實(shí)用的初中的作文錦集9篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的初中的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
迎面而來(lái)的初中教育 像是一轉(zhuǎn)眼的功夫，孩子們正式步入了初中生活。我先前的愿意實(shí)現(xiàn)了，終于把孩子們都周托到學(xué)校去了，我再也不用下了班就急忙忙地往家跑，往補(bǔ)習(xí)班去送飯。
那些充實(shí)忙碌的日子一去不復(fù)返了，我愜意的感覺(jué)才享受沒(méi)幾天，新的煩惱又找上門了。
初一、初二的孩子好像一夜之間長(zhǎng)大，瞬間有了強(qiáng)烈的自主意識(shí)，要尊重，要自我，要憑自己的感覺(jué)處理問(wèn)題。家里有了青春期的躁動(dòng)和氛圍，突然有一天，孩子直接頂撞了我們，我表面上和解勸慰，但心里更多是難以釋懷的震驚。父母與孩子之間的問(wèn)題，孩子們之間的問(wèn)題，孩子與同學(xué)老師的問(wèn)題，一系列地問(wèn)題突然像山一樣堵住了正常的溝通渠道。
也許，我的反應(yīng)有些遲鈍，也許，原先的問(wèn)題沒(méi)能完全凸顯出來(lái)。總之，我要好好地反思了，因?yàn)椋踔薪逃呀?jīng)迎面而來(lái)。
我想我應(yīng)該分幾個(gè)方面來(lái)反思吧！ 首先是家庭生活中，如何協(xié)調(diào)好、溝通好每個(gè)家庭成員的關(guān)系，尤其是青春期的孩子們，我和孩子的爸爸統(tǒng)一思想，改變以往“訓(xùn)斥多、商量少；包辦多、自主少；動(dòng)嘴多，走心少”的教育理念，對(duì)孩子們多些耐心傾聽(tīng)，換位思考理解他們的真實(shí)想法，讓孩子們擁有真正的快樂(lè)，健康的身心。具體做法：孩子們的事盡量讓他們自主安排，原則性的.事情家長(zhǎng)提建議，溝通好后共同決定。
其次是孩子們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校里的相處。這也是一個(gè)矛盾難點(diǎn)，從小學(xué)就有的問(wèn)題，往往因?yàn)殡u毛蒜皮的小事而爭(zhēng)論不斷，一個(gè)太強(qiáng)勢(shì)不講理，一個(gè)太較真不容忍，小時(shí)候只是鬧鬧，青春期越發(fā)難以化解，影響了整個(gè)家庭氛圍。我和孩子的爸爸統(tǒng)一思想，不驕縱，不和稀泥，有理講理，無(wú)理自省，有錯(cuò)批評(píng)，無(wú)錯(cuò)安慰。從現(xiàn)在起引起重視，慢慢地化解不和諧音符。
生活上、心理上理順了，就要談原到學(xué)校的學(xué)習(xí)。一個(gè)嚴(yán)格的學(xué)校提供了良好的基礎(chǔ)，好老師，好校長(zhǎng)，好環(huán)境，好校規(guī)。除此以外，就要有力爭(zhēng)上游的信心，有適合自已的學(xué)習(xí)方法，孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的，要把較真、好勝的勁頭放在學(xué)習(xí)上，而不是無(wú)用的瑣事上，這還需要家長(zhǎng)好好的引導(dǎo)、幫助。每?jī)芍芑貋?lái)我要關(guān)注詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，打電話和老師溝通在學(xué)校的表現(xiàn)，不間斷地了解孩子們的一切動(dòng)態(tài)。這也是初中教育的一個(gè)最簡(jiǎn)單有用的方法吧。
暫時(shí)能想到的只有這些，為了時(shí)時(shí)提醒自己，我每周按時(shí)查看學(xué)習(xí)校訊通彩信，希望自己堅(jiān)持下去，繼續(xù)把自己的家庭教育夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)下去。
初中的作文 篇2
書香縈鼻，夜闌人靜，細(xì)雨瀝瀝，沉醉在那五彩繽紛的世界，感受那讓人癡迷的字里行間。翻閱那收盡人生千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙張，品味那真摯的情感、絢麗的意境。著迷于書香，難以言語(yǔ)，卻又愛(ài)不釋手。
手捧一本《水滸傳》，隨古人進(jìn)入戰(zhàn)火紛飛的年代。馳騁疆場(chǎng)，手舞寶劍，與英雄們一起出生入死。感慨武松血濺鴛鴦樓、醉打蔣門神、景陽(yáng)岡打虎、斗殺西門慶的無(wú)所畏懼；痛恨高俅殘害忠良、貪贓枉法的卑鄙行徑；贊賞吳用智取生辰綱、江州劫法場(chǎng)、三大祝家莊、攻打大名府的足智多謀、講信重義；鄙視蔡京、童貫、楊戩之輩的奸兇邪惡、官官相護(hù)；敬仰魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林的愛(ài)憎分明、嫉惡如仇；敬佩宋江潯陽(yáng)樓吟反詩(shī)的謙虛謹(jǐn)慎。一本小小的《水滸傳》，凝聚真半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨，灑滿了小小少年的喜怒哀樂(lè)。
漫步現(xiàn)代小說(shuō)長(zhǎng)廊，我和年輕的作家們一起經(jīng)歷悲歡離合。讀王小波的文字，體會(huì)好的文字有著水晶般的光輝，仿佛來(lái)自星星；與余華談?wù)摗痘钪罚惺芷渲械淖肿盅獪I，也許我們只需要像福貴那樣活著，像那頭老牛那樣活著。盡管有些蒼涼的`意味。是不是愛(ài)過(guò)了才會(huì)懂得心死了還要活著的坎坷；看著楊紅櫻的內(nèi)心，總會(huì)讓人走出悲傷的世界，又從這些快樂(lè)中找到自己的道路。
沉醉在書的世界里，書伴我行，行程不孤單。
初中的作文 篇3
正直春暖花開(kāi)之際，家鄉(xiāng)簡(jiǎn)直成了花的海洋。耳聽(tīng)得蜜蜂的“嗡——嗡”聲，暖暖的陽(yáng)光照射在我的身上，騎著自行車，耳邊吹來(lái)一陣陣風(fēng)，忽然，我的眼前出現(xiàn)了一片金色的海洋！
啊！好多油菜花！我情不自禁地奔了過(guò)去。是的，那一大片一大片盛開(kāi)的油菜花，散發(fā)著迷人的芳香。讓人忍不住低下頭去靜靜的撫摩。你想象一下，在一大片盛開(kāi)的花中，我一個(gè)人站在田中間，被花香圍繞著，這是多么的愜意呀！仔細(xì)的.看看那美麗的油菜花，我伸出手去撫摩時(shí)，才發(fā)現(xiàn)有一只小蜜蜂趴在上面，正美滋滋地吸蜜呢！瞧小家伙腿上沾滿的花粉，就知道今天它的收獲可不小。是啊，你看，這一大片油菜花，該有多少的花粉啊！我沒(méi)有打擾小家伙，跑向另一朵花。一個(gè)油菜上開(kāi)滿了小金花，每個(gè)小金花差不多都有四個(gè)花瓣。要知道，我們平時(shí)做菜用的油，不就是它們“變”出來(lái)的嗎？此時(shí)此刻，我已經(jīng)被眼前的景色給迷住了。一只只蜜蜂從我身邊飛過(guò)，我感覺(jué)它們就像是我的朋友一樣。哦，小蜜蜂，你也和我一樣喜歡這美麗的油菜花嗎？
�。利惖挠筒嘶ㄊ㈤_(kāi)在陽(yáng)光下）
這一朵朵油菜花在我的眼前是一片金色的海洋，那菜葉兒好象一片綠色的沙灘，而我在海邊漫步，不時(shí)地拾起一個(gè)個(gè)“貝殼”，而那貝殼，就是這些可愛(ài)的小生命——蜜蜂了。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)來(lái)這片“寶地”游戲的還不止是小蜜蜂！你瞧，那是一雙蝴蝶。它們?cè)诳罩墟覒蛑�，純白的翅膀一扇一扇的，好象是兩個(gè)純潔的天使。一只蝴蝶忽然藏在花叢里不見(jiàn)了，出來(lái)時(shí)，好象那小“胡須”上還沾有黃黃的花粉呢！油菜花，你瞧，你不單給路人帶來(lái)了美麗的景色，還給這些可愛(ài)的小生命帶來(lái)“飽餐一頓”的機(jī)會(huì)��！
我摘下了一小朵油菜花，把花瓣拆開(kāi)，讓花瓣順著小溪流流向了遠(yuǎn)方，隨著溪水的流去，一片片花瓣也漸漸流向了遠(yuǎn)方。我把我的新年祝福裝在了里面，讓這美麗的景色帶給更多的人快樂(lè)，讓我的祝福隨著花朵兒的漂流傳得更遠(yuǎn)！
哦，美麗的油菜花！
有一首歌，叫做《梔子花開(kāi)》，今天，我要唱一首《油菜花開(kāi)》……
“油菜花開(kāi)呀開(kāi)……油菜花開(kāi)呀開(kāi)……”
初中的作文 篇4
到了2100年，我們周圍的事物都煥然一新，一排排上千層的高樓大廈像雨后春筍，一件件超級(jí)家用電器滿目琳瑯，我們吃的是火星上的花粉食品，喝的是金星上的果汁奶酪……新鮮事兒不勝舉枚。不過(guò)這些并不是最稀奇的，最棒的要數(shù)未來(lái)的道路了。
以前，人們?cè)O(shè)計(jì)了水泥路，又設(shè)計(jì)了瀝青路，但這些已經(jīng)不能滿足人們的需要了�，F(xiàn)在，我們的“SA計(jì)劃”小組已經(jīng)研制出新型道路―“SA組合道路”。“SA組合道路”分為“陸地SA”“海洋SA”“天空SA”。道路兩旁都有十分茂盛的綠化帶。
“陸地SA”是最常用的，它既方便又快捷，而且的安全。因?yàn)椤瓣懙豐A”的地面是由許多小堅(jiān)球鋪成的，你只要對(duì)它發(fā)出命令，小球就滾動(dòng)起來(lái)，帶著你行走，可快可慢，就算再遠(yuǎn)的路也不用坐車，這樣體形寵大，污染空氣的汽車便被淘汰了，也避免了車禍的發(fā)生。對(duì)了，“陸地SA”還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是避開(kāi)障礙物，如果兩個(gè)人因速度太快，即將撞在一起時(shí)，“陸地SA”底面的感應(yīng)器會(huì)立刻向小堅(jiān)球發(fā)出信息，小堅(jiān)球就會(huì)自動(dòng)停下，讓人民的生命財(cái)產(chǎn)得到安全保障。
“陸地SA”固然好，但“海洋SA”也不甘示弱，它是一個(gè)直徑為36米的大型圓柱玻璃通道，可別小瞧這個(gè)玻璃通道，這種玻璃是由發(fā)明家大剛博士發(fā)明的“VMC強(qiáng)化玻璃”，它每一立方厘米的玻璃管就能承受得起十噸的重量，可別說(shuō)兩層厚度為8分米的玻璃通道了。玻璃通道內(nèi)和“陸地SA”一樣用許多小堅(jiān)球鋪成的，最底部還有感應(yīng)器，但不同之處就是通道兩旁每隔三米都有一臺(tái)“空氣凈化器”因?yàn)椤昂Ｑ骃A”在海里比較深的地方，所以進(jìn)去的人很可能會(huì)缺氧�！翱諝鈨艋鳌本拓�(fù)責(zé)把人們“吐”出的二氧化碳吸進(jìn)去，再把二氧化碳加工成氧氣放出來(lái)。如此一來(lái)，就不會(huì)感到很悶，再加上能觀賞海底的`景物，所以每縫周末“海洋SA”是人歡迎的。
“SA組合道路”中最棒最光榮的那就是“天空SA”了，它用的材料是大剛博士花了整整十年的研制出來(lái)的―“大剛瓦”。它可不能和一般的瓦相提并論的，這種瓦雖然比空氣還輕，但比“VMC強(qiáng)化玻璃”還堅(jiān)固幾倍。為了不使天空“SA”被風(fēng)吹走，我們一共用了幾十萬(wàn)根“VMC強(qiáng)化玻璃”柱連接著地面把它拉住�！疤炜誗A”有四千多米高，上去時(shí)就利用“折疊空間”技術(shù)將人送上去，整個(gè)過(guò)程不到零點(diǎn)零一秒。“天空SA”非常寬闊，上面有游樂(lè)場(chǎng)，咖啡廳……各式各樣的都有，許多人家都搬上去住，又解決了住房緊張的問(wèn)題。在天上，人們也沒(méi)少搞綠色，綠樹(shù)成陰，鮮花盛開(kāi)，真可謂是東邊一半林，西邊一半城，“天空SA”真成了人們的“天上人間”了!
有了“SA組合道路”能給人民帶來(lái)多少幸福啊!我相信隨著科學(xué)的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的技術(shù)能進(jìn)展到什么程度，誰(shuí)都難以預(yù)料，但有一點(diǎn)可以肯定：憑著人類的智慧和汗水，科學(xué)技術(shù)會(huì)越來(lái)越“神”。
初中的作文 篇5
有一位同學(xué)跟我說(shuō)起，他總覺(jué)得身邊的事情都很普通，找不到寫作素材，怎么辦呢？于是，我告訴他一個(gè)我曾經(jīng)采訪過(guò)的小發(fā)明家。這個(gè)小發(fā)明家有十多項(xiàng)小發(fā)明得獎(jiǎng)，其中的“安全螺口燈泡燈座”獲得“億利達(dá)青少年發(fā)明獎(jiǎng)”，成為此項(xiàng)獎(jiǎng)得主中唯一的小學(xué)生。我在采訪中了解到，她發(fā)明了好多人們熟視無(wú)睹而沒(méi)有想到改進(jìn)的生活用具，如防觸電插座、自行車簡(jiǎn)易打氣筒等很有價(jià)值的小發(fā)明。她的體會(huì)是，在日常生活中由于她“喜歡用陌生的眼光看待每一樣?xùn)|西，多問(wèn)幾個(gè)為什么”，所以萌發(fā)了好多小發(fā)明的“靈感”。
用“陌生的眼光”來(lái)觀察周圍的事物，這或許是她成功的“秘訣”吧。由此我想到，有些同學(xué)在尋找寫作素材時(shí)，缺少的也許正是這種“陌生的眼光”吧。他們對(duì)難得參加的一次夏令營(yíng)，偶爾去外地旅游一回，會(huì)覺(jué)得有很多東西可以寫；而對(duì)自己身邊的事物卻往往是熟視無(wú)睹，“身在寶山不識(shí)寶”。
他們對(duì)自己熟悉的生活，失去了某種新鮮感，好奇心。然而我認(rèn)為，學(xué)生寫文章的主要內(nèi)容應(yīng)該是校園生活。如果你也“覺(jué)得身邊的事情都很普通，找不到寫作素材”，你不妨像那位小發(fā)明家那樣，用“陌生的眼光”來(lái)觀察自己身邊的人和事。這樣，你的大腦皮層或許會(huì)出現(xiàn)一種新鮮感，好奇心。你的筆尖或許會(huì)涌動(dòng)起一種難得的，對(duì)于一個(gè)寫作者來(lái)說(shuō)又是必不可少的創(chuàng)作激情。你也一定有可能找到好的寫作素材。羅丹有句名言：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！泵溃教幎加�。
新鮮的，有趣的'，有新意的事情，同樣到處存在。關(guān)鍵是我們用怎樣的眼光去發(fā)現(xiàn)。我認(rèn)為，用“陌生的眼光”去觀察，便是個(gè)好方法。試試吧，朋友。每天抽一些時(shí)間，抱著一種新鮮的感覺(jué)，好奇的心情，用陌生的眼光把生活中的事情過(guò)慮一下，想想其中有什么新鮮的（哪怕一點(diǎn)點(diǎn)），有趣的（哪怕一點(diǎn)點(diǎn)），能挖得出新意的（哪怕一點(diǎn)點(diǎn)）事情可寫？
初中的作文 篇6
我家的小院里種著一顆梧桐樹(shù)，它沒(méi)有筆直的身軀，沒(méi)有茂密的枝葉，也沒(méi)有豐碩的果實(shí)。它是如此的平凡無(wú)奇，它有的只是一顆樸實(shí)的心。
我不知道它是什么時(shí)候種下的，但是爺爺對(duì)待它很好。它就像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，蒼老的身軀，臉上有著歲月的印記，那是時(shí)光匆匆走過(guò)的印記。它像爺爺一樣佝僂著背，無(wú)論春夏秋冬，它的枝干總是光禿禿的，上面稀稀落落地掛著幾片葉子，無(wú)論怎么看都有幾分寂寥滄桑的味道。
在我的記憶里，爺爺對(duì)這棵樹(shù)有著深厚的感情。他總是身著一襲布衣站在老梧桐下，年幼無(wú)知的我總是和伙伴們圍著這棵樹(shù)追逐打鬧，爺爺就在一旁靜靜地看著我們。
我漸漸長(zhǎng)大了，對(duì)這棵樹(shù)的不喜歡也越來(lái)越多了。看著這顆丑陋的梧桐樹(shù)，我總會(huì)想：這棵樹(shù)有什么好的，真不懂爺爺為什么對(duì)這棵樹(shù)有深厚的感情。
我如往常一樣又站在一旁抱怨著，忽然間發(fā)現(xiàn)了老梧桐下的布衣。心中驚訝著：那不是爺爺嗎？只見(jiàn)爺爺伸出粗糙的手，緩緩地，顫抖著撫上梧桐樹(shù)。爺爺?shù)难壑虚W爍著晶瑩的淚珠是如此的明顯。這也讓我更加迷惑了。
爺爺似乎是陷入了某種回憶，他的臉上一直掛著淡淡的`笑，是那么的柔和，過(guò)了一會(huì)兒，爺爺最終只是輕嘆了一口氣，走進(jìn)了屋子。我的好奇心迫使我走到老梧桐前學(xué)著爺爺?shù)臉幼�，撫上梧桐，閉上眼，卻什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我生氣地走了，還嘟囔著：“什么嘛，無(wú)聊死了�！�
過(guò)了一年，爺爺?shù)昧艘粓?chǎng)大病，再也沒(méi)有站起來(lái)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)巨大的打擊。我只記得哭得很傷心，沖出房間，跑到梧桐樹(shù)下，大哭了一場(chǎng)，直到累了靠著它不知不覺(jué)睡著了。本應(yīng)該失眠的我卻睡得很沉，我夢(mèng)見(jiàn)了爺爺，他依舊穿著布衣站在梧桐樹(shù)下。
第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我在傷心時(shí)第一個(gè)想去的地方竟然是梧桐樹(shù)下。我再一次撫上樹(shù)干，再一次閉上眼睛，我恍然大悟，我看見(jiàn)了，我真的看見(jiàn)了。我看見(jiàn)了年幼時(shí)爺爺在梧桐樹(shù)下給我講故事，我看見(jiàn)了爺爺在梧桐樹(shù)前的淚水……一切都恍如隔世，歷歷在目，一切都是那么的清晰。我明白了，這棵樹(shù)，承載了年輕一輩的人對(duì)老一輩人的思念。它目睹了我們家族里的人的成長(zhǎng)與悲傷。
所以，傷心壓彎了它的身子，憂愁帶走了它的枝葉，留給它的只有無(wú)盡的孤獨(dú)。它滿懷期待盼來(lái)一個(gè)新主人，可又用無(wú)聲的哭泣送他離去，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么殘酷��！我不了解它的想法，但是我知道它一定很痛苦。這些傷痛讓它無(wú)心再裝扮自己，年輕的它也是美麗的吧。
許多年后，我回到讓我魂?duì)繅?mèng)縈的家鄉(xiāng)，來(lái)到原來(lái)的小院，可是一切早已物是人非，我看著唯一熟悉的老梧桐，心中對(duì)它的嘲笑已經(jīng)不復(fù)存在，留下的只有無(wú)盡的悲傷與思念……
初中的作文 篇7
沉默三季，心中的期盼在早春的飛雪中怒放�！}記
我是一株窗臺(tái)上的水仙花，用裝有營(yíng)養(yǎng)液的花瓶捧著，在古典書房的一角，已靜默了三季。
夏，有荷花的花開(kāi)驚艷。
我是在夏季來(lái)到這里，小小的一團(tuán)，沒(méi)有蒼翠欲滴的綠葉，更沒(méi)有討人喜歡的花朵，外形和放久了洋蔥并無(wú)兩樣。反觀樓下那潭荷花，仿佛一位位白衣美人披著粉色的紗，輕風(fēng)吹過(guò)，便舉著荷葉與蓮蓬微微擺動(dòng)。在蛙聲蟲鳴的'夏夜，我常常學(xué)著主人那樣，仰望著繁星，期盼著自己有一天也可以綻放出美麗的花，不知主人是否也向往著自己的花呢？
秋，有金桂的低調(diào)醇香。
我開(kāi)始努力發(fā)吸取營(yíng)養(yǎng)液，日夜不停地對(duì)自己念叨：“我要開(kāi)花！”主人也比以前刻苦得多了，總是安安靜靜專心學(xué)習(xí)，一改之前心不在焉的狀態(tài)，學(xué)得累時(shí)，便起來(lái)看看拼命吸營(yíng)養(yǎng)液的我，打開(kāi)窗戶，讓那一陣香風(fēng)散入書房，那香味真是令人沉醉，仿佛是泡在蜜罐中，讓那甜漿肆意地注入胸腔。誰(shuí)能想到這香氣是由其貌不揚(yáng)的金桂發(fā)出，又有誰(shuí)能想到矮粗笨重的桂樹(shù)能開(kāi)出如此小巧秀氣的花朵呢？我和主人期盼著，期盼著開(kāi)出自己的花。
冬，有臘梅的嚴(yán)寒枝俏。
窗外百仗冰，房?jī)?nèi)千尺寒。秋秀的努力似乎并不有什么用，我仍是那個(gè)“假洋蔥”，主人離夢(mèng)想仍遙不可及，要放棄嗎？我問(wèn)著自己。幾場(chǎng)大雪已過(guò)，天氣已十分寒冷，連那經(jīng)得霜凍的菊花也枯了枝葉，在白茫茫的小山坡，只見(jiàn)一片熱烈的紅色，那是臘梅，在遭受了大雪烈風(fēng)的折磨后，開(kāi)出花，開(kāi)得比世界間其他花都要熱烈，綻放著困境中的生命之火，也重新點(diǎn)燃了我與主人心中的期盼。管它什么酷寒飛雪，一人一花，只知相守于書房，靜默付出，期盼花開(kāi)。
春，有我的期盼怒放。
立春的那一聲鳥鳴如約而至，我伸展身體之余有一絲奇妙的感覺(jué)，接下來(lái)的幾天，伸枝長(zhǎng)葉，育苞開(kāi)花，仿佛設(shè)定好了一般。這個(gè)春季，將由我來(lái)做主角。
靜默三季，秣馬厲兵，終在春季綻放，一切只因心中有期盼罷了。
主人準(zhǔn)備好在這個(gè)夏天盛開(kāi)你的期盼了嗎？——后記
初中的作文 篇8
薔薇花正用那嬌嫩的新葉迎接著雨水的洗禮。我來(lái)到教室，仍然鬧轟轟，班長(zhǎng)也管不來(lái)。7：50分，5班的勤學(xué)崗仍來(lái)檢查早讀，也會(huì)一樣？不！
勤學(xué)崗看我坐在教室里早讀，時(shí)不時(shí)站起來(lái)收作業(yè)，索性不檢查，轉(zhuǎn)身走人。我眼角的余光瞟見(jiàn)，滿臉問(wèn)號(hào)。
“站住！”我大步走向他們，質(zhì)問(wèn)起來(lái)，“為什么不檢查我們班？”說(shuō)著我瞥了一眼，丁是丁，昂是昂，完全可以“不認(rèn)真早讀”的名義扣分五年級(jí)2班，但是他倆相視一眼，同時(shí)搖頭，表示拒絕回答。
“哼！那也要檢查，不然，我告訴呂老師，你們不稱職！還要連累一些好學(xué)生，這樣你們班以后想當(dāng)也難哦！”
他們倆先是嚇一跳，隨后鎮(zhèn)定地反擊、威脅：“切！我們什么時(shí)候受你管？還有，你很想讓我們給你們班雙倍扣分？”
“那，你們是怕我啦？”我得意地拉住一只大手，心里卻是一番驚訝，哎呀，這是有史以來(lái)第一次，破天荒勤學(xué)崗會(huì)怕一個(gè)手無(wú)寸鐵的普通人。
“好吧，我們回去檢查不好啦，千萬(wàn)別告訴呂老師！還有——”其中一個(gè)小心翼翼地打量著我，表情異常，“你，你能把手松開(kāi)嗎？很痛的�！�
我松開(kāi)手，他向后退一步，轉(zhuǎn)身回頭看我一眼，眼里充滿奸詐與恐懼，身體顫抖一下，便撒開(kāi)腿向自己的教室跑去開(kāi)溜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)聲：“早——早讀！”
嗯，我有那么可怕嗎？還是他們有什么鮮為人知的.秘密？關(guān)于我？
接下來(lái)幾天，早讀如此，眼保健操也一樣。我想問(wèn)問(wèn)兩人，可每次我到5班門口檢查，賊胖的軒同學(xué)像堵墻橫著擋在門口，擋得死死的，說(shuō)什么好話也不肯讓我進(jìn)去，還叫我“弟弟”！教室內(nèi)，一陣竊笑，如老鼠在笑貓。這，何時(shí)結(jié)束？
星期五，5班值周，最后一天！我春天般地走向神圣的教室，“啊，她來(lái)啦，快跑！”怎么有點(diǎn)耳熟？抬頭一看，竟是那狹路相逢的勤學(xué)崗倆哥們！
你們給我等著，竟敢聯(lián)合對(duì)抗我？認(rèn)真，產(chǎn)生的不是距離，而是詮釋了廬山真面目。
初中的作文 篇9
當(dāng)快樂(lè)的花凝成，上前嗅一抹淡淡的芳香，清幽而又熟悉，就像在你我身邊的那個(gè)不經(jīng)意的瞬間。
——題記
清早起床，瞳孔中的世界尚還一片模糊時(shí)，早飯淡而誘人的清香便飄入我的鼻子中，頓時(shí)靈臺(tái)一片空明。奔入餐廳，桌上的皮蛋瘦肉粥和油條誘得我的五臟六腑唱起了空城計(jì)。我已然顧不上別的了，抓起油條變?nèi)肟谥校D時(shí)美味便充斥著我的口腔。風(fēng)卷殘?jiān)�，不亦�?lè)乎。
課堂之上，睡意橫飛。枯燥乏味的知識(shí)不斷地?cái)D入我們的腦袋，頓時(shí)天旋地轉(zhuǎn)，迷迷糊糊。望著滿黑板的加減乘除，我不禁再次打了一個(gè)哈欠，以驅(qū)散剛剛涌上來(lái)的睡意。正當(dāng)這時(shí)，老師一個(gè)風(fēng)趣幽默的插曲將我全部的.精力拉回了課堂。苦中作樂(lè)，不亦樂(lè)乎。
困意隨著下課鈴的響起正式宣布破碎，使我不禁懷疑這首曲子有什么可以治療貪睡的功效。一眾玩伴沒(méi)有浪費(fèi)一絲時(shí)間，紛紛向金胖子的位置涌去，而金胖子則焦急地催促，告誡我們“課間一刻值千金”。人一到齊，便開(kāi)始了我們看似幼稚卻其樂(lè)無(wú)窮的巴掌游戲�！芭九九尽钡陌驼坡暬厥幵诮淌依�。巴掌響亮，不亦樂(lè)乎。
體育課上，汗如雨下。一千米的任務(wù)可不是我這種“纖細(xì)”的體格能夠隨隨便便完成的。在看看旁邊的金胖子，“呼哧呼哧”的喘氣聲表明他也已經(jīng)是強(qiáng)弓之末了。雙腿似乎已經(jīng)麻木，只是一份堅(jiān)持的信念時(shí)刻在腦海中浮現(xiàn)。終點(diǎn)就在眼前，我不禁加快速度。爭(zhēng)分奪秒，不亦樂(lè)乎。
快樂(lè)就在我身邊，抓住快樂(lè)，不亦樂(lè)乎。
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