- 初中議論文 推薦度：
- 初中議論文 推薦度：
- 初中議論文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
初中的議論文常用（15篇）
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都跟論文打過交道吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的初中的議論文，歡迎閱讀與收藏。
初中的議論文1
“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深”，泰山、河海尚且能夠?qū)捜萃寥�、�?xì)流，人不也是一樣嗎？只有寬容，人生才能變得更美好。
寬容自己，閃耀人生光芒。
“苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳”，越王勾踐被俘后，寬容了自己的失敗，不拘泥于過去，而是忍辱負(fù)重、著眼于未來，臥薪嘗膽，這才實(shí)現(xiàn)了他的宏圖霸業(yè)。反觀西楚霸王項(xiàng)羽，面對大勢已去的局面，他無顏面對江東父老相親，不寬容自己，拒絕東山再起的機(jī)會(huì)，留下了烏江自刎的千古遺憾。若他能夠?qū)捜葑约�，那么“江東子弟多才俊，卷土重來”未可知啊！
人只有寬容自己，才能使人生更輝煌，但若是沉湎于失敗之中，不肯原諒自己，那只會(huì)停滯不前，走上絕路。
寬容他人，締造友誼之花。
廉頗嫉妒居大功的藺相如，處處為難他，而藺相如卻始終隱忍并解釋說臣子之間應(yīng)不計(jì)個(gè)人恩怨，要團(tuán)結(jié)一致讓國家更強(qiáng)。廉頗聽說后，十分慚愧，負(fù)荊請罪，并與藺相如成為了好友。倘若藺相如一味計(jì)較個(gè)人得失，不愿寬容廉頗，世間又怎會(huì)“負(fù)荊請罪”的佳話呢？可見只有寬容他人的一念之差，才能使自己的心胸更寬廣，更能理解他人。同樣，當(dāng)他人意識到自己的錯(cuò)誤，并得到了你的'理解時(shí)，他也會(huì)感激你的寬容，這樣兩人才會(huì)結(jié)交、發(fā)展友誼。
寬容社會(huì)，奏響和諧樂章。
近年來，有很多老年人假裝摔倒來誘導(dǎo)路人幫扶然后訛詐幫助的人以求獲得賠償，于是很多人都很遲疑，老年人摔倒到底扶還是不扶？其實(shí)，我們不能一竿子打翻一船人，人需要被寬容，那么作為人的群體——社會(huì)不也需要被寬容嗎？即使社會(huì)上是有一些人的道德不高，但總的來說，大體方向一定是好的，所以我們也要寬容社會(huì)，讓社會(huì)變得更和諧。
愿寬容使人生變得更美好！
初中的議論文2
青春，是一首獨(dú)屬我們的詩。陽光、個(gè)性、張揚(yáng)，甚至有些另類和怪異。那是我們用時(shí)光作紙，笑聲和淚水作筆，用每時(shí)每刻的喜怒哀樂書寫的篇章。我們也會(huì)犯大大小小的錯(cuò)誤，也會(huì)困惑迷惘，但青春的路上依舊灑滿陽光。
年輕的我們，就像這固執(zhí)的向日葵，不嬌艷，不芬芳，只是固執(zhí)地把臉朝著太陽的方向。即便會(huì)被打落，即使會(huì)被灼傷，也依舊倔強(qiáng)，只顧往前闖。
兒時(shí)的我，總是喜歡在墻上畫滿太陽，有的微笑，有的生氣，有的眨著眼睛，還有的流淚，作業(yè)本和書上也畫滿了東西：大樹、小草、吃葡萄的狐貍、睡覺的貓，長大后我才明白，自己的“畫”是那么地拙劣、幼稚，像墻角卑微的小草。但我還會(huì)堅(jiān)持拿起畫筆描繪我眼中那些美好的事物，因?yàn)槟鞘切枪庖话愕膲粝搿Ｒ苍S在別人眼中，那只是一個(gè)蒙了塵埃的夢罷了再努力也會(huì)遭遇他人的不屑，也會(huì)不被認(rèn)可和肯定。但那是我熱愛的東西，就像向日葵一直熱愛著陽光一樣，所以我會(huì)堅(jiān)持，跟著心的方向固執(zhí)地?zé)釔蹓粝�。正如那句話所說——我舉手向蒼穹，并非一定要摘到晨星，而是需要這個(gè)向上的，永不屈服的`姿勢！
也許在智者眼里，這是莽撞的，不顧后果的往前沖，到最后可能撞得頭破血流。但青春就是一株茂盛的植物，根在地下，卻毫無顧忌地向上生長，向著天空的方向，執(zhí)著的向上。伸展出夸張的綠色，綻放嬌艷的花朵，最終再會(huì)結(jié)果�？此七x擇的是一條錯(cuò)誤的道路，只要堅(jiān)持走下去，一定會(huì)是正確的方向。走過，才會(huì)成長！
她夢想做一條自由自在的魚，在水里盡情遨游。為了這個(gè)夢想，她很小的時(shí)候就開始努力，別的孩子都在游玩嬉戲，她卻要跳進(jìn)冰冷的水里不停地練習(xí)。她也會(huì)失意難過，感到委屈困惑，失敗的時(shí)候也會(huì)動(dòng)搖——自己的選擇真的是對的嗎？但她依然堅(jiān)持著，在2012年的奧運(yùn)會(huì)上，她實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，所有人見證著她的成功。她就是16歲的小將葉詩文。
青春，是一場盛大的洗禮，我們熱血澎湃，我們個(gè)性張揚(yáng)，我們奔跑在陽光下，像風(fēng)一樣。少年的倔強(qiáng)，想天空下的向日葵，不嬌艷，不芬芳，只是固執(zhí)地把臉朝著太陽的方向。經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨，最終會(huì)是碩果累累。
耀眼的太陽花，正是少年的風(fēng)采！
初中的議論文3
我是正宗的河南人，說起河南印象最深的就數(shù)河南梆子——豫劇莫屬了！小時(shí)候不知聽過多少《遍穆桂英掛帥》，不只看過多少回《花木蘭》。家鄉(xiāng)人都會(huì)唱一段《劉大哥講話理太偏》，我也不例外，媽媽很喜歡唱歌，很小的時(shí)候就聽她哼唱著。
關(guān)于豫劇，至今記憶猶新的還是那個(gè)‘‘漁具’’傳說。就這個(gè)聽我細(xì)筆道來一段河南豫劇同河北梆子的另一由來吧...
人類利用了魚兒們夜間喜歡游動(dòng)的習(xí)慣，設(shè)置了網(wǎng)眼大小不同的`網(wǎng)具，大魚會(huì)被結(jié)實(shí)的大網(wǎng)掛住，小魚也不能逃脫俗稱細(xì)蔑眼的小網(wǎng)的粘拉。魚兒們不再尋求解脫的辦法，只是祈求上天能給他們一次機(jī)會(huì)，能夠在夜里不再游近那些鋒利而又柔韌的魚網(wǎng)...
因?yàn)楸卑兜臐O人們沒有想出辦法，于是就決定由北岸的漁人們看管河面上的漁具；隔天清晨收網(wǎng)摘魚，或是有大魚拖網(wǎng)遠(yuǎn)去，以及更有些連網(wǎng)也不做的人類想偷魚的時(shí)候，北岸的漁人們就要敲梆子，招呼南北兩岸的漁人們一起出動(dòng)，追魚網(wǎng)或是抓偷魚賊。北岸的漁人們覺得自己沒想出辦法，這樣支派他們也是有道理的，更何況漁具也的確要人管理，就都答應(yīng)了。
每天，他們不用打魚，就在太陽底下光著膀子敲著梆子，嘴里大聲吆喝嚇唬著，呼叫伙伴們收網(wǎng)捉賊。日子久了，就有閑得無聊的漁人聽著敲梆子的動(dòng)靜而編出了咿咿呀呀就酒下菜的調(diào)子，每每收往時(shí)節(jié)就敲著梆子唱個(gè)不休。久了，漁人們就管這調(diào)調(diào)叫河北梆子。
南岸的漁人們聽到了，很有些不服氣了于是就借著漁具的諧音編出了豫劇，以此來炫耀他們造出了漁具捕殺魚兒們的聰明才智。
直至今天豫劇仍舊充盈著我們的生活，影響著一代代熱愛豫劇·喜歡豫劇的戲迷們。
初中的議論文4
當(dāng)命運(yùn)的齒輪緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的那一刻起，我們就注定是不平凡的——題記
我們，是懷著夢的少年，我們骨子里淌著永不服輸?shù)木髲?qiáng)。在大人們的眼中，我們是朝陽，是希望，在老師眼中，我們是一群可愛的孩子們，是朵朵鮮花。
然而，迷茫的是我們，我們正處于人生一個(gè)最迷茫，最無助的時(shí)刻。我們不知道未來會(huì)怎樣，我們還帶著孩子的稚氣，我們對未來一無所知，只是靠著骨子里的倔強(qiáng)，一味的向前沖。跌倒了再爬起來，受傷了再微笑，這便是追夢吧，向著未來那一無所知的夢前進(jìn)。
因?yàn)槲覀兊拇~是倔強(qiáng)，所以即使受傷，我們也毫不畏懼，因?yàn)槲覀兊难航芯髲?qiáng)，所以即使再苦再累，我們也會(huì)堅(jiān)持，我想初三也是的吧，帶著最初的夢想向更遠(yuǎn)的地方奔去，灑下的汗水，為了實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)大的夢，我們在追夢途中即使有困難，我們也會(huì)笑著接受，然后用微笑來代替受過的傷痛。
初三，我們的迷途，我們的夢旅，我們在這里開啟我們的追夢之旅，我們在這里接受成長的洗禮。在追夢旅途里，我們會(huì)被孤立，會(huì)受到嘲諷，不過那只會(huì)成為我們堅(jiān)強(qiáng)的'理由，成功的借口。
我們帶著我們的夢想，踏上追夢的旅途。我們終將實(shí)現(xiàn)我們的夢想，為我們的追夢旅圖畫上句號，當(dāng)然，前提是我們得努力、堅(jiān)強(qiáng)，永不退縮的堅(jiān)持走完這條追夢之旅，那時(shí)我們將會(huì)詮釋一個(gè)最美好、最成功的人生。追夢，前方就是努力，不要膽怯、不要懦弱，你就是你自己先要成為的。
——后記
初中的議論文5
1、議論文是以議論為主要表達(dá)方式的，用來表明作者觀點(diǎn)或反駁他人看法的說理性文章。
2、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
3、議論文的語言特點(diǎn)：嚴(yán)密性
4、議論文的篇章結(jié)構(gòu)種類：提出問題分析問題解決問題引論本論結(jié)論
5、議論文主體部分（即分析問題和本論部分）的結(jié)構(gòu)類型：橫式（并列式）縱式（層層深入論證、遞進(jìn)式）
6、中心論點(diǎn)即作者的主要觀點(diǎn)，全文都圍繞中心論點(diǎn)展開議論的，作者寫文章的目的也就在于證明自己的觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）
7、三要素的關(guān)系：
�。�1）論點(diǎn)分中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，中心論點(diǎn)即文章的中心，分論點(diǎn)是從幾個(gè)角度來證明中心論點(diǎn)。
（2）論據(jù)就是用來證明論點(diǎn)的材料，包括事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)（一般是名人名言或放之四海而皆準(zhǔn)的普遍道理）
�。�3）論證就是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程。分事實(shí)論證也叫擺事實(shí)（就是用事實(shí)證明論點(diǎn)的過程）和道理論證也叫講道理（就是用名人名言或其他道理來證明論點(diǎn)的過程，也包括對事實(shí)的分析等）
8、論證除了大角度的擺事實(shí)和講道理外，視方法角度，還可以具體分為比喻論證，對比論證，正反論證，引用論證等。
9、各種論證方法的作用：
�。�1）擺事實(shí)：用具體（典型）的事例證明觀點(diǎn)，事實(shí)勝于雄辯。
�。�2）講道理：用名人名言或放之四海而皆準(zhǔn)的道理證明，對進(jìn)行分析，理愈辯愈明。
�。�3）比喻論證：用形象的比喻將抽象的道理說得具體生動(dòng)，使道理通俗易懂。
�。�4）正反對比論證：一正一反形成對比，說理更加嚴(yán)密。
10、尋找中心論點(diǎn)的一般辦法：
�。�1）看看題目是不是中心論點(diǎn)（如果不是，題目最起碼也是論題即論證的'話題或范圍）
�。�2）提出問題分析問題解決問題結(jié)構(gòu)的文章開頭就是中心論點(diǎn)。
�。�3）引論本論結(jié)論結(jié)構(gòu)的文章中心論點(diǎn)往往在引論之后。
�。�4）有些文章的中心論點(diǎn)放在結(jié)尾，即結(jié)論部分。
�。�5）還有的文章中心論點(diǎn)不是很集中，或者作者沒有明確提出，則需要讀者自己概括。
�。�6）特別提示：論點(diǎn)一定是個(gè)比較完整的句子，短語和詞組一般不能成為真正的論點(diǎn)，而且這個(gè)句子必須要有一個(gè)明顯的判斷，不能模凌兩可。
初中的議論文6
你問：“什么是修養(yǎng)？”我說：“便如古時(shí)人之所言的君子一般，他們就是修養(yǎng)的體現(xiàn)�！蹦阌终f：“若是如此的話，那若是想成為君子的話，可是十分的艱難�！蔽一氐溃骸安浑y，不難�！保ㄩ_門見山，亮出自己的觀點(diǎn)）
記得上周末，讀司馬光所寫的《資治通鑒》時(shí)，看到這么一句話：“才德全盡謂之“圣人”，才德兼亡謂之“愚人”；德勝才謂之“君子”，才勝德謂之“小人”。”那么，疑問便有了。何為德？我認(rèn)為，德即是道德，也是自己為人的操守，自己的堅(jiān)持，自己的底線。
我記得前年時(shí)，有一位年事很高的老奶奶在路邊暈倒了，倒地之后，過往的行人匆匆，卻無人敢上前將其扶起，這就是“不德”，有違道德的底線。其實(shí)，我也明白你們在顧慮些什么。無非就是害怕將那位老奶奶扶起之后，又來訛詐自己的錢財(cái)�？墒�，你想過沒有？當(dāng)扶起之后，你的良心將安，你的心緒將寧。這也將向世人宣告，這世間自有一片朗朗乾坤。相信我吧，公道自在人心，你的擔(dān)心，本就“莫須有”，做了即是做了，沒做即是沒做。“清者自清，濁者自濁”。
猶記昔日，陶淵明，身居官場，卻潔身自好，不為五斗米折腰。記得小學(xué)學(xué)過《春》，這篇文章的作者朱自清，因自己的堅(jiān)持，誓死也不肯接受美國的救濟(jì)糧，而活活餓死。但是，我相信，那時(shí)的他，必定是含笑而去的。“天子一怒，伏尸百萬，流血千里；匹夫一怒，血濺三尺，流血五步�！币磺械囊磺�，只因有人觸碰了本不該觸碰的.存在，僭越了底線。自己的尊嚴(yán)，榮譽(yù)，是要靠自己來維護(hù)的。自己的底線，神圣不可侵犯！
其實(shí)，修養(yǎng)的樹立。很難，也很容易。難的是你找不到方向，辨不清黑白，分不開（清）是非。所以，我認(rèn)為，你還是多多讀書吧。記得，高爾基曾言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覈湃艘嘣疲骸白x萬卷書，行萬里路�！敝挥卸嘧x書，才能夠知曉對錯(cuò)，才能使自己變得睿智，才能夠真正明白修養(yǎng)的真諦。只有，書讀多了，心中才會(huì)有一面明鏡，萬事萬物才會(huì)在鏡中映現(xiàn)，這樣才能夠，分黑辯白，明辨是非。使自己能夠真正看清這個(gè)世界。
初中的議論文7
生活從來不是一帆風(fēng)順的，人生本來是一連串的挑戰(zhàn)，面對生活的不平，苦澀的經(jīng)歷，我不得不成長起來，并學(xué)會(huì)了對自己微笑。
記得我從家鄉(xiāng)來到這個(gè)陌生的城市里，覺得自己是多么的渺小，感到自己一下子跌入生活的低谷，被陌生的人群所淹沒。看到人人都在為自己奔忙著，人人為自己而笑，而我呢？一個(gè)平平常常的女孩，有多少人能夠了解此時(shí)的我呢？我多么希望當(dāng)時(shí)有人能拿出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來安撫一下我那幼小的'心靈……最后，我想起這樣一句話：自己打開封閉的心靈，自己做自己的朋友，自己來寬慰自己，自己握住自己的手，開創(chuàng)生活的新天地。此時(shí)，我心里舒服多了。
曾經(jīng)有人對我說：“你笑起來很可愛�！碑�(dāng)我笑的時(shí)候的確很可愛，一笑露出兩排整齊的牙齒，而且還顯露出兩個(gè)淺淺的酒窩，看起來無憂無慮。從那以后，遇到不開心的事，我就想起自己的笑，我也領(lǐng)悟到：無論未來的我遇到多少挫折，都可以一笑而過，都可以笑后重新振作起來。
當(dāng)我在痛苦、孤獨(dú)無助時(shí)，就對自己微笑，雖然一個(gè)人受到的痛苦有時(shí)實(shí)在太多，但是都不要輕易地放棄，也不要抱怨生活給予的磨難太多，生命中有太多的曲折，因?yàn)槿松肪褪沁@樣，不如意事常八九，又充滿了艱難險(xiǎn)阻，如何解除困難的決心全操縱在自己的手里，所以我覺得聰明的做法是，“對自己微笑”，之后行動(dòng)起來。
當(dāng)我不幸運(yùn)時(shí)，受傷害時(shí)，我唯一的選擇就是做自己的朋友，安慰自己，對自己微笑。把塵封的心胸打開，放飛自己的心靈，讓狹隘自私遠(yuǎn)去，讓豁達(dá)寬容回歸。這樣我會(huì)覺得這個(gè)世界仍然是那么的美好。
當(dāng)我失敗時(shí)，我不會(huì)傷心，因?yàn)椤笆∧顺晒χ浮�，沒有失敗，哪有成功？所以不必自卑，把每一次的失敗當(dāng)作每一次的經(jīng)驗(yàn)，這樣下一次成功的幾率就會(huì)提升�！皩ψ约何⑿Α�，這樣你就會(huì)開開心心地度過每一天。
親愛的朋友們，請你們嘗試一下，早上起來時(shí)，對自己微笑，希望有一天的好心情；晚上睡覺時(shí)，對自己微笑，祝福有一個(gè)美夢。
初中的議論文8
在這個(gè)時(shí)代，許多公司都為了滿足人們表達(dá)自己、交流思想的需求而創(chuàng)建了各種平臺(tái)，比如博客和空間。然而，這些公司的初衷并不是為了我們個(gè)人，卻恰恰是我們卻以此為目的，而這正是這些公司所希望的結(jié)果。他們通過這樣的方式吸引我們的注意力，從而達(dá)到商業(yè)效果。
作為我們這一代人，確實(shí)需要一個(gè)這樣的地方。一方面，我們渴望表達(dá)自己的孤獨(dú)或其他情感，另一方面，我們需要一種認(rèn)同感，一種被人接受和發(fā)現(xiàn)的感覺，也想展現(xiàn)真實(shí)的自我和與眾不同的生活方式。這種需求是很正常的，因?yàn)槲覀兪?0、90后，我們面臨著種種困境和壓力。
而事實(shí)是，我們常常追求過多，以至于忘記了最初的初衷。從最初的情感依戀，慢慢演變成了對于分?jǐn)?shù)和等級的功利追求，當(dāng)然，并不是所有人都是如此，但至少是大多數(shù)人。我們滿足于毫無意義的留言和評論，滿足于沒有意義的虛榮，最終只是在浪費(fèi)我們寶貴的青春，并且不知道真正的快樂。這是我們的悲哀。
一個(gè)訪問很少的`空間遠(yuǎn)比一個(gè)暴滿的空間更有價(jià)值，因?yàn)槲覀兏苷业轿覀兊呐笥褌�，而不是一群面無表情的過客。這是我個(gè)人的觀點(diǎn)。所以說我覺得為踩空間而踩空間的做法實(shí)在是愚蠢至極！我也不希望這樣的人為我踩空間，那不是我想要的。說句欠扁的話：他們，和我根本不是一個(gè)層次的人！這話可能有兩個(gè)意思，一個(gè)是貶他們，一個(gè)是稱自己，顯然，我沒有第二個(gè)意思。
在這里，這篇小文并非面向所有人，但我希望每一個(gè)路過的人都能讀一讀。因?yàn)�，也許我們是朋友！
希望被我不幸言中的人不要怪罪于我，我只是出于對你們的好意，因?yàn)槲蚁嘈拍銈冇袧摿ψ兊酶�。大家�?yīng)該理解，我也是90后，也有我自己的獨(dú)立思考，但我保證這些思想都是真誠的。
初中的議論文9
現(xiàn)在的多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，在學(xué)校的學(xué)習(xí)十分緊張，幾乎沒有時(shí)間與同學(xué)們交流，再加上父母又多是雙職工，工作很忙，與孩子在一起交流的時(shí)間較少，所以很多同學(xué)有孤獨(dú)感，寂寞感。怎樣才能走出寂寞呢？
首先，要正視孤獨(dú)。因?yàn)槌墒於孕诺娜瞬慌鹿陋?dú)，不怕寂寞。魯濱遜在孤獨(dú)的漂泊中磨練了意志，認(rèn)識了世界；陳景潤在孤獨(dú)的奮斗中證明了哥德巴赫猜想；司馬遷在孤獨(dú)的苦痛中完成了。
孤獨(dú)不都是壞事。孤獨(dú)不是孤僻，而是要在獨(dú)處中安排好自己豐富多彩的生活，自我陶醉，自我修養(yǎng)，自我完善，自我充實(shí)。如讀書、彈琴、聽音樂、練書法、繪畫、寫作，把自己的屋子整理得漂亮整潔……應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獨(dú)立地生活，在獨(dú)處的廣闊田地里，默默的追求自己的理想。
其次在安排好自己獨(dú)處生活的同時(shí)，要注意關(guān)心別人，逐步擴(kuò)大與別人的交往。在與別人交往中，應(yīng)誠懇坦率，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，取人之長，補(bǔ)己之短。對別人的不足之處，要引以為戒�？鬃釉疲骸叭诵�，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！币瞿切┝黼p方都滿意的事，這樣對雙方的`進(jìn)步都有益處。
假如和某個(gè)同學(xué)和不來，也不是什么沒面子的事，只能說明你們的心還未貼近，你們的志趣很不相同罷了。既不能妄自菲薄更不能妄自尊大。
與別人交流想法、交談新聞、傾述學(xué)習(xí)和生活中的感受、談一些開心的事，是十分重要的，它可以幫你擺脫孤獨(dú)。在與別人的交流中還能增長知識、增加見聞、開拓眼界、增進(jìn)友誼，會(huì)讓你體會(huì)到集體生活的樂趣。
愿你在擁抱孤獨(dú)中善待自己，在與人的交往中走出寂寞，走向充實(shí)、豁達(dá)和快樂！
初中的議論文10
今世如蒼穹，而我如紙鳶。執(zhí)者放線，我摶扶搖而上，隱入碧空，翩躚云間。此時(shí)我要做的就是抓緊執(zhí)者手中的那根線，享受從高處睥睨蕓蕓眾生的那一瞬的喜悅。
殘陽如血。當(dāng)天空中最后一抹斜暉流連在被戰(zhàn)火燒黑的土地與滿地?cái)嗟舻拈L戈上時(shí)，一切都趨于平靜。入夜，月色朦朧，萬物靜謐，孔明先生彳亍在江畔唏噓不已。他為這場持續(xù)數(shù)月的戰(zhàn)爭的結(jié)束而喜悅。他本歸隱山野，因?yàn)榘@民生疾苦而重出于世。在那樣一個(gè)英才輩出的年代，作為軍師的他曾經(jīng)受到多數(shù)人的猜忌。執(zhí)政者的質(zhì)疑、從政者的不予茍同，敵對者的.詆毀……種種流言蜚語讓他一度失落過，彷徨過，無措過，但他最終選擇聽從了自己內(nèi)心的聲音：堅(jiān)持己見，一如既往。是他的堅(jiān)持讓自信的光芒閃耀，是他的堅(jiān)持贏得了信任，是他的堅(jiān)持促成了東漢末年三國鼎立的局面。
寒風(fēng)凜冽，透徹心扉。一具頎長孤獨(dú)的身影站在南京城城頭上，蕭索、落寞。集市的喧囂，他聽不到，車來人往，他看不到。他的眼里飽含著淚水，為腳下這塊殘缺的土地。這便是辛棄疾�，F(xiàn)實(shí)對他是殘酷的。豪邁倔強(qiáng)的性格和執(zhí)著北伐的熱情使他難以在畏縮而又圓滑、嫉賢妒能的官場上立足。幾度隱居，幾度隱忍，從未消沉，從未放棄。這一路走來實(shí)在是太過艱辛。因?yàn)槠D辛，所以堅(jiān)持。因?yàn)閴粼谇胺�，所以�?jiān)持。因?yàn)樾南瞪n生，所以堅(jiān)持。因?yàn)閳?jiān)持，他得以再次投身到殺敵報(bào)國的浪潮中，即使面臨重重阻撓，也無怨無悔。
初中的議論文11
梅花美，美在風(fēng)雪中那份孤傲;蓮花美，美在污穢中那份高潔;牽牛花亦美，美在群芳中那份平凡。似乎，我們很少談到那朵花是多么多么地丑，而事實(shí)也的確如此。
人生如花。紛紛擾擾的大千世界，是花的海洋，并且每個(gè)人都是唯一的一朵花，如同沒有完全相同的兩片樹葉，我們都是獨(dú)一無二的。
是上帝創(chuàng)造了我們也好，是佛祖賜予我們生的機(jī)會(huì)也好，總之，惟一相同的一點(diǎn)是：我們每個(gè)人都是帶著各自的理由開始人生的`征程。B。Yeltsin說的好：“一個(gè)人活著必須像美麗的花朵，盡可能絢爛地綻放，最終完美的凋謝�！�
從這一點(diǎn)上講，魯迅的一生確實(shí)很值得我們敬佩。所以敬佩，倒不是他在用那筆桿子征東討西，挽救眾青年于迷惘之中，而是因?yàn)樽允贾两K，他都在用自己的頭腦關(guān)注著自己的責(zé)任、自己的追求。“三味書屋”中，橫刻在書桌上的“早”字如同一個(gè)花骨朵，包裹著魯迅心中那份執(zhí)著;百草園中，時(shí)時(shí)閃出魯迅簡單匆匆的童年。欣賞那句“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，那是一種奉獻(xiàn)。當(dāng)活潑機(jī)靈的閏土成為滿口“老爺”掛嘴邊的農(nóng)仆時(shí)，當(dāng)“豆腐西施”變成一個(gè)尖酸刻薄的潑婦時(shí)，當(dāng)孔乙己哼著“之乎者也”叫孩童們“茴”字的四種寫法時(shí)……一切的一切，腐朽的封建社會(huì)在魯迅筆下展露無遺，警示世人覺醒。
正因?yàn)閳?jiān)信自己存在的價(jià)值，魯迅才有憤然棄醫(yī)從文;正因?yàn)閳?jiān)信自己是朵含苞待放的花朵，史鐵生在地壇中綴寫人生。丟掉了雙腿，但升華了靈魂。也許，這也正是張海迪忍受劇痛堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一個(gè)重要理由吧！
收回思緒，駐足瀏覽當(dāng)代。盡管北京奧運(yùn)會(huì)精彩紛呈，眾健兒摘金奪銀，但同樣精彩的殘奧會(huì)，帶給我們的，更多的是讓我們感到的瞬間。也許，你對姚明、劉翔、馬林、楊威那些體壇“一哥”了如指掌，但你未必能說得出殘奧會(huì)上一位普通運(yùn)動(dòng)員的姓名。是他們，失去雙臂依然奮起一躍;是他們，雙目失明依然你追我趕;是他們，排在后面依然燦爛地微笑。他們，都是花，是一朵堅(jiān)信自己要綻放的花。
是花，就別隱藏美麗;是花，就逸出芬芳。
初中的議論文12
這一周，進(jìn)行一單元議論文教學(xué)時(shí)，明確了本單元總的教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納，概括每篇文章的論點(diǎn)及其提出方式。基于假期學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提，議論文又比較枯燥，為了更好地提高教學(xué)效果，我為《論格物致知》、《中國人失掉自信力了嗎》設(shè)計(jì)了一個(gè)對比閱讀的教學(xué)方案，設(shè)計(jì)思路大體如下：明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)法→生速讀兩文(1000字/分鐘)隨手劃出來表達(dá)作者觀點(diǎn)的語句，不懂之處打上問號→小組內(nèi)交流討論：每篇文章的中心論點(diǎn)，比較兩文中心論點(diǎn)的提出有何不同→根據(jù)討論結(jié)果南、北四排分別就兩文列出提綱，小組共同完成一份→提問反饋、質(zhì)疑問難、我很為自己的設(shè)計(jì)暗自高興，可學(xué)習(xí)的.過程并非我想像的那樣，一節(jié)課只進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容的1/2，學(xué)生對每一步的問題都反應(yīng)的很慢，課后，我苦苦思索：為什么教學(xué)內(nèi)容不能像設(shè)想的那樣順利進(jìn)行呢？設(shè)計(jì)一節(jié)課的內(nèi)容結(jié)果卻用了兩節(jié)課時(shí)才完成。從設(shè)想的角度看，我覺得自己的課是失敗的。猶如一部好的作品有了一個(gè)精美的開頭卻落了蹩腳的結(jié)尾一樣，我從各個(gè)方面分析這節(jié)課不能如愿以償?shù)脑颍?/p>
首先：沒備好學(xué)生。學(xué)生假期只是很膚淺地讀了遍課文，對議論文的許多知識的認(rèn)識還處于模糊、朦朧的狀態(tài)，初學(xué)速度慢是一定的，而我則沒有從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。
其次，內(nèi)容設(shè)計(jì)有點(diǎn)貪多求全，一節(jié)課根本解決不了。要有成側(cè)重。
再次，學(xué)生閱讀速度過慢，拖延了學(xué)習(xí)的時(shí)間，所以，提高學(xué)生閱讀速度是當(dāng)務(wù)之急。
以上三個(gè)方面的原因，注定了我精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容不能像我想的那樣及時(shí)完成，找出了原因，我又信心倍增地投入到下面的課堂教學(xué)中。
初中的議論文13
今年放暑假我去了南方農(nóng)村的奶奶家，度過了一個(gè)炎熱而難忘的假期。年過八旬的奶奶由于長年勞累已經(jīng)腰彎背駝，可是她仍然是過著日出而作，日落而息的生活。天天看著她這樣的辛苦勞作，在我腦海中不由得萌生出幫奶奶一起去種地的念頭。奶奶只是給我安排一些簡單的任務(wù)：把肥料均勻的灑在莊稼地里。我學(xué)著奶奶的樣子，把肥料一瓢瓢地澆在地里，肥料的氣味吹散開，我看著直想嘔吐。正在澆的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)從地縫里鉆出一只蜈蚣，嚇得我頭皮炸起�？赡棠桃廊坏ǖ�'忙碌著�？粗棠棠敲雌届o，我覺得自己雖然五尺男兒卻如此膽怯，內(nèi)心非常慚愧。接著，我跟著奶奶把成熟的豆角兒一個(gè)個(gè)從藤架上摘到筐里。我們一邊摘豆角，奶奶一邊給講什么樣的農(nóng)作物在什么時(shí)期可以摘下來，什么時(shí)期還不能摘。我從勞作中體會(huì)到糧食的來之不易。忙碌了一天下來，汗水浸濕了整件衣服，在陽光的炙烤下，皮膚變得黝黑，而且起滿了痱子，奇癢難忍。我不禁問奶奶： 為什么您這么大年歲還要耕地。難道您不閑累嗎？ 奶奶嚴(yán)肅的對我說： 爺爺奶奶年輕的時(shí)候，只有靠種地維持生計(jì)。在你爸爸出生后的那一年，正逢大旱，地面干裂，所有的莊稼都枯萎了。那一年因?yàn)轲嚮酿I死了很多人。奶奶一家人幾口人只能從干裂的土地下刨出些可食的野菜充饑。這樣才能幸存下來。 奶奶并沒有告訴我為什么要種地，但是我從她的經(jīng)歷中感受到她對土地的摯愛，對土地給予她一切的感激。
對于我們這一代人來說，節(jié)約糧食的意識并不是很強(qiáng)，在城里長大的孩子，更難體會(huì)到糧食從耕種到收獲是多么的艱辛。盡管我們每天都在老師的熏陶之下，承諾盡量不去浪費(fèi)糧食，但難免還是會(huì)把剩飯倒掉。盛多少、倒與不倒，一念之差。如果沒有去切身體會(huì)，是感受不到農(nóng)民的辛勞。更難以理解糧食的來之為易。
土地給予我們豐盛的食物，如果我們一昧的浪費(fèi)它，總有一天這份有限的資源也會(huì)因此而匱乏，我們只有去珍惜它，生活才能變得更幸福。
初中的議論文14
自古以來，人就愛面子，但尊嚴(yán)不等同于面子，但在大是大非面前，有許多先烈志士，視尊嚴(yán)如生命，寧為玉碎不為瓦全。
石油大王哈默，在饑腸轆轆的情況下，都能先做功在吃飯，這是何等的氣魄呢？蘇武深陷大漠幾十年，但始終心系皇上，心系國家，忠于漢朝，在威逼利誘下不為所動(dòng)，如果韓信受不了那跨下之辱，又怎有后來那個(gè)名震天下，多多益善的淮陰侯呢？司馬遷如果受不了那個(gè)宮刑之辱，，怎能寫出史家之絕唱，無韻之離騷的《史記》呢？
如果你能忍那一時(shí)之辱，那不是不幸，而是你的幸運(yùn)，因?yàn)樯系墼谟昧硪环N方式在磨練你，教你學(xué)會(huì)如何在逆境中生存，就在這時(shí)請你千萬不要放棄尊嚴(yán)，不要睇下你那高貴的頭，否則幸運(yùn)理你越越遠(yuǎn)······
記住，這不是放棄只是堅(jiān)強(qiáng)，是相信自我的`能力，自我的價(jià)值，并不是鄙視他人的存在。
初中的議論文15
初中議論文：對自己負(fù)責(zé)
杜鵑像往常一樣，在空中盤旋著，它環(huán)視著周圍，只為了尋找那個(gè)還理想的目標(biāo)。突然，它眼前一亮，目視著一棵樹上的鳥巢，漸漸地，它陷入了一陣思索。最后，它還是決定舍棄，決定將自己的孩子留在那里，留在那個(gè)不曾相識的鳥巢，那個(gè)將會(huì)淡忘的`鳥巢。
難道杜鵑天生就不能帶孩子嗎？當(dāng)然不是。雖然說杜鵑帶孩子很困難，但只要堅(jiān)持一下，努力一把，奮斗一次，什么困難不會(huì)過去�？偠灾褪且粯�?xùn)|西在作怪——沒有責(zé)任心
對自己負(fù)責(zé)，多一份信念
一個(gè)人的一生就是靠信念壘起的，信念就像一陣風(fēng)，只要我們的船行對了方向，它就會(huì)將我們吹向成功的彼岸。而失去了信念，我們就會(huì)一頭霧水。曾想象，山的那頭會(huì)有我的天空，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我這粒沙金似乎失去了方向。但我不會(huì)放棄，因?yàn)槲乙獙ψ约贺?fù)責(zé)。所以，我應(yīng)該多一份信念——對自己負(fù)責(zé)。
對自己負(fù)責(zé)，多一份堅(jiān)持
在遇到困難時(shí)，你是否會(huì)放棄；在遇到挫折時(shí)，你是否會(huì)屈服；在你快絕望時(shí)，你是否能堅(jiān)持。正在學(xué)海。題海中苦苦掙扎的我們，更應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持，只要堅(jiān)持一把，小煩惱沒什么大不了。以前的我很懦弱，遇到挫折時(shí)，除了畏懼還是畏懼，就不知道堅(jiān)持一把，后來，我決定對自己負(fù)責(zé)，漸漸地，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，是它，給我成長提供了不懈的動(dòng)力。
對自己負(fù)責(zé)，多一份壘高
人，就是被不斷壘高的。什么是壘高？壘高就是在一次次失敗中不斷吸取教訓(xùn)，然后不斷進(jìn)步的過程。我們的人生需要壘高，需要不斷進(jìn)步，也只有不斷壘高，人生才能更加輝煌。讓我們多一份責(zé)任，多一份壘高吧！
【初中的議論文】相關(guān)文章：
（經(jīng)典）初中議論文01-30
初中議論文(精選)01-31
初中議論文02-19
初中議論文02-07
[經(jīng)典]初中議論文06-20
初中的議論文06-21
愛心作文初中_初中議論文04-27
初中議論文作文03-25
忠孝_議論文初中03-23
人生初中議論文05-11