狐貍表面上是改過自新，重新做“狐”。但它并沒有忘記自己的目的，它是打算等烏鴉一家完全信任自己以后在下手，再說了等小烏鴉長大，不就可以吃到3只大烏鴉了嗎？所以他才忍了一天又一天。時間像飛箭轉(zhuǎn)眼又是一年，春風(fēng)吹綠了柳梢吹青了小草，吹皺了河水吹鼓了杏樹的花苞。終于在一個漆黑的夜晚，天上下著傾盆大雨，仿佛有什么不幸要發(fā)生，當(dāng)狐貍與烏鴉一家子擠在一起睡覺時，狐貍的本性顯露出來，它張開大嘴，露出他那副狡猾而兇惡的面孔，把烏鴉一家子全咬死了。
初中優(yōu)秀作文 篇2
我的思想在停電的黑夜掙扎著，向母親認(rèn)錯，說聲“對不起吧！”我蜷縮在沙發(fā)上躊躇著，但卻終于沒有勇氣站起來走進(jìn)母親的房間。
客廳的茶幾上赫然的立著一根蠟燭，習(xí)慣性的抬頭卻瞥見了那燃著的蠟燭，滴滴鮮紅的'燭油不時滑落，砸在茶幾上，濺出一朵一朵美麗的紅色花瓣。我的思緒隨著這凄美的花瓣飛舞起來……
“您——您怎么能瞞著我去找老師呢？您不就想知道這次考試的成績嗎？您為什么不先問一問我？您太不信任我了！”我一口氣將最近所有的苦悶煩躁與壓抑全部都傾瀉了出來。母親靜靜地聽完我的一番話后，一言不發(fā)地拖著一條病腿挪進(jìn)了她的房間，就在她轉(zhuǎn)身時，我偷偷地瞥了她一眼，只見她那后后的嘴唇微微地張合著，似乎想說什么但又強(qiáng)忍著，沒吱聲，還有那雙似乎包含太多復(fù)雜情感而我又不能讀懂的眼睛……
說起來也真是難以啟齒，我的成績太肆下滑，而如今又這樣傷害母親。但我不解，我與她一直冷戰(zhàn)著，直到有一天——
“張旭！最近怎么了？上課昏昏沉沉的，作業(yè)也馬馬虎虎……”班主任找我談話了。我對此無言以對。只好機(jī)械地站立在那里�！澳隳赣H對你期望很大，她聽說你上次考試發(fā)揮失常，怕給你造成心理負(fù)擔(dān)，就沒敢告訴你，焦急萬分地來到學(xué)校，找我了解情況，多么不容易！這冰天雪地一路走來，更何況她還有關(guān)節(jié)炎……你可要爭氣呀！”什么？我的頭腦又一次沒了影象，一片空白。不過，隨即而來的是：漫天飛雪，母親拖著沉重的病腿艱難走來的情景愈加清晰，還有那讓人心碎的目光……
蠟燭，依舊平靜地燃燒著，燭油依舊迅疾地滑落著，直至凝固成燦爛的花瓣。那不是燭的血淚嗎？母親不就是這無私的蠟燭嗎！用全部的心血、全部的愛來照亮我的未來。母親為我付出的是心血，卻把苦澀的淚水流到自己的心里，并深深地藏起來——愛在心里�。�
想到這兒，我一把抹干眼淚，站起身，堅定地走向母親的房間。
初中優(yōu)秀作文 篇3
一場雨捎來了春天，連續(xù)下了幾天。在家閑呆著的我無事可做，便跑到書房，準(zhǔn)備拿幾本小說看看，可剛一進(jìn)書房，我的目光就被桌上一本破破爛爛的書吸引了。它正靜靜地躺在桌上，從窗縫溜進(jìn)來的風(fēng)不時頑皮地吹翻它的封面，然后又合起來。真是個調(diào)皮的孩子！我輕輕地走到桌邊，拿起這本書。只見封面被膠帶貼得已經(jīng)不成樣子，可書名卻依舊清清楚楚還是那幾個剛勁有力的楷體大字“三國演義”。我這才想起這本書是我三年級時哥哥送我的兒童節(jié)禮物。
翻開封面，幾個用鉛筆畫的三國人物呈現(xiàn)在我的面前，一看便知道是哥哥畫的。翻過來，幾個歪歪扭扭的線條勉強(qiáng)地組成了三個人物，呵呵，就是我小時候的杰作，那時我還不認(rèn)字，只會亂涂鴉呢！
我情不自禁地翻開第一章，看著看著，我被書里曲折的故事情節(jié)所吸引了，腦海中不時浮現(xiàn)出書中將士們刀光劍影、運(yùn)籌帷幄的場面，一個個個性鮮明的人物好像是都站到了我的面前：機(jī)智的諸葛亮、魯莽的張飛、善戰(zhàn)的趙云、帥氣的周瑜……我越看越投入，簡直被迷住了。連吃都捧著書，睡覺也回想著�？吹阶詈�，細(xì)細(xì)回味，覺得在眾多的人物中，最令我敬佩的還是關(guān)羽。
腦中又浮現(xiàn)出矯健的身姿：每到出征的時候，他總是揚(yáng)起大刀，跨上馬背，奮勇殺敵，不出幾個回合，敵人便敗下陣來，落荒而逃。每當(dāng)我看到這兒時，心里總是覺得痛快、痛快！在這世界上，最令我敬佩的就是像關(guān)羽這樣有勇氣，處事鎮(zhèn)定自若，毫不懼怕，有情有義，具有大無畏精神的人，作為一個六年級的'小學(xué)生，我們更應(yīng)該去學(xué)習(xí)他們這種可貴的品質(zhì)與精神，在平常的生活與學(xué)習(xí)中也是如此�，F(xiàn)在的我們一遇到困難就退縮，不能勇敢地去面對困難，挑戰(zhàn)困難。倘若我們有像是關(guān)羽一樣鎮(zhèn)定自若、處事不驚的態(tài)度去面對一切困難，那么再難的事情在我們自己的思考與努力下也會是小菜一碟。巴爾扎克曾說過：“苦難是人生的老師�！敝挥谐錆M勇氣去面對困難，我們才有可能解決困難，取得最后的成功。
雨仍然淅淅瀝瀝地下著，可是，我已經(jīng)對新的學(xué)習(xí)，新的生活有了新的想法，充滿的勇氣，面對困難也有了積極的態(tài)度�！度龂萘x》改變了我，使我在人生的道路上又邁進(jìn)了一小步。
初中優(yōu)秀作文 篇4
周末的時候，我時常會和爸爸，媽媽和妹妹，一起去公園玩�，F(xiàn)在到了春天，到處都能看到美麗綻放的桃花，還有各種春天開的花。
走進(jìn)公園，一陣陣桃花香，撲鼻而來，還有許多上了年紀(jì)的老人在晨練。他們晨練的方式五花八門，千奇百怪，這可讓我大開眼見。
他們有的在打太極拳;有的在跳廣場舞;有的在跑步他們都只有一個目標(biāo)，就是鍛煉身體。
你坐在公園的長椅上，靜靜地聽著老人們跳廣場舞的音樂，你會忍不住打起節(jié)奏，或者你可以靜靜看著老人們晨練，你會覺得這是一幅多么溫馨的畫面啊!
到了正午，人們會先去附近的小吃店吃午餐，這可讓小吃店的老板非常高興。不過，也有人會回家吃午餐。
到了下午，公園又變成人山人海。人們坐在草坪上，或是坐在公園的小亭子里。人們有的'會去買零食和飲料等。這時，我看到大家都把垃圾扔到垃圾桶里。這是一幅多么文明的畫面呀!
還有一對老夫妻，手牽著手，在散步呢!瞧，現(xiàn)在的老人都秀恩愛了。我看見了一個媽媽帶著一個嬰兒，還牽著一個看上去不是很大的小女孩，手里還提著東西，神情中透露出那般的無助，大家伙都主動去幫她。
這件事體現(xiàn)出了我們大家互幫互助，團(tuán)結(jié)一致的精神。
啊!早上的公園是一幅溫馨的畫面，下午的公園顯示出了人們互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，熱愛文明的精神。
初中優(yōu)秀作文 篇5
童年是人生中最美好的一段時間，童年時的故事也十分的美好、天真。這一次，思想與感情再一次越過時間與空間的河，把我又帶回了那天真、歡樂、幼稚的童年……
還記得我6歲的那一年的一天中午……
那一天，叔叔買來了牛肉。牛肉炒熟了以后，香味濃濃的，饞得我直流口水。叔叔見了我這般饞貓模樣，故意笑著說：“小孩子是不能亂吃牛肉的`，吃了會變成又大又丑的牛呢!”“變牛?啊?我才不信呢!”但我卻又不敢吃，生怕自己變成了牛。于是我坐在一旁，看著叔叔大口大口的吃牛肉�！鞍�?大人們怎么不怕變成牛?叔叔不會是騙我的吧?”
終于，我忍不住了，趁叔叔午睡時，偷偷的跑到廚房，嘗了兩塊�！鞍。婧贸匝�!”突然，我想起了叔叔的話，頓時忐忑不安起來，心想：“我要是變成了牛，那就沒有人和我玩了，就沒有人認(rèn)識我了，媽媽就不給我媽買好吃的餅干了……”想著想著，淚水不禁淌了下來。
我傷心的跑回房間，閉上眼，準(zhǔn)備等著變成牛。過了一會，我突然覺得腳有點(diǎn)癢，該不會開始變牛了嗎?我的心怦怦直跳。我壯了壯膽，低頭一看，原來是一只小蚊子再叮我，我這才松了氣。
傍晚，媽媽回來了，見我躺在床上，便摸摸我的額頭，問道：“怎么了?哪里不舒服?是不是生病了?”“不是�！薄澳悄阍趺戳�?”看著媽媽打破沙鍋問到底的精神，我便一五一十的把偷吃牛肉的事告訴了媽媽嗎。媽媽聽后哈哈大笑的告訴我說：“那是你叔叔在嚇唬你這個小饞貓吶!這時，我才恍然大悟松了一口氣了。
童年就是這么天真無邪，童年里的每一個故事，都給我?guī)砹藷o盡的樂趣，成為了我永久的珍寶!
初中優(yōu)秀作文 篇6
“同學(xué)們，這次拓展活動是我們初中最后的一次出游了，大家要珍惜�！迸R行前，老師略有傷感地說。之前我對這次活動的內(nèi)容有所了解，而其中最吸引我的當(dāng)屬畢業(yè)墻的活動。可當(dāng)真正看到它的尊榮，領(lǐng)略了它的風(fēng)采后，我心中有了幾分畏懼。
那是模擬海上逃生，必須在規(guī)定的時間內(nèi)全員翻越高達(dá)三米的畢業(yè)墻才算成功。而畏懼之余，我心中也不禁有幾分疑惑，這項活動似乎和畢業(yè)并無太多聯(lián)系啊，為什么會稱它為畢業(yè)墻呢？
很快，我們便排兵布陣就緒，不少身體強(qiáng)壯的男生自愿伏在下面當(dāng)作同學(xué)們翻越墻的腳墊。我心里很是擔(dān)憂，這樣不會出現(xiàn)危險嗎？同時對這項活動不禁多了幾分疑慮。當(dāng)看到他們堅韌如楊樹一般的身軀時，我眼眶微紅；看到那不比成年人寬厚的背上漸漸多出的一雙雙腳印，看到他們沒有一人喊苦喊累的'堅強(qiáng)姿態(tài)時，我心中劃過絲絲動容，那一刻我似乎明白了，把這座看似與其它的墻并無差異的墻叫做“畢業(yè)墻“的原因。
人漸漸少了，只剩幾個一直在底下幫助大家翻越墻的同學(xué)了。巧合，我注意到了，那名不善言辭的同學(xué)，他身為最后一名翻越墻并且從頭到尾地協(xié)助所有人卻毫無怨言。最終，我們成功了，在全班所有人的齊心協(xié)力之下越過了這個看似艱巨無比的坎坷墻，我們將不可能化為了可能。
在發(fā)言感受時，那名同學(xué)只輕輕地說了一句話：如果時間實(shí)在不夠了，我愿意成為那最后一個人。試想下這是在模擬海上逃生，而最后一個人意味著什么，所有人的心里都再清楚不過了，他那云淡風(fēng)輕到些許人或許未曾聽到這句話，其中飽含著的是用言語難以描繪的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。透過他看到了我們班所有人，回想起了我們之間所有的過往，那或歡笑或感傷的回憶中盛載著的是我們割不斷的情誼。
畢業(yè)后，我們也許會各分東西，但畢業(yè)墻那動人的一幕我會永記于心。那些曾叫著喊著為冠軍而戰(zhàn)的人兒，時光也不能輕易將我們沖散，把感情沖淡。
初中優(yōu)秀作文 篇7
終于放寒假啦，媽媽說今年是猴年，所以她要帶我去動物園看猴子呢。
動物園里的的動物可真多，有美麗的孔雀、笨重的狗熊、兇猛的老虎，還有身體龐大的大象……我最喜歡頑皮的猴子了，就不停地催促媽媽快去猴山。
猴山上猴子真不少，猴子們上躥下跳、你來我往，好不熱鬧。它們有的在玩蕩秋千，有的在爭搶游客扔的食物，有的在山上追逐打鬧，不時地傳出嘰嘰哇哇的叫聲。只見一只小猴子從山洞里竄出來，向山下跑去。緊接著，一只猴媽媽模樣的老猴子從山洞里追出來，一把抓住小猴子的尾巴，硬是把小猴子給拖了回來�？尚『镒诱媸翘澩媪耍偸窍胩�，但猴媽媽卻緊緊抓住它的尾巴，絲毫不肯放松�？蓱z的小猴子急得嘰嘰直叫，尾巴上的毛都被拽掉了�？吹竭@兒，我不禁有點(diǎn)怪猴媽媽的狠心了。
圍著猴山轉(zhuǎn)一圈，不斷可以見到有人向猴子們?nèi)邮澄�，食物多的地方自然也就成了猴子們打斗的場所。瞧那兩只猴子，它們可真有意思！一只猴子搶起玉米棒啃上兩口，然后把玉米棒夾在懷里趕緊向遠(yuǎn)處跑，找到了個偏僻的角落吃起來。
另一只猴子趁其不備，一把將它的玉米棒打掉在地上，還朝它踢了一腳，撿起玉米棒溜之大吉！被踢的.猴子滿臉怒火，立刻向侵略者追去。那個侵略者顯然實(shí)力強(qiáng)大，氣急敗壞趕來的那只猴子不僅沒有討回棒子，反而又被踹了一腳。受害的一方自知不是人家的對手，于是就甘愿敗下陣來，灰溜溜地離開，去找別的食物了。來看熱鬧的一群小猴子也都因為戰(zhàn)斗結(jié)束而走開了，而幾只貪吃的大猴子卻經(jīng)受不住這美味的誘惑，想沖上去較量一番……
猴年在動物園看猴可真是一件趣事�。�
初中優(yōu)秀作文 篇8
一片綠油油的植物，好像是莊稼種的小麥，大片大片的，別有一番意境，像是到了遼闊的大草原，只有一望無際綠色，象征著生命。 還有嫁接的樹木，排列的很整齊，像等待著操練的士兵，又像是在進(jìn)行閱兵儀式，很是壯觀。
一片綠油油的植物，好像是莊稼種的小麥，大片大片的，別有一番意境，像是到了遼闊的大草原，只有一望無際綠色，象征著生命。 還有嫁接的樹木，排列的很整齊，像等待著操練的士兵，又像是在進(jìn)行閱兵儀式，很是壯觀。
當(dāng)我們駐足芳林，耳邊總響起婉轉(zhuǎn)而動聽的聲聲鳥語陣陣歌聲。藍(lán)天上飛翔的鳥兒，展翅翱翔的雄鷹。它們都用自己最親切的語言表達(dá)自己對大自然的喜愛，用最柔美的歌聲表達(dá)對大自然的感謝，感謝大自然給了自己生命，感謝大自然給了自己一個美好幸福的家園。
“嘰喳嘰喳——”在幽靜的森林里，是誰在婉轉(zhuǎn)地歌唱?你猜的不錯，正是那飛翔在藍(lán)天與白云間的燕子。大概在它的旁邊，有一只它心愛的燕子吧。公燕子含情脈脈地唱著情歌，優(yōu)美的音韻，想靈泉一般流了出來。此時，我覺得它的音樂優(yōu)于人間的一切。果然，母燕子被它的歌聲打動了，它們一起飛向天空，譜寫屬于它們自己的“歡樂頌”。
天的黃昏，更是美不及言，太陽收斂了刺眼的光芒，夜幕已經(jīng)垂下了，天空也變得暗了，夜也是溫馨，迷人的，也是涼爽，安靜的，星星眨著眼睛，月亮在歌唱，把大地變成了音符，升升降降。
大自然好像一道菜，一道色香味俱全的菜，每一種味道都夾有大自然的氣息，每種色彩都帶著大自然洋溢的色澤，每品嘗其香，那來自大自然產(chǎn)物的香味， 美食家評論此道菜為天下佳肴，美食家稱贊這道菜的奇特，繼而品嘗著大自然的產(chǎn)物如此讓人迷戀。
走進(jìn)大自然，用我們最純真的心靈去聆聽大自然吧！讓心靈貼近自然，讓心靈歸于平靜，讓心靈得到洗禮，在旅行中放飛你遙遠(yuǎn)而美麗的夢想。多到大自然走一走，會讓我們的心靜如止水。
路的兩旁有一排排松樹，那細(xì)針?biāo)频娜~子插在枝干上，加上筆直的'身體，就像一位威武的戰(zhàn)士守衛(wèi)祖國，也像一把鋒利的寶劍直插云霄，還像一位不畏嚴(yán)寒的勇者保衛(wèi)邊疆。一排排松樹下，還有一叢叢、一簇簇翠綠的小草和冷艷的花兒，給這寬敞的道路增添了無限生機(jī)。
是什么將云兒的神秘面紗揭開？是什么打破了剛才的幽靜？是誰給云兒帶來了樂趣？哦，是陽光，是它耀眼的光芒揭開了云兒的面紗，是他的晚風(fēng)來急打破了剛才的幽靜，是他的溫暖給云兒帶來了樂趣。
初中優(yōu)秀作文 篇9
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”這是一首動聽的歌曲，讓我們不由自主的想起我們曾經(jīng)的老師，感恩我們最尊敬的人！
在我們成長的道路上，有很多我們要感恩的人：父母賦予我們生命、伙伴陪伴我們一起成長、親人對我們呵護(hù)備至，還有一個重要的人，那就是我們的`老師：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！� 老師，就是那個我們成長道路上的引路人。
三尺講臺上，老師們春風(fēng)化雨，滋潤每一粒種子，呵護(hù)著種子們發(fā)芽，成長，靜待花開……在老師的引導(dǎo)下，我們長身體、長知識、長才干，我們健康成長，我們?nèi)杖障蛏希?/p>
老師陪伴我們從懵懵懂懂的孩童，成長為意氣風(fēng)發(fā)的少年！育才學(xué)校校長陶行知先生“四顆糖果”的故事，讓學(xué)生得到尊重而坦誠認(rèn)錯；清華附小的竇桂梅校長推薦的小學(xué)生書目，讓我們開啟知識的新大門；愛心導(dǎo)師吳若安通過對學(xué)生試卷的“加一分”來引導(dǎo)孩子們深愛父母；還有我們身邊的每一位教導(dǎo)我們、引領(lǐng)我們的親愛老師們，他們都在用智慧照亮生命、啟迪心靈、領(lǐng)航人生！
讓我們用最美的詩歌頌老師、讓我們用最暖的話問候老師、讓我們用最美的歌唱給老師，我們用廣博的知識給老師回報、我們用青春和力量向老師致敬！從心底，真誠的說一聲：感謝您，老師！
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