成長(zhǎng)記敘文

(推薦)成長(zhǎng)記敘文15篇

　　相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。你寫這類作文時(shí)總是沒有思路？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)記敘文1

　　爸爸站在房門口，眉頭微皺，眉間顯出幾道淺淡的皺紋，手中的水杯冒著熱氣，這是在我記憶中不可磨滅的畫面。

　　那日下午，陽光明媚，我在溢滿房間的陽光下寫著作業(yè)。

　　忽然，“啪嗒”一聲，門被輕輕推開了。我扭過頭去，映入眼簾的是爸爸的身影。

　　他穿著一件銀灰色的羽絨棉服，因?yàn)楦闪艘辉缟系幕�，腹部已有了一道道折皺。他左手端著一杯水，杯中冒出的熱氣在羽絨棉服上形成一小片水霧。

　　他略帶疲憊的目光向我身前的作業(yè)投去，停頓了片刻，又轉(zhuǎn)到我的臉上。他嘴角微微上揚(yáng)，用沙啞的聲音說道：“你喝點(diǎn)水吧。”

　　被他如此一弄，我剛剛做題的思路頓時(shí)“灰飛煙滅”。那時(shí)，我心中十分煩躁，用不滿的語氣回答道：“不要!”

　　他正籌備上前的左腳停住了，看著我，眼神中攜帶驚訝：“喝水是為你好，你都做了一下午作業(yè)了，總得喝點(diǎn)水吧�！�

　　“你出去怎么樣!”當(dāng)時(shí)不知如何了，一股無名的怒火涌上心頭，我沖著爸爸大吼。目前想來，當(dāng)時(shí)也真是吃了熊心豹子膽了。

　　“就喝點(diǎn)水又把你如何了?你如何這么犟呢?你……”

　　“你出去怎么樣!”

　　頓時(shí)，空氣安靜了，只聽見墻上的掛鐘“嗒嗒”地發(fā)著響聲。可我知曉，此時(shí)爸爸內(nèi)心定如黃河般洶涌。

　　果不其然，爸爸的臉色變了，他緊皺眉頭，一咬牙，“砰”地一聲把水杯砸在桌上。杯中的水濺了出來，滿桌都是。水順著桌子流了下來，一滴一滴地滴在地板上。

　　爸爸的左手緊握著，已變得有的泛紅。他瞪著我，好似山中猛虎，咆哮道：“你什么時(shí)間才能聽從?你什么時(shí)間才能掌握成長(zhǎng)?!”

　　他的話雖然非常短，卻像針一樣刺痛了我。我看著爸爸，看著他復(fù)雜的眼神，心中升起一絲難過和愧疚。

　　爸爸咬著下唇，用一種難以形容的神情看了我一會(huì)兒，隨后摔門而去。

　　無聲無息，太陽已經(jīng)落下，天空中泛起“魚肚白”。爸爸的話深深地刻在我心上，門外傳來陣陣砸東西的聲音和咒罵聲。不知為什么，我的淚下來了。

　　爸爸這幾年一直東奔西走，大家能見面的時(shí)間也愈加少。以前，我一直期待著爸爸可以早點(diǎn)回來，可等來的一直失望。日漸的.，心中爸爸的形象淡了，我也對(duì)爸爸開始冷漠了。每當(dāng)爸爸為我做事的時(shí)候，我一直感到厭煩和不滿。唉!目前想來，我那時(shí)真是太過分了。

　　或許爸爸想要的，只不過我的理解與包容。

　　爸爸的話第三回響在我腦海里，他的身影第三浮目前我眼前。我真想沖出去，跟他說一聲：“父親，我錯(cuò)了!”可這想法到今天也沒能達(dá)成。

　　爸爸口中的成長(zhǎng)到底是什么?我想，或許是理解——

成長(zhǎng)記敘文2

　　成長(zhǎng)猶如沙漠里的甘泉，成長(zhǎng)猶如寒冬里的火把，成長(zhǎng)猶如山洞里的光明，生活缺少不了成長(zhǎng)，讓成長(zhǎng)升華，飄到生活的每個(gè)角落。

　　在成長(zhǎng)過程中，我遇到過許多挫折。但經(jīng)歷挫折之后會(huì)讓我們重新認(rèn)識(shí)自己，記憶中最難忘的是那段爬上坡路的經(jīng)歷。

　　嗨，怎么又沒考好。我心里想著那殷紅的叉子，不知不覺地又來到了那段上坡路。

　　因?yàn)榛丶业?時(shí)候總會(huì)遇到這段上坡路所以推車回家成了我的習(xí)慣。什么?你問我有沒有試過爬上這段上坡路?我怎么可能沒有試過，就我那除了車鈴不響別的地方都響的自行車，再加上不支持我運(yùn)動(dòng)的體力，每當(dāng)我爬到上坡時(shí)，地球的引力好像突然加重，一下子就得滑下來，所換取的只有路人的譏笑，搞不好還弄個(gè)中級(jí)傷害什么的。

　　我目視著這段上坡路，好似我離坡頂?shù)木嚯x比我離彗星的距離還要遠(yuǎn)。我看了一眼被夕陽染紅的晚霞，又想起在書包里的紅叉，紅叉好似長(zhǎng)個(gè)翅膀似的又飛到了我的眼前，耳畔聽到的似乎只有老師的責(zé)罵、同學(xué)的譏笑……我每天“三更燈火五更雞，正是我在讀書時(shí)”的努力就這樣毀于一旦嗎?我不信。

　　我咬緊牙關(guān)，我騎，我騎，我使勁地騎。突然，我感覺到自己有種莫名其妙的自豪感。一看，我已經(jīng)騎到了坡頂。

　　這讓我懂得了一個(gè)道理：一匹黑馬只有心無旁騖的時(shí)候才能以閃電的速度奔向旅途的終極。

　　成長(zhǎng)好似心靈的樂園，只有在經(jīng)過不斷努力的情況下才能得到一張樂園的門票。

成長(zhǎng)記敘文3

　　“一，二，三，四，五，六！”那強(qiáng)勁有力的口令聲，沒有優(yōu)美的音調(diào)，沒有花俏的旋律，但，是我成長(zhǎng)中最重要的陪伴。

　　“全部同學(xué)將行李放回宿舍！五分鐘后要全體到位！”只見一位皮膚古銅色的，身穿迷彩服的教官對(duì)我們?nèi)�班同學(xué)要求道。到了五年級(jí)，第一次去軍訓(xùn)的我們興奮的照做。

　　五分鐘后，全體到位。只見教官看著我們，用那有力的聲音下出第二個(gè)命令：全體蹲下，做交叉跳五百個(gè)！這是要下馬威的節(jié)奏�。∥倚闹袩o所謂的想。我們吵吵鬧鬧地蹲下，教官皺了皺眉頭，“六百個(gè)！”我們心中不禁一驚，愁眉苦臉地認(rèn)命。“一，二，三，四……”教官毫不停留，有力地喊著，一開始我們還活力充沛，可因速度太快了，許多人都吃不消。我雙手抱著頭，酸痛感不停的從腿上傳來，火辣辣的太陽直照著我。我緊咬著牙關(guān)堅(jiān)持著。

　　“三百零一，三百零二……”天生怕熱的我滿頭大汗，顆顆汗珠從我臉頰上流下，后背已經(jīng)全濕了，頭發(fā)如同洗過了一般，我剛想伸手擦汗，只聽傳來教官的'聲音，“手不能離開頭部，否則全體重來！”我緊皺眉頭，放棄了擦汗的想法。

　　“四百二十五，四百二十六……”我雙腿無力，已經(jīng)沒有了知覺一般。比常人更怕熱的我，在三十幾度的高溫下，滿臉汗水，眼睛因汗水都有些看不太清楚。我緊咬牙關(guān)，“受不了了！受不了了！放棄吧！放棄吧！偷會(huì)懶吧，反正人那么多教官不會(huì)看到的！”一個(gè)聲音在我心里吶喊著。我有些猶豫，轉(zhuǎn)過頭看看周圍，只見在我旁邊的一位同學(xué)竟眼眶里都是淚水，可仍咬牙堅(jiān)持做著。

　　我內(nèi)心猛然間變得堅(jiān)定起來，別人都堅(jiān)持下來了，盡管我可能做不到，也要去嘗試！我眼神堅(jiān)定，咬著牙，在汗水中繼續(xù)做著。

　　“五百九十八，五百九十九，六百！”一個(gè)令人期待的數(shù)字，將已經(jīng)神志不清的我拉回了現(xiàn)實(shí)�！耙�！”全班傳來強(qiáng)烈的發(fā)自內(nèi)心的最后一絲力氣的歡呼，我們橫七豎八地坐在地上，擦著汗水笑著。

　　那次特殊的下馬威，讓我成長(zhǎng)了，明白了：做事時(shí)不要輕易放棄，因?yàn)閳?jiān)持之后、嘗試之后的快樂，是獨(dú)一無二的。而那汗水，那口令，正是我成長(zhǎng)的見證者。

　　相信吧！我會(huì)一直堅(jiān)持到那個(gè)屬于我的“六百”的到來！

成長(zhǎng)記敘文4

　　我的天空,沒有一絲鳥兒的痕跡,只留下成長(zhǎng)的腳印 ——題記 流浪的人，不需要方向，因?yàn)樗麑⒙窐?biāo)刻在生命的旅途中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，成長(zhǎng)的腳印記敘文。一如我的青春，那些深白色的傷口所帶來的疼痛，在許久以后，被一種叫“成長(zhǎng)”的東西忘記。而那些沿途的美好風(fēng)景，會(huì)被回憶甜甜地刻在心中。 那些曾經(jīng)的迷惘，困惑，無法釋懷的痛楚，迎著鋪面的風(fēng)都漸漸遠(yuǎn)去，留下的是一個(gè)已經(jīng)成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂愁，可我知道自己的責(zé)任，我知道路，該怎樣走下去。 曾記得班主任說，成長(zhǎng)的過程，不可能一帆風(fēng)順，無論你怎么努力，它都不會(huì)沒有失敗。可每當(dāng)雷鳴電閃過后，天空總會(huì)愈合它那被撕裂的傷痕。 青春，被不同的人以不同的方式印證，所有的故事透過的一場(chǎng)布景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會(huì)留下一些淡淡的回憶，記載著青春之路的幸福與艱辛。 當(dāng)然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過，陪伴我的陽光一直在我內(nèi)心的某個(gè)角落，支持我繼續(xù)走下去。 有一段忘不掉的歌聲，在這個(gè)城市的屋檐下，每一個(gè)在經(jīng)歷成長(zhǎng)的人都用心在唱，曾經(jīng)的風(fēng)雨黑暗，只是黎民的陪襯，揚(yáng)起風(fēng)帆，未來等著我們?nèi)ラ_拓，向著理想的遠(yuǎn)方，用青春和生命認(rèn)真起航，去尋找自己的一片天空。 那里，沒有一絲鳥兒的痕跡，卻留有我成長(zhǎng)腳印，因?yàn)�，它，單單屬于我一個(gè)人。 我的天空, 在比那天還高的地方…… 在比那海還遠(yuǎn)的地方…… 成長(zhǎng)的腳印 我的天空,沒有一絲鳥兒的痕跡,只留下成長(zhǎng)的腳印 ——題記 流浪的人，不需要方向，因?yàn)樗麑⒙窐?biāo)刻在生命的旅途中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。一如我的青春，那些深白色的傷口所帶來的疼痛，在許久以后，被一種叫“成長(zhǎng)”的東西忘記。而那些沿途的美好風(fēng)景，會(huì)被回憶甜甜地刻在心中。 那些曾經(jīng)的迷惘，困惑，無法釋懷的痛楚，迎著鋪面的風(fēng)都漸漸遠(yuǎn)去，留下的是一個(gè)已經(jīng)成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂愁，可我知道自己的責(zé)任，我知道路，該怎樣走下去。 曾記得班主任說（不太通順），成長(zhǎng)的過程，不可能一帆風(fēng)順，無論你怎么努力，它都不會(huì)沒有失敗。可每當(dāng)雷鳴電閃過后，天空總會(huì)愈合它那被撕裂的傷痕。 青春，被不同的人以不同的方式印證，所有的故事透過的一場(chǎng)布景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會(huì)留下一些淡淡的回憶，記載著青春之路的幸福與艱辛。（不太通順） 當(dāng)然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過，陪伴我的陽光一直在我內(nèi)心的某個(gè)角落，支持我繼續(xù)走下去。（在人生的征途上，應(yīng)該有這樣一種精神） 有一段忘不掉的歌聲，在這個(gè)城市的屋檐下，每一個(gè)在經(jīng)歷成長(zhǎng)的人都用心在唱，曾經(jīng)的風(fēng)雨黑暗，只是黎民（改成黎明）的陪襯，揚(yáng)起風(fēng)帆，未來等著我們?nèi)ラ_拓，向著理想的遠(yuǎn)方，用青春和生命認(rèn)真起航，去尋找自己的一片天空。 那里，沒有一絲鳥兒的痕跡，卻留有我成長(zhǎng)腳印，因?yàn)椋�它，單單屬于我一個(gè)人。 我的天空, 在比那天還高的地方…… 在比那海還遠(yuǎn)的地方……

　　成長(zhǎng)的腳印 十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過頭品味所走過的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬千。 成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會(huì)忘記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記，在取得成績(jī)時(shí)，老師送來欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的'人都與我同歡笑，同呼吸。 生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當(dāng)我提出自立，可是迎來的卻是父母“你還小，等你長(zhǎng)大了”的話語，中學(xué)生作文《成長(zhǎng)的腳印記敘文》。無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過氣，我真想向老師提出減負(fù)的建議，可是我不敢，胳膊擰不過大腿，小小的我又怎能擰過強(qiáng)大的老師？我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。 我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來，做個(gè)生活的強(qiáng)者�！蔽叶�得了這個(gè)道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì)摔得更慘的道理。 酸甜苦辣，這就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過青春四季 歲月的河流緩緩流過，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。 小時(shí)候的我總愛和伙伴們?cè)跇窍碌纳晨永锿�，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。身后出現(xiàn)了一連串的腳印，太陽照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂的，記載著我的成長(zhǎng)。小時(shí)候就是快樂的、無憂無慮的，好希望永遠(yuǎn)都是小時(shí)候。 上幼兒園了，那時(shí)的我最愛看書了。每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書店看書，穿過繁華的步行街，來到書店門口。兒時(shí)的我總愛在門外印著的那幾個(gè)大腳印上踩來踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒有小時(shí)候的那種快樂，卻有了另一種更充實(shí)的快樂，那便是讀書。書帶我到知識(shí)的海洋里遨游，那書店門外的大腳印便是我快樂成長(zhǎng)的見證。 現(xiàn)在的我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘不過氣來，伴隨我的還有一次次的失敗。 今天，又考砸了，手里拿著那張不到八十分的數(shù)學(xué)考卷，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)著，心里煩透了。無精打采地走在回家的路上，不經(jīng)意間又踏進(jìn)了那兒時(shí)玩耍過的沙坑，一串串腳印印了下來，一陣風(fēng)吹過，把我手中的那張?jiān)嚲泶底吡耍�吹到了那個(gè)沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見了那腳印，讓我想起了我小時(shí)候在這兒奔跑留下的快樂的腳印，也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大的腳印。想到這兒，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了。啊，我明白了，其實(shí)快樂就伴隨在我的身邊，伴隨著我的成長(zhǎng)。 那一次次失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見到彩虹？只有經(jīng)受住考驗(yàn)才有快樂，最充實(shí)的快樂。只有笑，才能讓你感受到快樂的存在。對(duì)，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要努力，我要考出好成績(jī)！，我撿起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂的腳印。 感謝成長(zhǎng)的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種快樂。的確，你只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。而這快樂就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后，永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)

　　橋曾堅(jiān)固，但已坍塌；路雖滄桑，但已破舊；街曾繁華，但已被拆；巷雖深遠(yuǎn)，但已變舊。唯有不變的，是那生命里留下的深深腳印。

　　時(shí)間的流逝沒有磨滅巷子的腳印，歷史的車輪沒有碾碎生命的腳印。大地上，天空中，深海里……無處不是人類的氣息，生命的腳印。世界在變遷，見證歷史的，唯有那腳印和埋藏其中的生命的精髓。

　　打開記憶的閘門，回首歷史，一個(gè)個(gè)腳印應(yīng)接不暇：歐大陸上，拿破侖的腳印席卷歐羅巴，打碎封建勢(shì)力；大西洋上，哥倫布的腳印橫跨大洋，發(fā)現(xiàn)新的大陸；天空中，萊特兄弟的腳印，開始了人類夢(mèng)想之旅……

　　他們是偉大的。歷史掩埋了他們的肉體，但流傳著他們的精神和他們生命的腳印。我們被他們的精神所激勵(lì)，更嘆服他們留下的光輝腳印——它就像岸邊的燈塔，光照四方，為我們指引勝利的海岸；它又像無數(shù)的星星，一閃一閃，永不衰弱；它更像耀眼的太陽，光芒四射，永不減弱。

　　人的生命只有一次，留下深深腳印的生命是完美的，沒有生命的腳印是遺憾的。雖然歷史不會(huì)改變，但腳印卻是對(duì)生命的回首。

　　在愛的道路上，何不像雷鋒，留下奉獻(xiàn)的腳�。吭趭^斗的道路上，何不像高爾基，留下拼搏的腳印？在愛國(guó)的道路上，何不像錢學(xué)森，留下堅(jiān)實(shí)的腳�。俊�…做到了這些，我們才會(huì)心安理得，在夜晚的大路上，孤單的我們才不會(huì)被孤單的影子嘲笑。

　　人生雖只有短暫的一瞬，卻也是漫長(zhǎng)的、崎嶇的。留下生命的腳印，我們才會(huì)打開回憶的閘門，展開想象的翅膀，回想當(dāng)年的我們。有朝一日，我們集會(huì)于森林，拾起我們光輝的腳印，生命才不遺憾；街市繁華，人頭攢動(dòng)，撿起我們?cè)��?jīng)的腳印，人生才算完美；碧海藍(lán)天，生物蜉蝣，拾起我們生命的腳印，人生的價(jià)值才能真正實(shí)現(xiàn)，人生的渴望才能得到真正滿足。

　　既然如此，何不把握現(xiàn)在，在生命的過程中留下深深的腳印呢？

　　堅(jiān)實(shí)的腳印

　　前些天，我讀了一篇文章。它講述了這樣一個(gè)感人的故事。一位失去了雙腳的殘疾人，身殘志堅(jiān)，用雙手給人家修鞋、補(bǔ)鞋。他說：“我沒有腳，我要保護(hù)別人的腳，讓他人穿上我修的鞋，大步往前走！”

　　我掩卷深思，那鏗鏘有力的話語在我耳邊回響。不，他有腳。在生理上，他失去了一雙腳，但是，在精神上，他有著一雙健全而有力的“腳”。他用這雙“腳”在自己的人生道路上留下了一串串堅(jiān)實(shí)而清晰的腳印。

　　我不由地想到我自己。我是不是還缺少一點(diǎn)什么呢？日子一天天地過去了，我能自信地說在人生道路上留下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)而清晰的腳印嗎？我又想起那位殘疾人似決心又好象是期望的眼神與話語：“讓他們穿上我修的鞋，大步往前走┅┅”我慚愧了，難道停留于慚愧嗎？不，那怎么行。在過去的道路上，我留下的腳印太淺了。從現(xiàn)在起，我要用自己健全的雙腳，在今后的人生道路上留

成長(zhǎng)記敘文5

　　不知從何時(shí)起，成長(zhǎng)的煩惱組合了起來，對(duì)于有著許多牢騷要發(fā)泄的我來說，這個(gè)題目好親切。辛棄疾曾經(jīng)說：少年不識(shí)愁滋味。或許是他老人家的少年時(shí)代無憂無慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來越多的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。

　　我們?cè)诓煌３砷L(zhǎng)，然而在成長(zhǎng)的同時(shí)煩惱也緊隨而來，讓人整天籠罩在憂郁之中。

　　我特別喜歡看故事書，他們是我最要好的朋友，一寫完作業(yè)就在我身旁陪伴著我，我們互相交流自己的心聲。

　　片段一：

　　不要，再讓我看一會(huì)兒，就一會(huì)兒。我在一旁苦苦哀求道。

　　不行，快去寫作業(yè)說完老媽一把從我身旁帶走了她。我只好不滿的嘟著嘴，過去寫課外作業(yè)了。

　　片段二：星期天早上，我正窩在被窩中，歡天喜地的和知心朋友開心的聊天，這時(shí)老爸從我身邊帶走了她，有空去背課文

　　哦怎么又這樣，太過分了。我不滿的在心中嘀咕著。

　　基本上每天都會(huì)上演這樣的戲碼，無語��！我們的生活充滿了七色陽光，但即使是在陽光普照的.時(shí)候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長(zhǎng)中的少年，會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學(xué)習(xí)，來自與同學(xué)的交往但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。從現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢(mèng)走向成熟。

成長(zhǎng)記敘文6

　　生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花——海涅。

　　記得有一次，我和小紅一起玩兒，我們商量好明天一起去球場(chǎng)玩兒。小紅說：“好呀!明天你來找我�！钡诙�天早上，我在樓下看到了小麗就和她一起去球場(chǎng)玩兒，把和小紅的約定拋之腦后。后來我發(fā)現(xiàn)小紅對(duì)我不理不睬的，我不知道她為什么不理我了，我主動(dòng)向她打招呼，她說：“上次我們說好的`一起去球場(chǎng)玩兒，你都沒來叫我，我在家里等了一上午，你怎么能不講信用呢?我不想理你了�！蔽艺f：“你也太小氣了吧，不就是沒去叫你嗎，用得著就發(fā)脾氣嗎?”小紅說：“我不喜歡和不守信用的人做朋友，你太讓我失望了�！闭f完轉(zhuǎn)身就走。

　　過了好長(zhǎng)一段時(shí)間，小紅還是不理我，我終于知道自己錯(cuò)了。向小紅道歉：“小紅，對(duì)不起，我不應(yīng)該言而無信，請(qǐng)你原諒我以后不會(huì)的了�！苯K于，我們又成為了好朋友。

　　我的一次失信讓我差點(diǎn)失去一個(gè)好朋友，這讓我明白誠(chéng)信的重要。朋友們，如果不想每天向人道歉請(qǐng)堅(jiān)守誠(chéng)信。我相信，如果每個(gè)人都能做到誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信服務(wù)、誠(chéng)信待人……我們的祖國(guó)將會(huì)更美好!讓誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)吧!

成長(zhǎng)記敘文7

　　從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,老師就教育我們“過馬路的時(shí)候一定要小心，要看兩邊都沒有車輛行駛了，才能穿過馬路”。

　　老師總是一講又講，可誰又有去遵守呢?

　　看!一位小男孩想過馬路�？墒撬麤]有聽從老師的勸告，沒有看左右兩邊是否有車就馬上撒腿，跑到馬路的另一頭。就在這時(shí)，一位老爺爺剛好騎著自行車，向這個(gè)方向駛來�！芭椤币宦暎�老爺爺和他的自行車撞在了一起。老爺爺和自行車一起摔倒了地上，而小男孩卻毫發(fā)無損的站在一旁。幸好老爺爺沒有什么大礙。但是，幻想一下，如果這時(shí)駛來的是一輛轎車，那么后果將不堪設(shè)想。

　　發(fā)生交通事故，不僅讓自己失去了生命，還會(huì)讓一些無辜的人失去了幸福。記得一次的新聞報(bào)道，一名年輕的男子因追尾發(fā)生交通事故，失去自己的生命。當(dāng)他的妻子知道了以后，甚至有了自殺的'念頭。我們要珍惜生命，重視安全。為了自己，更為了愛我們的人。

　　我們現(xiàn)在應(yīng)該讀過數(shù)百遍的《交通規(guī)則》，可是，為什么還讓悲劇再次發(fā)生呢?是因?yàn)槲覀兊陌踩�意識(shí)不足嗎?是我們不注重交通規(guī)則嗎?其實(shí)，如果我們主動(dòng)去學(xué)習(xí)的話，這些知識(shí)及習(xí)慣會(huì)很深刻地印在我們的大腦里。面對(duì)血淋淋的生命的逝去，難道我們不應(yīng)該注重交通安全，珍愛生命嗎?

　　交通事故已經(jīng)成為當(dāng)今世界上的第一殺手，我們一定要去阻止它。首先，每個(gè)人都要做到遵守交通規(guī)則，千萬不能因?yàn)橼s時(shí)間，而去闖紅燈，或者超車之類的。此外，在穿越馬路是要走人行橫道，不能追逐打鬧。

　　讓我們多等一分鐘紅燈，多一份安全;多一份責(zé)任，少一份犧牲;多一份意識(shí)，做個(gè)有責(zé)任心的人。維護(hù)交通秩序是我們應(yīng)該具備的社會(huì)公德。因此，我們要從自身做起，從小事做起，增強(qiáng)交通意識(shí)。使全世界人民有更和諧的生活。珍惜生命，牢記交通安全。

成長(zhǎng)記敘文8

　　一個(gè)人一生中也許有很多的事情可以給他或她成長(zhǎng)的正能量。而我這十幾年的人生中，讓我記憶猶新的還是小學(xué)時(shí)我的“恩師”陳老師。

　　小學(xué)四年級(jí)我剛從12班轉(zhuǎn)到13班，投入到陳老師的門下�？晌夷菚r(shí)仍然不像“別人家的孩子”那樣明白自己該干什么，該訂什么目標(biāo)，整天渾渾噩噩。作業(yè)不及時(shí)交，上課開小差這些都是常態(tài)，就如此一直把這種狀態(tài)持續(xù)到了六年級(jí)下學(xué)期。

　　經(jīng)過一次又一次的.考試，我?guī)缀跻呀?jīng)喪失了繼續(xù)下去的勇氣，而陳老師則一直鼓勵(lì)我，但大多數(shù)時(shí)候我都覺得他說的話很繁瑣，也沒有完全按照他說的去做。

　　直到我看到了陳老師工作的照片。

　　一天晚上，媽媽突然對(duì)我說：“陳老師現(xiàn)在還在工作呢！”我看了看表：晚上9點(diǎn)30。媽媽又從朋友圈中點(diǎn)了一張照片，把手機(jī)放在我面前讓我自己看。我起初認(rèn)為這不過只是張?jiān)谄胀ú贿^的照片，可看到照片中的物件時(shí)我愣住了：那是陳老師正在批改的作文！

　　一瞬間，我腦袋里某些一直存在的東西消失了，之前的思維全部崩塌：陳老師為了我們工作到這么晚，而我卻一直把自己的未來看得渺小如螻蟻？我感到很迷茫，很愧疚，不知道自己之后要做些什么，想法被掏空后，我需要找到并且確定一個(gè)新目標(biāo)。

　　我接著往下看，只見陳老師寫道：工作之余回想起曾經(jīng)與天真無邪的孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不免有些傷感，只好將希望寄托于如今我所教的孩子們身上了！”我明白了，我不能再這樣了，我不能辜負(fù)老師的期望，我要提升自己，堅(jiān)定地走下去！

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名初一學(xué)生了，大約在一個(gè)多月前，我重又給陳老師發(fā)了一篇緬懷烈士和表達(dá)自己志向的作文，陳老師看后回復(fù)我說：“原來煒康也是有著一腔熱血和一片家國(guó)情懷的好男兒��！”看到這句話，我的視線變得朦朧，任淚水在臉上縱橫，擦拭有何意義？

　　陳老師，您可知，您一直是我成長(zhǎng)的力量？

成長(zhǎng)記敘文9

　　在我的成長(zhǎng)記憶中,有許多難忘的故事，其中有一件事就像一個(gè)美麗的貝殼，讓我怎么也都不會(huì)忘記。

　　記得在二年級(jí)時(shí)，媽媽給我報(bào)了一個(gè)古箏興趣班。一開始，我每天勤學(xué)苦練，經(jīng)常受到古箏老師的表?yè)P(yáng)。慢慢地，古箏老師覺得我有天分，決定讓我參加古箏考級(jí)。為了考級(jí)，老師給我放了假，讓我不要上古箏班，利用剩余時(shí)間，在家里練兩首考級(jí)曲，一直練到會(huì)背為止。

　　開始放假了，我每天抽出一兩個(gè)小時(shí)來練習(xí)古箏。每一次練完古箏，我的手都非常酸疼，常常需要好幾分鐘來緩解手酸。練呀練，練呀練，有一天我覺得古箏有點(diǎn)無聊，就常常以“沒空”“身體不舒服”等來逃避練習(xí)古箏。

　　可是“逃得過初一，逃不過十五”，這一切都被我細(xì)心的媽媽看在眼里。媽媽走過來對(duì)我說：“悅彤，我知道練琴很累，但你不要放棄。你想想，如果你考級(jí)過了，迎接你的是老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們的贊美，而你要是沒考過老師會(huì)很失望的，同學(xué)們也會(huì)嘲笑你。所以你要努力，盡到全部的努力，不要放棄!吃得苦中苦，方為人上人呀!”聽了媽媽的這些話，我重拾了信心，又繼續(xù)走到古箏旁邊，開始堅(jiān)持不懈的練習(xí)。

　　又過了一個(gè)月，古箏考級(jí)開始了，我信心滿滿地走向考場(chǎng)。果然我沒有辜負(fù)老師與家長(zhǎng)的'期望，通過了古箏四級(jí)考試。

　　每個(gè)人成長(zhǎng)過程都有不同的故事，有的一閃而過，有的難以忘懷，而這個(gè)美麗的貝殼教會(huì)了我，做人要堅(jiān)持不懈，不要放棄，要努力，爭(zhēng)取做更好的自己。

成長(zhǎng)記敘文10

　　20xx年悄無聲息地過去了，留下的除了記憶以外別無他物。在匆匆而過的時(shí)間的腳步中，聽下來靜想，發(fā)現(xiàn)自己根本不想長(zhǎng)大。

　　懷念小時(shí)候的天真，懷念小時(shí)候的無邪，懷念小時(shí)候的純潔。似乎小時(shí)候的一切都是那么的美好。但這都似乎以不可阻擋的勢(shì)頭浩浩蕩蕩地奔向遠(yuǎn)方，不會(huì)回來了。小時(shí)候，我們希望快快長(zhǎng)大，總以為長(zhǎng)大后一切就會(huì)變好。其實(shí)不然，我們的成長(zhǎng)是靠經(jīng)驗(yàn)和失敗堆積而成的。你越是成熟，說明你經(jīng)受的風(fēng)雨也就越多，當(dāng)你完全成熟時(shí)，很抱歉，你只是一個(gè)幸福的小乞丐。迎接你的不是蛻變的新生，而是一顆千瘡百孔的心靈�？墒怯捎谀挲g的增長(zhǎng)，我們不得不成長(zhǎng)，真正的成長(zhǎng)。盡管我們都不愿意。

　　在成長(zhǎng)之后，我們也許獲得了金錢，榮譽(yù)，鮮花，掌聲，但我們失去的也太多了。失去的東西比如純真，都是那么的珍貴，而獲得的又是那么的微不足道，我們又怎能不感嘆呢？但我們面對(duì)著這些，卻又無力挽回，可悲��！有時(shí)候我覺得成長(zhǎng)時(shí)一個(gè)儈子手，殺了我的童年，殺了我原有的童真。我又會(huì)覺得我是一個(gè)無力而無奈的奔跑者，在一場(chǎng)與成長(zhǎng)的對(duì)抗賽中，成長(zhǎng)牽著“天真”“童稚”“純潔”遙遙領(lǐng)先，我在后面拼命追趕，知道筋疲力盡，最后發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)牽著的東西在一圈一圈的跑道上丟失了，我卻沒有發(fā)現(xiàn)，而成長(zhǎng)也不見了，我只不過是追著自己的.幻覺跑呀跑。這又怎不會(huì)讓人悲哀呢？

　　現(xiàn)在看到小孩子，都想和他們玩，尤其是嬰兒。覺得他們像天使一樣透明，覺得世界上只有他們是純潔的。我特別喜歡看嬰兒的眼睛，那么的清澈，明亮。

　　我想這就是上帝的惡作劇吧。每一個(gè)降臨到世間的孩子都是可愛的天使，上帝把他們頭上的光環(huán)隱住了，但到了他們長(zhǎng)大的時(shí)候，上帝很抱歉地把所有的光環(huán)都弄丟了。于是這些人久就都不是天使了，上帝就這樣一次一次地重復(fù)他的惡作劇，沒有一個(gè)天使能逃脫得了。

　　成長(zhǎng)不是壞事，也絕非好事。面對(duì)它，我想逃，盡管我知道我逃不了，任何人也逃不了。墻角的洋娃娃已經(jīng)悲遺忘，幼時(shí)的童謠也已被擱淺。面對(duì)龐大而威嚴(yán)的成長(zhǎng)，我無言已對(duì)。我們究竟從成長(zhǎng)處獲得了什么？除了真心體會(huì)到的孤獨(dú)和其他凌亂的感覺外，還有什么？

　　也許正像小四說的，紅了櫻桃，綠了芭蕉，你走你的獨(dú)木橋，我唱我的夕陽調(diào)。誰的孤獨(dú)，像一把刀，殺了我的外婆橋，殺了我的念奴嬌。

成長(zhǎng)記敘文11

　　沒有藝術(shù)的家，是沒有一朵花的園；沒有藝術(shù)的家，是沒有一朵白云的天空；沒有藝術(shù)的家，是沒有一只蝴蝶的樂園。

　　耳邊回蕩著熟悉的旋律，大年初二，我們村里有些人創(chuàng)建了一個(gè)活動(dòng)“藝術(shù)舞臺(tái)”。里面的活動(dòng)一般都是那些跳廣場(chǎng)舞的大媽們，還有幾位叔叔表演太極拳的，還有幾位哥哥姐姐們一起表演小品的......

　　既然有這樣好的機(jī)會(huì)，那怎么能少的我了呢？

　　我蹦蹦跳跳的回到家里，氣喘吁吁地像媽媽那邊跑去，還沒等我說，媽媽就已經(jīng)快說完了，媽媽說的那些話語中，我其中聽的.最記憶猶新的一句話是“村里有表演節(jié)目的，可以踴躍參加，這是關(guān)于藝術(shù)的，你不是想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，鍛煉自己?jiǎn)�？這不就是一個(gè)大好時(shí)機(jī)嗎？”媽媽從來沒有像今天這樣說過這一類的話語，這使我激動(dòng)、高興起來。我不得不去打開電腦找歌曲，媽媽又過來了，給我找了一首容易唱的，不容易跑調(diào)的、勵(lì)志的、最激動(dòng)人心的《隱形的翅膀》而且還給我報(bào)上了名，這使我很高興，但高興中總帶有著激動(dòng)。

　　忙了幾天時(shí)間“藝術(shù)舞臺(tái)大會(huì)”終于開始了。我的節(jié)目是第二個(gè)，哎~~，主持人一邊說這第一個(gè)節(jié)目，一邊讓我準(zhǔn)備。這時(shí)，媽媽笑著走過來說：“激動(dòng)嗎”忐忑不安的我說：“...不....不激動(dòng)...”媽媽靠近我，和藹可親的對(duì)我說：“不要激動(dòng)，深呼一口氣，放松一下，越激動(dòng)就越唱不好歌，臺(tái)下許多人都在為你加油。加油，你是最棒的，不要讓媽媽失望哦~這可是我平生第一次上那么大的舞臺(tái)，那么多的觀眾......

　　“下一位，有請(qǐng)姜甜雨的《隱形的翅膀》”一陣和藹可親的聲音從耳邊飄過�！�...大...大家好，請(qǐng)...欣賞我的歌...曲。每....一次，都....在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀帶我飛......謝謝大家！”頓時(shí)，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。突然主持人對(duì)我說：“我們并不是因?yàn)槟愠�得好，而是因�(yàn)槟阍谝徊讲阶呦蛴赂摇�從忐忑不安、害羞，逐漸心平氣和、開放，小小年紀(jì)這樣堅(jiān)持真令人佩服��！”

　　有了這次經(jīng)歷，我增強(qiáng)了信心。我覺得，機(jī)會(huì)是靠自己創(chuàng)造的，人生的路也是自己開辟的。我們不應(yīng)該讓任何一次機(jī)會(huì)從身邊溜走，哪怕只是一瞬間。

成長(zhǎng)記敘文12

　　從我出生到學(xué)會(huì)爬行，我是一個(gè)無知的嬰兒，那種生活無憂無慮，肚子餓了只會(huì)哭只會(huì)叫，是無知的哭幼稚的叫，但是對(duì)這個(gè)世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無從記起的，只能從父母的話中和我所看到的嬰兒中所了解的。

　　但是從我開始上幼兒園到快要上小學(xué)時(shí)，那是一種對(duì)任何事情都想要負(fù)責(zé)任的小孩，對(duì)父母和老師的任務(wù)是堅(jiān)決完成，哪怕做到晚上十二點(diǎn)也要把事情做好，那像是一位認(rèn)真的大人，但是卻依然少不了那乳臭未干的童氣，所以那串腳印是雙重性的。

　　上小學(xué)后，還有對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，但是多了了一份對(duì)玩的追求，雖然對(duì)該做的事情還是認(rèn)真對(duì)待，但是絕不愿意把可以玩的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，非常喜歡玩加上還對(duì)某些事情的執(zhí)著，表現(xiàn)了一種不懂事的態(tài)度，總對(duì)新鮮的事物、好玩的事情充滿了新鮮感，那一對(duì)對(duì)腳印是令人煩厭的`，但又是可以理解的。自從上了四年級(jí)，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就明顯小多了，做不來的事就不會(huì)去想辦法去完成，做不來的題目不會(huì)動(dòng)腦筋去想，只會(huì)在第二天那別人的本子來抄，那時(shí)的學(xué)習(xí)是處于極不負(fù)責(zé)的態(tài)度，滿腦子都只想著該怎么去玩。但是六年級(jí)的轉(zhuǎn)學(xué)給了我對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的動(dòng)力，讓我這臺(tái)普通的機(jī)器恢復(fù)了生產(chǎn)，這排腳印是令人無法忍受的，但是有一些令人恢復(fù)信心的感覺。

　　上了中學(xué)，對(duì)事情該不該做多了一份思考，但這種思考是那么的脆弱，它壓制不住所看到的行動(dòng)，但是又起了一份很好的幫助作用，讓你一會(huì)兒還好像個(gè)不懂事的小孩，一會(huì)兒又成了一個(gè)像對(duì)事情十分了解的大人，令人費(fèi)解。但又時(shí)常令人感到欣慰的年齡段，這部分腳印是值得珍惜的，也是值得回味的。

　　我的成長(zhǎng)就是這樣，但是我對(duì)生活還是……

成長(zhǎng)記敘文13

　　今年我十一歲了，從呱呱落地到現(xiàn)在，我每天無憂無慮的生活，一步一步的成長(zhǎng)，經(jīng)歷了喜、怒、哀、樂，品嘗了酸、甜、苦、辣，生活的一幕一幕，構(gòu)成了我成長(zhǎng)的故事。

　　媽媽無時(shí)無刻的關(guān)心我，愛護(hù)我，只要我受到一點(diǎn)小小的`傷害，她就痛心不已，因?yàn)槲矣檬秩嘌劬�時(shí)把一根小小的毛細(xì)血管弄破了，我的眼睛又紅又腫像個(gè)桃子似的，媽媽嚇哭了，為了幫我用冰塊敷眼睛她竟然一整晚都沒睡覺。媽媽每天陪我寫作業(yè)、陪我練琴、當(dāng)然陪伴我的還有她那無休止的“嘮叨”。

　　爸爸雖然平時(shí)看起來有點(diǎn)嚴(yán)厲，但是其實(shí)他非常細(xì)心，因?yàn)槲矣斜茄�，所以他每天晚上不管多忙多累，都�?huì)為我做鼻部按摩，給我講故事，哄我睡覺。

　　奶奶為了讓我營(yíng)養(yǎng)均衡，健康成長(zhǎng)。每天都要很早起床，去市場(chǎng)買新鮮的蔬菜、水果等，變著花樣精心給我做可口的飯菜。

　　爺爺每天在我放學(xué)前都會(huì)為我準(zhǔn)備好一杯熱水，把齊魯晚報(bào)的體育版提前找出來，等我放學(xué)喝完水后，立刻就能看到我最關(guān)心的體育新聞。

　　在學(xué)校里，老師教我知識(shí)，教我做人。同學(xué)互相團(tuán)結(jié)，共同分享快樂，體會(huì)友誼的溫暖。

　　成長(zhǎng)是追求破繭成蝶的過程，歡聲笑語似在耳邊，傷心淚水猶在眼角，它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)了坦然，學(xué)會(huì)了感恩。成長(zhǎng)的故事很多很多，你我共同去感悟，快樂成長(zhǎng)每一天。

成長(zhǎng)記敘文14

　　每一次的磨練都是人生中的一次次次在困境中超越自我，超越極限成長(zhǎng)。這一次次的磨練，給我?guī)�來了巨大的�?cái)富。比如，三年級(jí)的那次磨煉。

　　以前的我比較驕傲，加上成績(jī)還行，就有點(diǎn)兒目中無人。那是可以說驕傲和自尊就是我的底線。往年的成績(jī)都在95分以上，三年級(jí)卻因?yàn)樽约骸白砸詾槭裁炊紩?huì)，所以可以不用好好學(xué)習(xí)”的理念差一點(diǎn)兒毀了自己。作業(yè)時(shí)常不交，上課的時(shí)候不好好聽老師講課，考試的時(shí)候不好好考試。這么做的結(jié)果就是，成績(jī)掛不住了，從好好的95分像滑滑梯似的滑到80分，在滑滑梯一樣滑到70分，接著從70分滑向及格線。甚至有一次的小測(cè)，我只拿到了61分，我當(dāng)時(shí)拿到卷子的第一反應(yīng)是驚訝，萬分不敢相信。再看看卷子里題目：基礎(chǔ)題的分?jǐn)?shù)被扣得慘不忍睹；作文一半以上的`分都被扣掉了；閱讀題的題目哪哪都有紅叉……

　　我和那張小測(cè)試卷里的錯(cuò)題大眼瞪小眼半天，終于明白了我的自尊與驕傲在這一次的小測(cè)試卷中被打碎了，我現(xiàn)在只是一個(gè)考的特別差的一個(gè)壞學(xué)生。昔日的朋友考得都比我好，我卻考得如此之慘。朋友也看不起我了，因?yàn)樗�比我還高30多分呢。她不想和我這種人交朋友，提出了絕交，不再來往。老師也在課間操的時(shí)候找到我，嚴(yán)厲的教育了我一頓，還告訴我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，驕傲自大的人是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的，老師告訴我。

　　回到家后，父母也冷眼相待，看來是從老師那里知道了我的學(xué)習(xí)情況。我硬生生的體驗(yàn)到了從高處摔下來的可怕，那種感覺是失望、絕望與無助。如果我想回到過去，那我就必須要努力提高自己的成績(jī)，再次讓大家看見我的真實(shí)水平。那一宿，我沒有睡覺，我坐在床上想了一夜，也哭了一夜。我自己懲罰自己跪在床上反思，今后自己要努力學(xué)習(xí)，不要再被人忽視與看低。

　　從那次以后，我開始努力，一點(diǎn)一點(diǎn)的趕上去，是那一夜的絕望無助以及那深切的反思告訴了自己，我必須要重新振作起來，要爬起來回到以前的高度，要奪回以前屬于我的一切，要再次不被人忽視與輕蔑。我在這一次的磨練中明白了不要輕視別人，不要高高在上，要時(shí)刻警惕，不要輕易的放松警惕——因?yàn)樽约汉苡锌赡軙?huì)因?yàn)槟承┰�因而落后了。這次的磨練不僅讓我明白了這些道理，還成功的讓我超越了自我，突破了自我的極限，在四年級(jí)開始穩(wěn)穩(wěn)站定，從高處俯瞰三年級(jí)的艱辛與自己的決心。

　　讓自己在磨練中成長(zhǎng)吧，它可以給你塑造一個(gè)更好的、更堅(jiān)強(qiáng)的、更勇敢的、更成熟的你，去闖蕩這個(gè)動(dòng)蕩不平的世界，讓你永遠(yuǎn)不會(huì)吃虧，也會(huì)讓你受益終生。我相信，在磨練中成長(zhǎng)出來的你，會(huì)感謝當(dāng)初在磨練中成長(zhǎng)的自己，不會(huì)后悔自己在困境之中逆流而上的。

成長(zhǎng)記敘文15

　　我們每個(gè)人，總會(huì)經(jīng)歷幾段坎坷，遇見幾個(gè)人，然后漸漸溫柔，克制，樸素，不怨不問，安靜中漸漸體會(huì)生命盛大。

　　我有一個(gè)朋友，目前在杭州一家教育機(jī)構(gòu)任職。大學(xué)直至之前的人生，她一直活得很認(rèn)真，跟大多數(shù)人一樣，她努力學(xué)習(xí)，一切以學(xué)習(xí)為宗旨�；畹闷椒玻�甚至對(duì)我來說，還有點(diǎn)壓抑。大學(xué)本該是所有人都餓樂園，但是她跟大多數(shù)人都不同，我們?cè)谏险n玩游戲，她奮筆疾書聽講記筆記，我們?cè)诤染瞥狵鬧通宵，她做習(xí)題同樣可以做到深夜。我們嘴上說說的兼職，她會(huì)利用周末勤勤懇懇實(shí)現(xiàn)。在我們荒廢的這段青春里，她始終在堅(jiān)守自己的信仰。

　　大學(xué)畢業(yè)后，她也和萬千學(xué)子一樣，投入社會(huì)的懷抱。在去杭州之前，她先后換過三份工作，甚至去杭州的頭一個(gè)月，她也曾有過放棄的念頭。杭州的這一份工作，雖然待遇比之前的要好很多，但是對(duì)她來說，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)樗�付出的比普通人更多，所以更不能接受任何形式的碌碌無為。

　　她打來電話的.那一天，我也正好在為我自己的工作焦頭爛額，那時(shí)候真有點(diǎn)同病相憐，于我們相互在吐槽，又相互在安慰著對(duì)方。她跟我說，他們總部打算派她去一個(gè)地方支教一個(gè)月，那時(shí)的她，迷茫，不安，甚至是焦慮。剛好在猶豫著辭職的事，于是便答應(yīng)下來，也算是利用這個(gè)機(jī)會(huì)，好好調(diào)整一下心態(tài)。

　　支教的那段期間，她沉默的人生好像突然開了閘，變得熱鬧非常，她的朋友圈也比往常更新得更勤了，孩子們的課堂，孩子們畫的畫，孩子們的游戲，孩子們的一切。

　　我無從得知她在支教期間發(fā)生了什么，但毫于疑問，這是她改變的原動(dòng)力，也許是孩子們的純真打動(dòng)了她，也許是她終于體會(huì)到生活的真諦，但，她的確變了。

　　現(xiàn)在的她，再?zèng)]有跟我提過離開公司，相反，她跟公司的人相處得比之前更加融洽，也會(huì)積極地參加各種活動(dòng)，不再是學(xué)校時(shí)候只知道讀書的書呆子了，她開始注意穿著打扮，開始在意臉上突然冒出的小痘痘，也會(huì)因?yàn)橐蝗杖�餐而煩惱，也開始留意身邊身邊優(yōu)秀的男生了�，F(xiàn)在的她，生活五彩繽紛，變得更識(shí)人間煙火了。

　　我不敢斷言我的這位朋友，五年十年后是什么樣，但她現(xiàn)在，確實(shí)比我們這一輩大部分同學(xué)都活得精彩，這種精彩，不是指多少物質(zhì)上的滿足，而是她強(qiáng)大的內(nèi)心，經(jīng)歷過困苦后的成長(zhǎng)，才更有它的 價(jià)值。

　　樹葉之所以綠，靠的并不是天然的成分，而是土壤的滋潤(rùn)，風(fēng)雨的洗禮。人也一樣，誰也不是一蹴而就的，但我們每時(shí)每刻都在努力地，向上的，在成長(zhǎng)著。

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