【精選】初中優(yōu)秀作文合集七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中優(yōu)秀作文 篇1
這幾年的冬天，黑黑的天空，隔三岔五的籠罩；灰蒙的云朵，三天兩頭聚首；低矮的霧霾，時(shí)時(shí)光臨。陰沉沉的，灰蒙蒙的，嚴(yán)重時(shí)，視力只在幾十米之內(nèi)；有時(shí)，還下著蒙蒙細(xì)雨。讓人心煩意亂，認(rèn)為太陽(yáng)太懶了，一個(gè)星期還不值一天的全班；甚至半月都在偷懶。即使是露面，也帶著著面紗，讓人模糊，讓人見(jiàn)而不見(jiàn)。
童年的冬天，天氣的運(yùn)轉(zhuǎn)是那樣的有規(guī)律：
陰天了，就雪花飛舞，雪花停止閃爍，太陽(yáng)就露出笑臉，太陽(yáng)光照得冰天雪地是那么的刺眼，屋面上的積雪就開(kāi)始滴下屋檐水，滴滴答答的就像夏天下的連綿細(xì)雨滴的屋檐水一樣，孩子們的兩手捧成碗狀，把水接在手心，當(dāng)接到一半時(shí)，一口喝干，甜甜的涼涼的，那種感覺(jué)就是爽。太陽(yáng)下班了，屋面上的積雪停止熔化，使屋檐上的冰棍棍凍成一米多長(zhǎng)，孩子們可高興了，跳躍起來(lái)，把屋檐上的冰棍夠下來(lái)，一邊吃著，一邊在手里端著當(dāng)槍使，“叭叭”一梭子子彈打出去，把幾個(gè)孩子打倒在地上……還有的孩子把冰棍當(dāng)大刀，當(dāng)長(zhǎng)矛，當(dāng)棍子，誰(shuí)先觸著誰(shuí)，也就是誰(shuí)先夠著誰(shuí)，誰(shuí)就是贏家，贏家便兩手舉起來(lái)，大喊：我贏了！就抓把一把雪或者一塊凍凍，從輸者的脖子上塞進(jìn)，輸者就敞開(kāi)棉襖，把雪抖摟出來(lái)，那時(shí)也沒(méi)有感到怎么樣的冷，盡管零下十幾度，整天感覺(jué)身上熱乎乎的，哪怕只穿著一身破棉衣……
那時(shí)，好玩的游戲是五花八門(mén)：
滑冰，在陡坡上開(kāi)發(fā)出幾十米遠(yuǎn)的滑道，蹲著滑、站著滑、排成火車(chē)滑……打雪仗，一直打到身上濕漉漉的；打兔子，眾人能在冰天雪地的溝溝壑壑中，把兔子追得直到跑不動(dòng)為止；在河里砸開(kāi)凍凍爭(zhēng)相撈小魚(yú)……
特別是逮麻雀的游戲，至今使我津津樂(lè)道：
在院子里，掃出一塊雪地，撒上幾粒粃谷，上放一塊木板，木板用一根小棍子撐住，小棍子用細(xì)繩拴住，細(xì)繩一直順到屋里，拉繩子的`人躲藏在門(mén)后面。麻雀不知是陷阱，前來(lái)偷吃秕谷，拉繩子的人瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，緊拉繩子，麻雀就被砸在木板下面，孩子們就“嗷嗷”的爭(zhēng)搶勝利果實(shí)……
時(shí)光去處，似水無(wú)痕。一些云水過(guò)往，歷經(jīng)蒼桑，于擱淺的歲月里豁然醒來(lái)，幾許思緒氤氳著清寒，飄進(jìn)落花般的情懷，輕嗅一段余香。這段清香也許成了美好的記憶，這段清香也許成了神話……
你看那聚攏的黑霧在孕育著、在催生著一個(gè)個(gè)陰霾的發(fā)展，以前的大多數(shù)晴空變化成滿目黃昏的景象。
天氣總是這樣變變化化的兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而我們卻在兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)間，漸漸的長(zhǎng)大，日趨成熟，等待著蒼老。
經(jīng)年之后，當(dāng)我們睜開(kāi)布滿滄桑的雙眼，是否依然能看見(jiàn)五六十里外的城池，是否依然能看見(jiàn)曾經(jīng)陪伴我們的那些熟悉的笑臉？當(dāng)我們伸出疲憊的雙手，是否依然能握緊童年的伙伴？
流年似水，故事不休。細(xì)數(shù)光陰，遺落了一地感傷。在陰霾中悄然老去，不竟黯然。一波波惆悵劃過(guò)酸楚的心脈，任憑絕美的霧霾施放出的氣體將我腐蝕摧殘。
所有的期盼，于虛無(wú)中漸化為一種蝕骨的苦痛，冷冷的生疼，而我卻始終學(xué)不會(huì)做轉(zhuǎn)身的過(guò)客：去適應(yīng)霧霾！
初中優(yōu)秀作文 篇2
由于學(xué)校組織初二年級(jí)去研學(xué)，我們來(lái)到了山東。
我們先游覽了有著齊魯文化的曲阜，又到了有著五岳之首泰山的泰安，緊接著的是有著中國(guó)第一泉水湖大明湖的濟(jì)南。
而令我印象最深的，就是第二天去爬泰山的時(shí)候。
早晨，我們?cè)缭绲牡搅颂┥�，做完�?zhǔn)備活動(dòng)之后，約莫是在九點(diǎn)十分左右，開(kāi)始攀爬泰山。
剛開(kāi)始我還興高采烈的，后面就開(kāi)始覺(jué)得累了，就沒(méi)有跟著旗子走，落下的距離慢慢變遠(yuǎn)。
忽然發(fā)現(xiàn)前方的部隊(duì)停下來(lái)休息了，于是我連忙跟上去。后來(lái)，隨著時(shí)間的流逝，我們班只剩下十幾個(gè)人。
這時(shí)，我開(kāi)始覺(jué)得不累了。此刻，我們已爬過(guò)了中天門(mén)，已經(jīng)過(guò)了泰山的一半。趁著現(xiàn)在，我們立刻趕緊往上爬，過(guò)了幾個(gè)景點(diǎn)，來(lái)到了一眼望去全部都是陡峭的臺(tái)階的“十八盤(pán)”。
就在這十八盤(pán)的時(shí)候，我明顯有些體力不支，腿酸疼酸疼的，每一次邁動(dòng)步子，腿都一陣疼痛。慢慢的.，我都能聽(tīng)見(jiàn)我的心跳聲了。我扶著旁邊的桿子，一步步慢慢往上爬。此刻的我，已經(jīng)累的夠嗆了。我離我們的大部隊(duì)越來(lái)越遠(yuǎn)，幾乎想要放棄。但是我的心里忽然又燃起了一種莫名的感覺(jué)，讓我繼續(xù)下去。后來(lái)一想，這股感覺(jué)，似乎就是喚醒了我的一種本能的感覺(jué)，讓我有了繼續(xù)爬山的希望。
依靠這種感覺(jué)，我爬上了玉皇頂。低頭往下看那依舊在網(wǎng)上攀爬的人群，我感到無(wú)比的自豪。
初中優(yōu)秀作文 篇3
光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬之間，我已步入初中。時(shí)光在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，童年在一步一步離我遠(yuǎn)去。惟獨(dú)童年的點(diǎn)滴，仍舊歷歷在目。
我的童年是金色的，它是燦爛迷人的。
我的童年是藍(lán)色的，它是純潔無(wú)暇的。
我的童年是綠色的，它是生機(jī)勃勃的。
我的童年，是在竹心園中度過(guò)的。那兒每一寸土地，都有我的腳�。荒莾好恳豢|空氣，都有我的氣息；那兒每一個(gè)角落，都有我的笑聲。
春天，我在竹林中尋找春的.氣息；夏天，我在竹林中尋找熒火蟲(chóng)；秋天，我在竹林中尋找蚱蜢；冬天，我在竹林中堆雪人。
那是一個(gè)炎熱的夏天。每天晚上，我都拉著媽媽的手，來(lái)到竹林，聽(tīng)著知了的叫聲，啃著手中的西瓜。偶爾傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴聲，一定是小鳥(niǎo)不聽(tīng)話，不肯睡覺(jué)，鳥(niǎo)媽媽正在為它唱搖籃曲呢。
在夏天的夜晚，一閃一閃的是什么？星星。還有呢？當(dāng)然是熒火蟲(chóng)了。我經(jīng)常拿著一個(gè)網(wǎng)罩，提上幾個(gè)布袋，約上幾個(gè)小伙伴，一同走進(jìn)林子。網(wǎng)罩是用來(lái)罩知了的。一進(jìn)林子，只見(jiàn)一閃一閃的熒火蟲(chóng)滿天飛，分不清哪是星星，哪是熒火蟲(chóng)了。
見(jiàn)到這種情景，我們就扔下手中的東西，去撲熒火蟲(chóng)了�！鞍ミ�！”“哈哈！”“呵呵！”“咯咯！”一串串笑聲不時(shí)從林中傳來(lái)。直到父母來(lái)找我們時(shí)，我們已變的汗?jié)n漬的，但我們會(huì)提起手中的布袋，自豪地說(shuō)：“我們捉的！”父母則會(huì)笑著領(lǐng)著我們回家去。
魯迅有他的百草園，我有我的竹心園，竹心園中充滿我和伙伴們的歡聲笑語(yǔ)。
童年的美好記憶，永遠(yuǎn)藏在我的心底，那塊最柔軟的地方。一旦回憶起來(lái)，則是無(wú)限的美好！
初中優(yōu)秀作文 篇4
小時(shí)候，我是在海邊長(zhǎng)大的，大海給予了我很多，我對(duì)大海有著一種深深的依戀。
小時(shí)候，到海邊主要是為了玩耍，那金黃松軟的沙灘上留下了我一串串深深淺淺的腳印，帶著海腥味的潮濕的空氣里回響著我天真的笑聲，巖下的小魚(yú)小蝦給我了無(wú)窮的樂(lè)趣。
隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱和挫折也隨之而來(lái)，就是在這樣的日子里，我才真正認(rèn)識(shí)了大海。
記得讀初一時(shí)，我滿心希望在考試中取得好成績(jī)，但我卻失敗了，我一下子從希望的顛峰跌入了失望的.深淵。我會(huì)笨嗎?為什么辛勤的勞動(dòng)換不來(lái)豐碩的成功?我徹底失望了，不知為什么，我模模糊糊地走到了海邊，靜坐在海灘上，眺望遠(yuǎn)方，海在不停地洶涌著，在它的深處蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量，使它在我的面前展現(xiàn)出一幅力與美麗的圖案，使我感悟到：“人生不就像這潮水嗎?一起一落，一落一起，起起落落，永不停息，沒(méi)有了這潮水的潮落，沒(méi)有了挫折與困難，那人生不就太乏味，太平庸了嗎?
只有充滿了拼搏的人生才是有意義的，只要你堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，成功會(huì)向你招手的，我情不自禁地站起來(lái)，面對(duì)著大海，心里默念：“大海啊，謝謝你!”
哦，大海，我的朋友，我的老師，無(wú)論何時(shí)何地，我都將把你記在我心中，因?yàn)槟闶俏矣肋h(yuǎn)的依戀。
初中優(yōu)秀作文 篇5
說(shuō)起我家大爺心里很亂不知從哪里下筆。也很糾結(jié)，心痛又感到惋惜是父親一生了不去的心事�！鞠愎媳臼峭瑸楹蚊\(yùn)各不同】。
我的故鄉(xiāng)離老膠濟(jì)鐵路線一公里處，這里三面環(huán)山一面有水是個(gè)典型的小山村。世世代代人們已種田為生計(jì)。父親兄弟二人大爺比父親年齡長(zhǎng)10歲，有5個(gè)孩子是家里的頂梁柱主心骨。x年x月日本鬼子占領(lǐng)悍碼頭周村。日本鬼子燒殺搶掠無(wú)惡不作雞犬不寧民不聊生，老百姓見(jiàn)了日本鬼子怕在眼里恨在心里。膠濟(jì)鐵路就成了日本運(yùn)輸物資的專用線，在鐵路線西面有個(gè)村莊叫五里村【意思是離周村五里地】。幾個(gè)村民趁漆黑夜晚爬上火車(chē)盜走了日本人的幾噸糧食。不幸的是日本人知道后立馬火燒村莊，無(wú)辜的生命被火海吞噬哭喊一片。場(chǎng)面殘忍目不忍睹令人發(fā)指強(qiáng)。興慶逃脫村民嫉惡如仇強(qiáng)壓怒火胸膛裝滿仇恨的.子彈。
幾個(gè)月后在延綿起伏的白云山上，成立了抗日游擊隊(duì)點(diǎn)燃了抗日烽火楊國(guó)夫任司令員。游擊隊(duì)穿梭在山間，路邊村頭屋后，樹(shù)林與日本鬼子打游擊戰(zhàn)。打的日本鬼子節(jié)節(jié)敗退抱頭鼠竄，幾次伏擊戰(zhàn)日本鬼子死傷無(wú)數(shù)，擊退了日本鬼子的囂張氣焰。各個(gè)村里青壯年積極踴躍參加游擊隊(duì)，壯大了抗日武裝力量。然而父親也在其中年滿剛過(guò)十一歲。父親年齡太小又扛不動(dòng)槍組織安排當(dāng)了一名聯(lián)絡(luò)員。負(fù)責(zé)給游擊隊(duì)送準(zhǔn)確的情報(bào)以便于打勝仗。有一次父親得到情報(bào)后同游擊隊(duì)員秘密接頭，不料被地主xxx發(fā)現(xiàn)后連夜報(bào)告日本鬼子。這時(shí)日偽軍來(lái)了一百多人圍堵接頭地點(diǎn)，兩個(gè)游擊隊(duì)員在激戰(zhàn)中壯烈犧牲父親見(jiàn)機(jī)逃出。
第二天我村日偽保長(zhǎng)xxx和日本人的傀儡xxx鄉(xiāng)長(zhǎng)，帶領(lǐng)走狗漢奸少數(shù)日本鬼子到我家要人。讓奶奶限期兩天之內(nèi)必須交出我父親要不統(tǒng)統(tǒng)槍斃。當(dāng)場(chǎng)我大爺就驚慌失措渾身顫抖，平時(shí)老實(shí)巴交的大爺哪能見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)面，大爺憂心忡忡擔(dān)心受怕等到夜晚時(shí)分，無(wú)聲無(wú)息走了帶著遺憾和憤懣永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世。南山那顆歪脖子樹(shù)如今依然挺拔有力，蒼老的聲音苦訴著一段悲劇的結(jié)局。父親想起來(lái)就熱淚盈眶抽搐著說(shuō)；你大爺是為我而死的，對(duì)不起他想他我欠他的太多了，聽(tīng)著聽(tīng)著眼眶濕潤(rùn)起來(lái)我痛恨那些日本人的走狗漢奸，他們那些所作所為可恨之極受到人民公正審判，更受到社會(huì)無(wú)情的譴責(zé)和唾棄。我認(rèn)為大爺死的其所，偉大，光榮，他是為人民而死的。他一個(gè)人的死拯救改變了一家人的生死命運(yùn)。
初中優(yōu)秀作文 篇6
擺脫了太多的喧囂，這世間僅是沉默；忘卻了眼前的浮華，心中孤寂千丈。
——題記
揮之不去——腦中總有嘈雜的聲音在不斷回響，像惡魔在你耳邊恐嚇，讓你心中既恐懼又厭惡。
一切的一切似乎都變得那么讓人“憤怒”，心中莫名升騰起的那種巨大的失落感讓人幾近窒息，我不知道它從何而來(lái)，也不明白它將把我領(lǐng)向何方。
心中那種灰色的氣息像雨后初晨的大霧在山林中迅速隱沒(méi)著一切，忽然，瞳孔中的一切都被抹上了一份慘淡的灰白之色，看起來(lái)就像上世紀(jì)八十年代拍的一張黑白照——死寂·慘淡·凄清，如同一個(gè)吞噬一切色彩的黑洞，扭曲著一切。
或許是杞人憂天吧——眼中的一切忽然變得那么沉重。
生活不可能像你想象的那么好，但也不會(huì)像你想象的那么糟——福樓拜是這樣對(duì)莫泊桑說(shuō)的，的確生活從來(lái)沒(méi)有徹底的好與徹底的壞。
——可是，就算看透一切，我又能怎么樣呢？
我是一個(gè)悲觀主義者——這是我對(duì)自己最深刻的認(rèn)識(shí)。從很久以前，我就開(kāi)始“逃避”這個(gè)五彩的世界——逃避著這個(gè)世界的歡樂(lè)，逃避著這個(gè)世界的繁華與喧囂——可無(wú)論我怎么逃，悲傷的逆流總會(huì)在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間將我吞噬，那種徹骨的寒冷，如同與身處地獄深處的萬(wàn)具枯骨倚靠。
——時(shí)間的洪流咆哮著卷走了青春年華，卻帶不走我瞳孔中深淵般的悲傷。
就像一頭天生孤獨(dú)的獅子，時(shí)間讓它成長(zhǎng)，但也不斷讓它了解這個(gè)世界的弱肉強(qiáng)食；多年以后，它依然是一個(gè)孤獨(dú)的王者，一生只為活著而廝殺——也許，時(shí)間積淀的只有孤獨(dú)吧！
渲染悲傷的最濃艷的顏料是無(wú)奈，它是嗜血的魔獸，貪婪地啃食著你心底最脆弱的`血肉——將你的嘶吼當(dāng)做天籟！
有些事情，不是你了解就可以拯救，當(dāng)你看空一切，卻不能伸手時(shí)——那種巨大的無(wú)力感會(huì)將你拖進(jìn)這世間最冰冷的地獄！
——這就是無(wú)奈，世間最令人回味的苦果……。
悲傷是這個(gè)世界上最濃烈的苦酒，含淚飲下，吞盡的是這世界最深沉的顏色——此刻的我依舊沉默，耳邊悲傷的吟唱從未遠(yuǎn)去——
——一曲獻(xiàn)給悲傷的贊歌，一個(gè)悲傷之人的悲哀
曲終人散
初中優(yōu)秀作文 篇7
我是一名學(xué)生，我也曾夢(mèng)想當(dāng)一名教師，但隨著接觸的老師越多，我越發(fā)覺(jué)得為師不易。
當(dāng)老師不僅要上好每一堂課，還要時(shí)刻注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，稍有風(fēng)吹草動(dòng)就是問(wèn)老師原因，嚴(yán)重的就是遭到批評(píng)，甚至是停職。今早，我又看到了一個(gè)被無(wú)辜挨批評(píng)的老師，我們的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師是新來(lái)的.老師，性格特別溫和，從不打罵我們，即使我們犯錯(cuò)了，也會(huì)耐心的教導(dǎo)我們，可我們班有人就覺(jué)得她好欺負(fù)，專門(mén)給她找麻煩，這次我是看到了全過(guò)程。
語(yǔ)文老師帶了兩個(gè)班，早讀一般是串班，督察下這個(gè)班，再檢查那個(gè)班，來(lái)回循環(huán)走動(dòng)。我班一個(gè)調(diào)皮鬼，平時(shí)就不愛(ài)讀書(shū)，一看到老師離開(kāi)了，立馬溜出去玩，估摸著老師快回來(lái)了，又立馬跑了進(jìn)來(lái)，裝模作樣的讀著書(shū)。他以為瞞過(guò)了語(yǔ)文老師就萬(wàn)事大吉了，卻不料被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了。
吃早餐時(shí)，他被叫到食堂，在那里罰站，而剛剛打好早餐的語(yǔ)文老師，也被校長(zhǎng)叫了出來(lái)，一塊陪著學(xué)生挨餓。校長(zhǎng)說(shuō)：“為師必須密切關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，那才能成為優(yōu)秀教師�！闭Z(yǔ)文老師，低著頭，沒(méi)有說(shuō)什么，沒(méi)有人清楚她內(nèi)心的感受，只是，我在叫她的時(shí)候，聽(tīng)到她的聲音有些哽咽。
作為一名乖學(xué)生，我深刻感受到了老師的愛(ài)，也看到了調(diào)皮鬼給老師帶來(lái)無(wú)盡煩惱，有時(shí)，甚至讓老師也連帶被傷害，老師也是人，為師真不易�。�
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