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不經(jīng)意的溫暖初中作文（精選3篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的不經(jīng)意的溫暖初中作文（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不經(jīng)意的溫暖初中作文1
從同學(xué)家出來(lái)天已經(jīng)開(kāi)始灑下蒙蒙細(xì)雨，我自認(rèn)倒霉忘了帶傘，只得不停不停地走向公交車(chē)站。
來(lái)到車(chē)站，天已經(jīng)烏云密布了，時(shí)不時(shí)還夾雜著些許閃電，我低頭看看腳上沾滿泥土的鞋又看看漆黑的天空不由的抱怨起來(lái)。
這時(shí)，一個(gè)拾荒的老人做到我旁邊，我隨即往邊上挪了些，打量起他來(lái)，身上的衣服很是破爛，帶著泥土，褲子的顏色早已和漆黑的天空連成一線，看不出顏色，背上背著一個(gè)亞麻大布袋，混著許多泥土，由袋子的凹陷程度可看出里面裝的是一些瓶子，發(fā)白的頭發(fā)看出了他歲月的滄桑，膚色早已是太陽(yáng)的顏色。他沖我笑了一下，我厭惡地別過(guò)臉，捂住鼻子，對(duì)他身上散發(fā)出的味道很鄙棄。
車(chē)來(lái)了，我心想終于可以不跟他同在一個(gè)“屋檐”下了。誰(shuí)知在我上車(chē)后，拾荒老人也上了車(chē)，我暗道倒霉：今天真衰！
我將手伸進(jìn)口袋掏錢(qián)，卻找不到錢(qián)了，敢情是忘在同學(xué)家了！我掏遍全身也找不到一毛錢(qián)！我尷尬地對(duì)司機(jī)說(shuō)：“叔叔，我錢(qián)忘……”還沒(méi)等我說(shuō)完，他就說(shuō)：“沒(méi)錢(qián)就下車(chē)！磨嘰什么，我們不是慈善會(huì)！”隨即停下車(chē)，打開(kāi)了車(chē)門(mén)，我暗暗叫苦，臉紅到了脖子根。
這時(shí)，拾荒老人站了起來(lái)對(duì)司機(jī)說(shuō)：“師傅，這小姑娘的錢(qián)我?guī)退兑幌�，別讓她下車(chē)了，看外面雨下那么大，一個(gè)小姑娘又沒(méi)帶錢(qián)，這不安全呀！”隨后拿出了兩個(gè)五毛錢(qián)硬幣，還帶著泥！但在我看來(lái)卻難掩它的光芒，亮晶晶的，如金子般閃閃發(fā)光。這一塊錢(qián)他得撿多少瓶子才能夠換來(lái)一塊錢(qián)��！我接過(guò)他的錢(qián)，錢(qián)還帶著他的溫度，他該多珍惜這一塊錢(qián)��！只聽(tīng)見(jiàn)咣當(dāng)兩聲，如同警鐘般將我的`心靈敲響！
事后，我常常想起拾荒老人那枯燥干裂而又帶著泥土的雙手，常常想起拾荒老人握在手心里的溫暖的硬幣。我多次在那個(gè)路口等他，卻再也不曾遇到。多么希望有一天，能夠站他面前：“嘿！老爺爺，您的一塊錢(qián)�！�
不經(jīng)意的溫暖初中作文2
一位古希臘哲人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他的弟子們：溫暖像什么？
弟子們的答案不約而同：陽(yáng)光。但是理由天差地別：一說(shuō)顏色，一說(shuō)溫度，一說(shuō)觸覺(jué)。
大師淡笑：很對(duì)，但真正的原因是，它總是在不經(jīng)意間溫暖你的身軀。
初次看到這個(gè)故事，是在十歲，一本破舊的雜志上。
當(dāng)時(shí)并未在意，只是記在了腦海里——如同我看到的所有書(shū)一樣。直到現(xiàn)在，坐在桌前，面對(duì)著作文本上的題目，忽而記起，就如一把鑰匙打開(kāi)了一座塵封已久的寶庫(kù)，然后看見(jiàn)，里面都是被世人所遺忘的珍寶。
閉上眼，回憶起曾經(jīng)，微笑。
五歲，我跌跌撞撞地走進(jìn)小學(xué)校門(mén)，陌生的環(huán)境，陌生的桌椅，陌生的面孔，對(duì)于一個(gè)先前不知小學(xué)為何物的五歲孩子而言，十分具有沖擊力，或者，恐懼。更令我不安的是，很多孩子在幼兒園就是同學(xué)，并且都是六七歲，參觀過(guò)小學(xué)的他們，全然不懼，嬉笑打鬧，如同平常。我那時(shí)，第一次感到被孤立是是什么感覺(jué)。淚腺被恐懼與孤單擠壓，眼眶已裝不下我的害怕。正當(dāng)我用手抹著淚珠時(shí)，一張紙巾出現(xiàn)在我的眼前。“給，別哭了，你也一個(gè)人？”一個(gè)溫和的聲音響起。我抬頭，一個(gè)女孩，微笑著望著我。
那個(gè)女孩，是我小學(xué)生涯中的第一個(gè)朋友，也是最好的。她讓一個(gè)怯懦的男孩子第一次體會(huì)到了友情的美好。五歲，什么也不明白，什么也不知道，就那么不經(jīng)意間，觸碰到了“友”的溫暖。
七歲，指尖從圖書(shū)館的.書(shū)架上劃過(guò)，隨手一碰，抽出來(lái)，《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。那時(shí)，只不過(guò)黑絲被它的封面所吸引，但是，從讀完整本書(shū)開(kāi)始，我就陷入了書(shū)之海洋。書(shū)帶給我的溫暖，一切都無(wú)法比擬。只是幼時(shí)不經(jīng)意的一碰，卻改變了我的人生。
九歲，會(huì)聽(tīng)歌了。音樂(lè)軟件上的歌曲琳瑯滿目，我閉上眼，憑著感覺(jué)一點(diǎn)，點(diǎn)開(kāi)了《致愛(ài)麗絲》。一瞬間，一股暖流從我的耳朵流進(jìn)了我的每一個(gè)細(xì)胞。那時(shí)，我對(duì)貝多芬，對(duì)莫扎特，對(duì)古典音樂(lè)的了解只是幾行資料。但聽(tīng)完，我就知道，我再也離不開(kāi)它們了。
十歲，買(mǎi)完?yáng)|西后，還剩一元，于是買(mǎi)了一袋速溶咖啡。后來(lái)想喝些東西，就把它從箱子底找了出來(lái)，隨手沖了一杯咖啡。才抿一口，一切就都變成了淡金色。
十二歲，進(jìn)入初中，一切進(jìn)入嶄新的階段。但是誰(shuí)又能知道，這不過(guò)是我的一次無(wú)心之過(guò)，答錯(cuò)了一道題？
睜眼，本上已印滿了無(wú)數(shù)的黑字，老師也催促著交卷。再讀，微笑。溫暖，在乍暖還寒的初春中，籠罩著我的身軀。
溫暖，總是在不經(jīng)意間。
不經(jīng)意的溫暖初中作文3
一陣?yán)滹L(fēng)暴帶走了夏的激情，隨之而來(lái)的是秋的清冷。我走在回家的'路上，忍不住把脖子縮進(jìn)溫暖的衣領(lǐng)，把袖口嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地捂住�？蛇@樣似乎還是無(wú)法阻擋那無(wú)孔不入的寒涼的風(fēng)，好容易到了家，我已冷得直哆嗦。
放下書(shū)包，張口就問(wèn)：“今天有熱水嗎？我想洗個(gè)澡，暖和一些�！闭f(shuō)話時(shí)牙齒都在打顫。媽媽停下手中的事，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)盯著我看，大概看出了我的渴望，便故意輕松地笑道：“咱家熱水四季供應(yīng)，別說(shuō)是像今天天剛轉(zhuǎn)涼，就是寒冬臘月，你要洗澡也沒(méi)有問(wèn)題呀！”“呵呵�！蔽乙残α�，“今兒我先洗個(gè)熱水澡，到了冬天就改成沖涼，不用熱水也成！”我說(shuō)完就準(zhǔn)備到房間去拿換洗的衣服，沒(méi)想到媽媽卻搶先一步邁進(jìn)了房間，出來(lái)時(shí)手里抱著一疊衣服：“我累了一天了，也想洗個(gè)澡，我要先洗！”說(shuō)完她似笑非笑地看了我一眼，就轉(zhuǎn)身走進(jìn)了淋浴間。
奇怪，干嘛跟我搶著洗澡��？我倒覺(jué)得媽媽像個(gè)孩子，天真得可愛(ài)。于是，我便不緊不慢地坐在沙發(fā)上看起了雜志，一篇文章正看到精彩處，媽媽洗好了�！皠e看了，快去洗澡。”她一邊梳著頭發(fā)一邊催促�！芭�，知道了�！蔽易焐想m這么回答，可仍沒(méi)離開(kāi)沙發(fā)。媽媽似乎有點(diǎn)急了，一把奪下我的書(shū)：“快去洗澡，洗完了再看呀�！闭f(shuō)著便把我往淋浴間推，我挺不樂(lè)意：“看完了再洗不也一樣嘛！”“到那時(shí)，淋浴間里的溫度又該低了，你那么怕冷，肯定受不了�！�
什么？我有些詫異，連忙跑過(guò)去拉開(kāi)淋浴間的門(mén)，赫然發(fā)現(xiàn)里面霧氣繚繞，溫暖無(wú)比……頓時(shí)，我明白了什么。
原來(lái)，媽媽要爭(zhēng)著先沖澡只是為了使我洗澡時(shí)淋浴間內(nèi)更暖和些……
愛(ài)，看起來(lái)發(fā)現(xiàn)不了，其實(shí)就在我們身邊。有時(shí)候，它只是不經(jīng)意間的溫暖。
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