初中的作文[匯編9篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的初中的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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初中的作文 篇1
念、相惜
清晨，在燕聲中朦朧蘇醒，懶懶散散地來到窗前。揉了揉眼睛，抬頭望向遠(yuǎn)方。
天空很藍(lán)，藍(lán)的似一片汪洋。云很厚，厚如一朵朵的舊棉花，讓人心麻意亂。
視線下移，遠(yuǎn)處的山巒連綿起伏，都披上了輕盈的紗巾。隱隱約約，似真似假，將我?guī)肓怂衩氐膬?nèi)心世界。
但，那迷茫的紗后仍看得出那仿佛用濃墨勾出的山的輪廓；仍看得出那淡綠的膚色；仍看得出那花草樹木點(diǎn)綴的美妙。
嗚呼，美麗的女子，還系著一條藍(lán)綠的腰帶。
糟糕了！我已被她的魅，她的美，她的秀所吸引，不覺地隨著她飄舞的紗巾進(jìn)入了夢幻的天堂。
剎那間，我感覺自己是如此的詞窮，是如此的渺小。
我的筆頭已無法描繪出那如詩如畫的窗外之景；已無法表達(dá)出自己觸景后的那份陶醉。此時(shí)仍憐惜著自己的這份情。
念、相依
黃昏之時(shí)，我又來到窗前，目光慢慢地移向遠(yuǎn)方。
云層中泛著微微的.亮光。漸漸地，陽光在云層中拉出一條橘紅色的光線，不時(shí)地又匯聚于一點(diǎn)，或者，隱藏在薄薄的云中，透著淡淡的紅暈。（真美�。�
遠(yuǎn)處的山，解開了腰帶，脫下了輕紗，露出了肌膚，在陽光下擺弄著自己的身姿，揭開了自己神秘的面紗。
就在那么一瞬間，由早晨那位含蓄溫雅的女子蛻變?yōu)榇藭r(shí)這位開朗端莊的熟女。無論怎樣，她的美總不褪色。
站在這個(gè)視角，天與山總是相接著，她們的吻合是那樣的自然，那樣的純樸。實(shí)際，卻總讓人失望，她們的密不可分只是一種視覺的美感；她們的永恒連接只是一種情感的寄托；她們的距離是如此的遙不可及；她們只是兩條永不相聚的平行線。
我望著那條山與天的界限，在想：她們是如此的親密，卻又為何是如此的遙遠(yuǎn)？
在遐思中余光淡了，云散了，燕歸了。
在深藍(lán)色的靜謐中，窗外的那片景，一點(diǎn)點(diǎn)的消失了，而我的依戀仍在。（ 溧陽市社渚阿林 — 溧陽文學(xué) www。tal—food。com ）
初中的作文 篇2
沒有什么東西比藍(lán)天更藍(lán)，也沒有什么東西比藍(lán)天更深邃，惟有我們的心。
聽說過一句話：“心有多大，舞臺(tái)就有多大”。是的�；蛟S是我們忽略了思考，常常會(huì)不假思索地陷入生活給我們設(shè)下的困境。就像當(dāng)你的成績下降時(shí)，你可以思考：為什么我會(huì)退步呢？如果有思考，心會(huì)告訴你，這是因?yàn)槟愕牟徽J(rèn)真或是不努力，還是不仔細(xì)……接著，你會(huì)在自己的舞臺(tái)上跨越更多的地盤。
我們要無時(shí)無刻想著窗外的天空，不管它有無布滿烏云，或是晴空萬里。只要想著窗外的美好，就算有不如意時(shí)也不會(huì)因物喜，因己悲，只有一顆透徹的心。
你可以去感受窗外不同天空給你的感覺，是感慨，是感傷，是快樂是蕭然……只要?jiǎng)e把藍(lán)色的心情忘掉，只要?jiǎng)e把壞的心情刻錄入腦的容器里，就可以在努力中，把舞臺(tái)在自己哪個(gè)美麗的、積極的、美妙的心聲伴奏下跳得更大，舞得更廣。
窗外的'天空中，有快樂的鳥兒正在飛翔，太陽公公將光芒灑進(jìn)窗內(nèi)，屋內(nèi)盡是一縷縷溫暖，此景正像我們的心情，充滿著童話美，縈繞了整個(gè)心房。別有洞天的藍(lán)是鳥兒嘰咕的背景，藍(lán)色陽光的心有積極心情做翅膀。
我的心聲我來唱：“永遠(yuǎn)保持那顆美麗的心的心緒，讓它如股清泉水一般，源遠(yuǎn)流長�！�
初中的作文 篇3
我有一個(gè)“幫兇”弟弟，一個(gè)世界上的弟弟！你也許會(huì)問:“為什么這么說呢？”我的回答就是：“我，有許多確鑿的證據(jù)可以證明�！苯酉聛砭妥屛�?guī)阋煌M(jìn)入我和弟弟的故事中吧！
有一次，媽媽帶弟弟一起去博庫書城，剛進(jìn)門就看見一個(gè)賣文具的專柜。弟弟一看見柜臺(tái)里的`那些筆立刻兩眼發(fā)光，大聲對媽媽說：“媽媽，媽媽，我要給姐姐買筆！”說完他便轉(zhuǎn)身跑向放筆的文具柜臺(tái)。弟弟在那里精挑細(xì)選了足足半個(gè)多小時(shí)，挑出三支他認(rèn)為最漂亮，最適合的筆，放在媽媽手里說：“媽媽快付錢。”平時(shí)，弟弟是不愿意付錢的，今天卻非常主動(dòng)，這讓媽媽大吃一驚！
還有一次，媽媽和弟弟一起去植物園玩，快到了午飯時(shí)間，媽媽怕弟弟肚子餓，就從包里拿出幾塊豬肉脯，讓弟弟先墊墊肚子，待會(huì)兒出去再吃飯。沒想到弟弟第一句話就問;“我吃掉了姐姐還有嗎？”一定要媽媽保證姐姐還有，他才肯吃。不止這件事，每當(dāng)?shù)艿苡辛撕贸缘模欢〞?huì)等我放學(xué)回家了，和我一起分享才肯吃的。
更讓我感動(dòng)的是：有一次，我做錯(cuò)了事，媽媽不輕不重地說了我?guī)拙洌艿芫瓦B珠炮似的替我說起話來：“干嘛說姐姐呀，姐姐很聽話的，這是我的好姐姐，你不可以說她的！”說完還認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，擺擺手，媽媽一愣，沒想到才三歲的弟弟還能講出這種話，便聽了弟弟的話，不再說我了。我心想：“呵呵，我有“幫兇”了！”
初中的作文 篇4
火災(zāi)，唉，我一聽到這個(gè)詞心里就發(fā)抖。
星期天，爸爸媽媽出門辦事了，讓我自己準(zhǔn)備午餐。我走到冰箱前，打開冰箱，拿出蝦、蒜頭，關(guān)上冰箱。先把蝦殼掰去，再把蒜頭的皮脫去，用小刀切成小小的一塊放到鍋里爆炒一會(huì)，放入剛掰好的蝦,開到大火，蓋上鍋，燜著。就和小朋友一起下樓玩。
玩累了，我才想起了鍋里的蝦，以最快的速度跑上樓�！霸趺椿厥隆！奔依锍闪诵『樱胰嗳嘌劬匆娤绬T拿著水槍還在滅火，家具、畫筆，等等東西都浮在水面上。我想，怎么會(huì)這樣，我不是在做飯嗎？門口站著一位老奶奶，我跑過去問:“老奶奶，你知道是怎么回事嗎？”“是這樣，我在整理房間的時(shí)候，就聞到一股燒焦味，一看，是你家著火了，。就撥打了119,119一到現(xiàn)場就破門而入，進(jìn)行撲火�！毙液美夏棠炭吹剑蝗荒憧赡軙�(huì)被燒傷。要謝謝老奶奶�！薄爸x謝老奶奶�！�
等消防隊(duì)都走了，我看看房間，倒霉呀，媽媽叫我自己整理，可真么亂怎門整理呀？“祉墨，這些家具都壞了，你應(yīng)該……..媽媽對我瞇瞇眼。哦，我走向儲(chǔ)錢罐，拿出所有的.錢交給媽媽，媽媽這才笑了。一個(gè)星期我才整理好，我真是倒霉透了。
第二天，媽媽叫我做菜，我嚇得腦袋一片空白，哀求媽媽：“我不做嘛。”媽媽笑了，想起老奶奶說的場面，我嚇得褲子都尿濕了。
這就是火災(zāi)的教訓(xùn)，他讓我留下了后遺癥——不敢碰有關(guān)火的東西。他就是那么的無情。
初中的作文 篇5
我的家鄉(xiāng)，是泉州一隅的小村莊，那是一個(gè)人杰地靈，風(fēng)景秀麗的地方。那里有我童年的歡笑與美麗的時(shí)光，她令我魂?duì)繅衾@……
村口的那條小河，一直是我兒時(shí)玩樂的好去處。叫上幾個(gè)玩的要好的同伴，卷起袖子開始“捕蟹”，這可是個(gè)靈巧的技術(shù)活兒：用一根細(xì)長的皮筋穿過小蚯蚓做的餌料綁好，小心地伸進(jìn)那一個(gè)又一個(gè)的小洞里。慢慢地待到小蟹上鉤，便緩緩?fù)饫�，太用力可不行，皮筋�?huì)被扯斷，可動(dòng)作太輕，那螃蟹就掙開繩子逃跑了……待到日暮時(shí)分，便三三兩兩地提著戰(zhàn)利品回家，站在石板橋上望，河面在夕陽的照耀下鍍上了一層閃閃的金光，潺潺的流水聲伴著我們嘴里哼的小曲兒，自在悠閑。
屋院后大片大片的田地，也是伴著我長大的。春天，戴一頂草帽，拎一個(gè)水壺，帶一把鏟子。我便歡歡喜喜地跟著爺爺一起到田里去了。美其名曰說是“幫忙”，倒不如說是去玩耍。到了地里把工具往邊上一扔，就撒丫子蹦跳著捉蜂捕蝶去了。春天的田野百花盛開，我摘了田邊五顏六色的'艷麗鮮花，用手編了編繞成一個(gè)小花環(huán)戴在頭上，自個(gè)兒美的像小仙女一樣；有時(shí)玩累了也幫著爺爺插苗，然而卻堅(jiān)持不了多久，苗兒還插得東倒西歪。爺爺?shù)挂膊粣溃恢暌恢甑膸臀曳稣�，一邊笑著和我說：“小苗要扶正，根深，才能長得好�！蔽疫@時(shí)卻跑到草叢玩蟋蟀去了。有時(shí)我拿了水壺說是要澆花，實(shí)則把那水壺往手里一揚(yáng)，水被甩向天空，飄飄灑灑的水珠散落下來，我玩得樂此不疲，還開心的歡叫著：“下雨嘍！下雨嘍！”
村兒不大，鄰里之間都相互認(rèn)識(shí)。我閑時(shí)常東跑西跑。碰上幾位熟識(shí)的長者，便“叔叔嬸嬸好”的叫個(gè)不停，嘮嘮家常，講講趣事兒，常把他們逗得樂不可支，興許還會(huì)從口袋里掏出幾顆花生糖來送我。這時(shí)我便開心得不行，小嘴兒甜的跟抹了蜜似的。常常帶著諸多戰(zhàn)利品回家。小心翼翼地把糖紙剝開，往嘴里塞進(jìn)一顆，仔細(xì)品嘗著。那種甜香味兒一直留存在我的記憶中，久久不散。
河邊浣紗的婦女，巷里賣糖人的大爺，橋下垂釣的老者，還有那孩童嬉鬧過后留下的笑聲，與我的記憶一起，留存在了我的心中。故土�。∥沂悄菢拥乃寄钆c熱愛你，我愿永遠(yuǎn)生活在你的懷抱中。愿你在時(shí)間的長河中仍像當(dāng)初那般美好秀麗！
初中的作文 篇6
你是否知道，我的心中有一張難以抹去的畫？你是否知道，那張照片還在腦海中游蕩？你是否知道，那一刻令人感動(dòng)？自從那一次，給我了許多啟發(fā)！
在狹小的思維里，一道似乎沒有一些辦法能破解的題突然擊敗了我，我無力自拔，但沒有人能幫助我，青翠的小草變得黯然失色，干巴巴的沒有一點(diǎn)活力，猶如也像我一樣嘆著氣。黑暗中的我點(diǎn)燃了火把，有一位朋友走了過來，他微笑著，好像把我從地上扶了起來，十分為親切。他一肚子的學(xué)問，把知識(shí)的.海洋中的那些精華之物釋放出來，我還是十分不解。他十分耐心，不管鐘面上的針是否轉(zhuǎn)得飛快，一天過得再快，他總是拋在腦后。等我懂后，他還溫柔地說：“繼續(xù)加油，我相信你能擊敗更多題目的！”接著他就走遠(yuǎn)了。寫好了答案，我十分感激。可是原來別人問我或者尋求幫助時(shí)，我有些總是去逃避，但現(xiàn)在我決定不管自己有那么匆忙，一定要幫助他人。我的目光轉(zhuǎn)向了窗外，小草也綠了萬分，像一片小草原，是那樣寧靜。天也晚了，許多動(dòng)物也回了巢，但那時(shí)在托管班中的我還在回憶著剛剛那段時(shí)間。
人是那樣美麗，又那么殘忍，但有些生命是十分令人感動(dòng)，我也要學(xué)習(xí)那個(gè)幫助我的那一個(gè)人，給別人也多一份輕松。
初中的作文 篇7
從小就聽奶奶講她小時(shí)候的事情，她把以前能記起來的事都告訴我了。
奶奶說，以前周邊的環(huán)境可好了，隨便走到一條小河，都是清澈見底的。太陽照在河面上，就像撒上了金子。旁邊，翠綠的林里一群一群的鳥兒在自由的飛翔，一只只小動(dòng)物各自忙碌著，有的在覓食；有的在家照顧孩子；有的在躲避天敵的追捕……一抬頭，湛藍(lán)的天空上飄著幾朵“棉花糖”，有的像一只小狗；有的像一只山羊；有的'像一座大山；有的像一棵大樹……無論你在哪兒都可以聞到非常清新的空氣，這是一種很特別的氣味，不是那種刺鼻的香水，也不是那種飯菜的香味。這是一種像薄荷一樣十分凉的感覺，還帶有當(dāng)?shù)匾环N特別的木香。當(dāng)時(shí)，大家吃的飯菜都是自己種的，絕對純天然，所以，吃起來也特別香。
可是，現(xiàn)在你走到一條小河邊的時(shí)候，小河不再清澈見底了，上面飄著紅的，綠的塑料袋，還浮著一條條死魚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來的全是死魚的味道。從前的樹林也不再存在了，樹木都變成了一個(gè)個(gè)樹樁，鳥兒們也不再唱出優(yōu)美的歌聲了。以前各忙各的小動(dòng)物也都不在了，甚至還有人們?nèi)プ窔⑺鼈�。一抬頭，看到的也不是湛藍(lán)的天空，而是灰蒙蒙的，曾經(jīng)的“棉花糖”也不純潔了，也是灰蒙蒙的。各種各樣的食品都存在危險(xiǎn)，使大家都不敢吃東西了！
希望大家都獻(xiàn)出自己微薄的力量，盡力改變我們的生活環(huán)境。
初中的作文 篇8
你讀過這樣一個(gè)故事嗎？一位大人見到一個(gè)小男孩在幫小魚重返水里時(shí)，笑著對孩子說：“那么多小魚，你是撿不完的，誰在乎那幾個(gè)呀！”男孩扭過頭，說：“不，魚兒在乎，你看，這條在乎、這條也在乎，還有這條…”故事在男孩驚人的回答中結(jié)束了。留給我們的只有那一串串留在沙灘上的小腳印！魚兒們陷入死亡危機(jī)時(shí)，那位大人想的是這些魚的生死跟他沒有干系，可小男孩那稚嫩的童心里，卻深深理解了小魚的痛苦，他在力所能及地幫助那些瀕臨死亡的魚兒。是的，別人不在乎，可魚兒們卻多么在乎那只小小的手呀！小男孩以他善良的心靈拯救小魚，可以推斷，小男孩日后必是一個(gè)有愛心的人。
現(xiàn)實(shí)生活中，有多少處在水深火熱中的`人呢！他們正像那些小魚，正痛苦地掙扎著，渴望有一只手向他伸去，可是有多少人向他們伸出援手呢？不要以為傷在別人身上，痛在別人心上，與你無關(guān)！在這個(gè)人類大家庭里，我們難免都會(huì)有些困難，但是這又何妨？只要我們?nèi)巳嘶ハ嗬斫�，互相關(guān)愛，這社會(huì)必然會(huì)是一個(gè)溫暖、美麗的社會(huì)！
輕輕伸出你的手，快樂永伴你左右；輕輕伸出你的手，悲哀故事不再有；輕輕伸出你的手，人間各處樂悠悠！請快伸出手去幫助那些渴望得到幫助的人吧！
初中的作文 篇9
抬眼望向云際，一點(diǎn)一滴的水珠拍打在我身上，那是什么——是天空的眼淚。他在哭泣嗎？是的，它在為什么而哭泣，它為的是宿命，那可悲的宿命啊。雨，墜落云塵落入凡世，它的宿命是滲入土地；楓葉，脫落本體清風(fēng)伴舞，它的宿命是化作春泥；曇花，更深月色怒放生命，它的宿命是綻放自己。
宿命它到底是什么？有人說宿命是判結(jié)者，很早就決定了人的一生；有人說宿命是一切眾生在過去無數(shù)次的輪回中，曾經(jīng)歷的各式各樣的生命形態(tài)；有人說世人過去皆有生命，過去的因緣善惡，輾轉(zhuǎn)輪回便是宿命。更有古說北周無名氏《步虛詞》：“宿命積福應(yīng)，聞經(jīng)諾玉親”。意思是說一個(gè)人思想，行為及命運(yùn)是上天注定了的，人只能順從，服從，才能積福擋災(zāi)。
但是我卻不是這么認(rèn)為的，我認(rèn)為宿命分為兩種，一種是順從服從上天的安排；一種是人的一生的`涅盤。宿命分為精神上的幼年。青年。壯年。老年，幼年是每個(gè)人都可以踏上的階梯；青年是大部分人可以跨過的階梯；而壯年卻只有少部分的人可以跳躍，其他人只會(huì)站在階梯底下仰望，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為無法跳躍，所以就不去試著努力；相對于老年只會(huì)有一兩個(gè)人可以爬上。
我的宿命是涅盤，是人生的改變。我所要的不是一味的順從，我要有自己的選擇，要有自己的看法；我不會(huì)按照他人給我安排好的陽關(guān)大道走，我會(huì)在泥濘坑洼的山林中走出一條自己的路。
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